检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“学生在场”的班干部胜任力模型建构

江苏教育 2024年第16期 63-65页

作者：刘菁江苏省江阴市少年宫江苏江阴214400

小童是一名个性鲜明的班干部,自尊心很强,工作尽心尽力,但缺少艺术性。在一次管理班级事务的过程中,因与同学发生冲突,被同学质疑能力,一气之下提出辞职。在处理这件事情的过程中,小童说他“无法胜任”,这引起我的反思。我决定和小童一... 详细信息

小童是一名个性鲜明的班干部,自尊心很强,工作尽心尽力,但缺少艺术性。在一次管理班级事务的过程中,因与同学发生冲突,被同学质疑能力,一气之下提出辞职。在处理这件事情的过程中,小童说他“无法胜任”,这引起我的反思。我决定和小童一起探讨班干部胜任力。我们罗列了一系列问题:能够胜任班干部岗位的学生要具备哪些能力;同学们更喜欢班干部如何进行班级管理;班主任在提高班干部胜任力方面可以做些什么;还有哪些因素对提高班干部胜任力有促进作用……

关键词：学生在场班干部胜任力班级愿景

基于“数学理解层级”的教学设计策略思考——以初中数学教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学学习与研究 2024年第26期 83-85页

作者：许秉江苏省江阴市石庄中学江苏江阴214446

数学的学习离不开数学理解,所谓“数学理解层级”是指学生在学习数学过程中,从表面理解到深入掌握的六个不同层次,这六个层次包括:记忆理解、概念理解、程序理解、方法理解、问题解决理解和探究理解,层层递进,从记忆理解到探究理解,学... 详细信息

数学的学习离不开数学理解,所谓“数学理解层级”是指学生在学习数学过程中,从表面理解到深入掌握的六个不同层次,这六个层次包括:记忆理解、概念理解、程序理解、方法理解、问题解决理解和探究理解,层层递进,从记忆理解到探究理解,学生的数学理解能力也逐级加深.文章将以初中数学教学为例,对基于“数学理解层级”的教学设计策略展开探讨.

关键词： “数学理解层级” 教学设计策略初中数学

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心房颤动相关卒中复发的影响因素分析

浙江创伤外科 2024年第5期29卷 800-802页

作者：周国庆徐裕江苏省江阴市人民医院江阴214400

目的基于心房颤动相关缺血性卒中后复发率高,本研究旨在探讨心房颤动相关缺血性卒中复发的风险因素。方法前瞻性收集心房颤动相关缺血性卒中患者,随机分为基于最新指南干预组和一般干预组,观察1年内卒中复发及竞争事件(非卒中复发引起... 详细信息

目的基于心房颤动相关缺血性卒中后复发率高,本研究旨在探讨心房颤动相关缺血性卒中复发的风险因素。方法前瞻性收集心房颤动相关缺血性卒中患者,随机分为基于最新指南干预组和一般干预组,观察1年内卒中复发及竞争事件(非卒中复发引起的死亡)有无差异,利用竞争风险模型探讨影响房颤相关卒中复发的风险因素。结果基于指南干预组卒中复发率(18.6%)小于一般干预组(32.0%)。影响卒中复发风险因素显示:基于指南干预组较一般干预组的风险比HR为0.5(95%CI:0.3~0.8),女性较男性的HR为1.8(95%CI:1.0~3.2),体重指数的HR为1.5(95%CI:1.3~1.9),既往缺血性卒中史较无卒中史的HR为2.2(95%CI:1.3~3.8)。结论临床诊疗过程中,制定规律、可操作的基于二级预防指南方案,可有效降低心房颤动相关卒中复发。

关键词：缺血性卒中二级预防心房颤动竞争风险模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

会变“魔术”的光影

早期教育 2024年第Z3期 17-24页

作者：潘晓艳江苏省江阴市西郊中心幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3：具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界，阳光下斑驳的树影，...

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3：具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界，阳光下斑驳的树影，一天中不同时段的影子变化，也许对成人来说它们是很常见很普通的现象，但是对于充满好奇心的孩子，他们的小脑袋一定充满了很多疑问，你愿意耐心地陪伴他们在生活中去寻找答案吗?今天，分享几种有趣的光影小游戏，也许通过这样的方式，能更好地让孩子们体验到自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。陪孩子一起玩起来，增进感情又引导孩子科学探究，一举两得。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

会变“魔术”的光影

早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第7期 17-24页

作者：潘晓艳(文/图) 江苏省江阴市西郊中心幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3:具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界,阳光下斑驳的树影,一天中... 详细信息

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3:具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界,阳光下斑驳的树影,一天中不同时段的影子变化,也许对成人来说它们是很常见很普通的现象,但是对于充满好奇心的孩子,他们的小脑袋一定充满了很多疑问,你愿意耐心地陪伴他们在生活中去寻找答案吗?今天,分享几种有趣的光影小游戏,也许通过这样的方式,能更好地让孩子们体验到自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。陪孩子一起玩起来,增进感情又引导孩子科学探究,一举两得。

关键词：周围事物初步感知科学探究数学认知小游戏探究能力光影《指南》

指向小学生素养提升的“做数学”微课程开发与实践

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学研究 2024年第6期 58-60页

作者：陈正华江苏省江阴市要塞实验小学

在新课程改革的大背景下,学校在“微”字上做文章,着力开发“做数学”微课程。小学“做数学”微课程开发与实施,确立了关键能力提升、必备品格培养和价值观念形成的目标体系,构建了感知理解、探索发现、综合应用三大课程类型,形成了主... 详细信息

在新课程改革的大背景下,学校在“微”字上做文章,着力开发“做数学”微课程。小学“做数学”微课程开发与实施,确立了关键能力提升、必备品格培养和价值观念形成的目标体系,构建了感知理解、探索发现、综合应用三大课程类型,形成了主题辐射式、主题深化式和主题立体式三种开发样式,从学习形式、学习内容、学习场域三个维度丰富了实施策略。

关键词： “做数学” 微课程课程开发实施策略

月亮湾,探究趣乐多——自然环境中生态鱼池的建构之旅

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

动漫界（幼教365） 2024年第20期 34-36页

作者：鞠瑞云江苏省江阴市实验幼儿园

真实的世界,事物彼此依存,相互关联。动其一,其余皆动。真实世界,给孩子们认识世界、理解世界、探究世界带来了丰富的可能性,多维度、多层次的立体探究活动就蕴藏其中。孩子在这样丰富的世界里,观鱼鸟之飞跃,察生命花开花落,感悟生命奥... 详细信息

真实的世界,事物彼此依存,相互关联。动其一,其余皆动。真实世界,给孩子们认识世界、理解世界、探究世界带来了丰富的可能性,多维度、多层次的立体探究活动就蕴藏其中。孩子在这样丰富的世界里,观鱼鸟之飞跃,察生命花开花落,感悟生命奥秘,体悟万物的休戚相关,呵护生命,爱护生命,理解生命的复杂,所得成长经验何其丰富,所得感性认识焉能不多?但,这需要教师敢于让孩子走入真实的世界,大胆引导和支持孩子探索,这一切都离不开教师对教育的热爱,以及对教育艺术的不断追求、对教育真谛的叩问。本文呈现了别样精彩的教育活动,以及背后深刻的缘由——深度思考以及对教育深刻的领悟和追求。教育需要在真实的世界中展开,而不是在虚假的世界中精雕细琢。虚假常是因为人将真世界看小了。

关键词：深度思考花开花落探究活动感悟生命月亮湾自然环境成长经验真实世界

面向核心素养的小学信息科技科学原理教学初探——以《认识反馈》一课为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2024年第16期 53-56页

作者：李丰叶刘晓东江苏省江阴市要塞实验小学

本文以信息科技第三学段“过程与控制”模块中的《认识反馈》一课为例,探究了在教学信息科技科学原理过程中,通过问题驱动,让学生经历技术“重新”发明的过程,从而逐步建构知识、理解原理,并将原理应用迁移到实际生活中,提升问题解决能... 详细信息

本文以信息科技第三学段“过程与控制”模块中的《认识反馈》一课为例,探究了在教学信息科技科学原理过程中,通过问题驱动,让学生经历技术“重新”发明的过程,从而逐步建构知识、理解原理,并将原理应用迁移到实际生活中,提升问题解决能力和学科思维水平。

关键词：科学原理核心素养问题驱动实验教学

Web技术在生物学实验中的应用——以“模拟生物体维持pH的稳定”实验为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学实验与装备 2024年第4期34卷 61-64页

作者：刘云周佳江苏省江阴市长泾中学 214000

本文通过Web技术可以自主设计网页程序,高效地帮助学生完成对实验数据的统计,在教师端实时显示自动生成的数据图表,更好地帮助教师收集反馈信息。使用Web技术可以提高课堂效率,让学生有充分时间对实验数据进行分析,并以希沃设备作为终... 详细信息

本文通过Web技术可以自主设计网页程序,高效地帮助学生完成对实验数据的统计,在教师端实时显示自动生成的数据图表,更好地帮助教师收集反馈信息。使用Web技术可以提高课堂效率,让学生有充分时间对实验数据进行分析,并以希沃设备作为终端对实验结果进行个性化展示和交流,可以培养学生的科学探究能力与信息技术素养。

关键词： Web技术网页程序生物实验