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让儿童在绘本时光驿站快乐健康成长——江苏省江阴市实验小学“绘本+”幼小衔接课程实践

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江苏教育 2025年第2期 71-75页

作者：夏静洁江苏省江阴市实验小学

江苏省江阴市实验小学以绘本为载体，打造多样的低年级儿童成长驿站，构建“绘本+场景”“绘本+生活”“绘本+活动”“绘本+主题”等“绘本+”幼小衔接课程。“绘本+场景”帮助儿童认识环境，完成身心适应；“绘本+生活”帮助儿童形成... 详细信息

江苏省江阴市实验小学以绘本为载体，打造多样的低年级儿童成长驿站，构建“绘本+场景”“绘本+生活”“绘本+活动”“绘本+主题”等“绘本+”幼小衔接课程。“绘本+场景”帮助儿童认识环境，完成身心适应；“绘本+生活”帮助儿童形成生活常识，完成生活适应；“绘本+活动”帮助儿童掌握关系要识，完成社会适应“；绘本+主题”帮助儿童习得领域知识，完成学习适应。

关键词：幼小衔接课程校本课程开发绘本

承百年底蕴厚积薄发践行知思想成绩斐然——江苏省江阴市第一中学建设“江苏省陶研实验基地”纪实

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生活教育 2008年第8期 32-34页

作者：陆亦斌江阴市第一中学

白墙红瓦,熠熠生辉,绿树成阴,鲜花烂漫,漫步在刚刚跨越百年的美丽校园,欣赏着人文氛围浓郁的校园文化环境,感受着一中师生阳光健康、意气风发的精神风貌,不由从心底涌上一种感动:这所积淀了深厚的文化底蕴,秉承了优良的办学传统的知名... 详细信息

白墙红瓦,熠熠生辉,绿树成阴,鲜花烂漫,漫步在刚刚跨越百年的美丽校园,欣赏着人文氛围浓郁的校园文化环境,感受着一中师生阳光健康、意气风发的精神风貌,不由从心底涌上一种感动:这所积淀了深厚的文化底蕴,秉承了优良的办学传统的知名老校正焕发出新的活力。近年来,我校紧紧抓住机遇,以陶行知教育思想和

关键词：江阴市教学场实验基地学生成长江苏省厚积薄发

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运用基本图形,巧证线段相等

数理天地(初中版) 2025年第2期 35-36页

作者：孙苹江苏省江阴市江阴实验中学

线段相等问题是初中数学平面几何中的一类经典问题,考查学生对于平面几何基础知识的掌握程度和对相关定理的应用能力.但是部分学生对相应的条件运用理解尚浅,无法提高解题效率.本文探究一道典型例题的多种解法,运用基本图形巧证线段相等... 详细信息

线段相等问题是初中数学平面几何中的一类经典问题,考查学生对于平面几何基础知识的掌握程度和对相关定理的应用能力.但是部分学生对相应的条件运用理解尚浅,无法提高解题效率.本文探究一道典型例题的多种解法,运用基本图形巧证线段相等,以供读者参考.

关键词：初中数学线段问题解题技巧

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初中历史如何正确识图和释图

中学政史地(初中适用) 2025年第1期 84-87页

作者：张淼江苏省江阴市华士实验中学

在学习初中历史的过程中,识图和释图能力是至关重要的能力。历史图像不仅能够为学生提供直观的历史信息,还能激发学生的学习兴趣,增强记忆效果。掌握正确的识图和释图方法,可以帮助学生更深入地理解历史事件、历史现象等。一、识图方法... 详细信息

在学习初中历史的过程中,识图和释图能力是至关重要的能力。历史图像不仅能够为学生提供直观的历史信息,还能激发学生的学习兴趣,增强记忆效果。掌握正确的识图和释图方法,可以帮助学生更深入地理解历史事件、历史现象等。一、识图方法在审视历史图片时,我们首先需要关注图片中的人物、场景以及建筑等元素的分布情况。例如,当我们分析一张古代城市布局图时,我们需要仔细观察城市的形状、规模以及不同功能区域之间的位置关系。

关键词：初中历史城市布局识图功能区域增强记忆激发学生的学习兴趣历史图像仔细观察

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基于核心素养的初中田径课程体系优化研究

田径 2025年第3期 16-18页

作者：徐宇新江苏省江阴初级中学

本文聚焦于核心素养视域下的初中田径教学。通过对相关理论的深入分析和对初中田径教学现状的调研，探讨了如何将核心素养的培养融入到田径教学的各个环节。阐述了在教学过程中，如何提升学生的健康意识、运动能力、团队合作精神等核心... 详细信息

本文聚焦于核心素养视域下的初中田径教学。通过对相关理论的深入分析和对初中田径教学现状的调研，探讨了如何将核心素养的培养融入到田径教学的各个环节。阐述了在教学过程中，如何提升学生的健康意识、运动能力、团队合作精神等核心素养。提出了一系列具有针对性的教学策略，如渐进式技能教学、创设多元情境、加强反思引导等。旨在推动初中田径教学的优化与创新，使田径教学更好地助力学生全面发展。

关键词：核心素养初中田径课程优化

用好“教学用书”,指导教学实践——以苏科版物理教材八(下)“摩擦力”教学为例

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初中生世界(初中教学研究) 2025年第2期 74-76页

作者：周洁江苏省江阴初级中学

“教师教学用书”是教材的解读用书,也是课堂教学的指导用书。笔者以苏科版物理教材第八章第三节“摩擦力”为例,结合教学实践,谈谈如何用好“教师教学用书”,优化关键教学环节设计,提高教学效率,培养学生的核心素养。该教材配套的《义... 详细信息

“教师教学用书”是教材的解读用书,也是课堂教学的指导用书。笔者以苏科版物理教材第八章第三节“摩擦力”为例,结合教学实践,谈谈如何用好“教师教学用书”,优化关键教学环节设计,提高教学效率,培养学生的核心素养。该教材配套的《义务教育教科书物理(八年级下册)教师教学用书》(以下简称“教学用书”)指出,本节教材由认识滑动摩擦力、探究影响滑动摩擦力大小的因素和增加或减小摩擦的方法三个模块组成,其中探究影响滑动摩擦力大小的因素是本节课教学的重点,其余两个单元是对重点单元知识的应用和延伸。根据其提供的框架,笔者确定本节课的教学目标:从认识并建构滑动摩擦力的物理观念入手,通过实验,经历完整的探究影响滑动摩擦力大小因素的过程,形成概括理解、质疑批判等科学思维,并把探究发现的影响因素应用于解决生活、生产中的实际问题。

关键词：教师教学用书滑动摩擦力核心素养指导用书探究发现课堂教学教学实践物理观念

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做中学，玩中悟：初中物理趣味实验的教学应用——以“光的折射”教学为例

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湖南中学物理 2025年第01期 64-67页

作者：韦锁彬江苏省江阴初级中学

趣味实验可以利用视听元素、思维元素、操作元素等激发学生的好奇心，促进学生主动探究，将被动学习转化为主动学习。在初中物理教学中应用趣味实验，可以有效地提升教学质量。在教学过程中，教师需要结合具体教学内容，灵活应用趣味实... 详细信息

趣味实验可以利用视听元素、思维元素、操作元素等激发学生的好奇心，促进学生主动探究，将被动学习转化为主动学习。在初中物理教学中应用趣味实验，可以有效地提升教学质量。在教学过程中，教师需要结合具体教学内容，灵活应用趣味实验，并积极引导学生主动地参与趣味实验的观察和操作中，进而活跃学生思维，提升学生的建构效果。

关键词：初中物理趣味实验教学应用

指向核心素养的高中地理“一境式”教学设计策略——以“地域文化对城乡空间结构的影响”为例

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中学地理教学参考 2025年第4期 42-44页

作者：方梦梦江苏省江阴高级中学

聚焦核心素养的培育,提出了高中地理“一境式”教学设计策略,并以“地域文化对城乡空间结构的影响”为例,展示了“一境式”教学的实施过程,旨在为高中地理教学提供创新思路与实践参考。

关键词：核心素养高中地理 “一境式”教学设计

CTI教学模式在复习教学中的应用——以“一轮复习:空间中的垂直关系”为例

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数学通报 2025年第1期64卷 13-16,49页

作者：刘炜江苏省苏州中学 215007

2019年11月,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》(以下简称“评价体系”),明确高考核心功能(一核)、考查内容(四层)、考查要求(四翼),从考试命题的层面为高中教学,尤其是复习教学提供了理论指导与实践指南,在高考考查中,学科素养... 详细信息

2019年11月,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》(以下简称“评价体系”),明确高考核心功能(一核)、考查内容(四层)、考查要求(四翼),从考试命题的层面为高中教学,尤其是复习教学提供了理论指导与实践指南,在高考考查中,学科素养(理性思维、数学应用、数学探索、数学文化)是考查理念和总体要求。

关键词：教育部考试中心垂直关系高中教学学科素养一轮复习数学应用考查内容复习教学