检索结果-南通市图书馆

物理教师 2013年第1期34卷 38-39页

作者：阎振祥江苏省梅村高级中学

在高中物理实验教学中，有些探究的物理问题是由教师和教科书直接提出，虽然其中不乏关于问题背景的介绍，但很少有让学生主动发现和构思问题的机会，学生的科学思维能力、科学探究能力得到了缺失．

关键词：物理实验教学教学研究高中课程科学思维能力科学探究能力物理问题教科书

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小学数学学具的创新设计与常态使用

小学教学研究 2025年第2期 19-22,29页

作者：刘正松江苏省南京市教学研究室

学科实践作为一种学科学习方式,离不开学具的支撑。基于“学”的本源、课改要求及现实需求,学具研发迫在眉睫。文章聚焦课程内容和教学实践,通过设计或改良,开发出兼具系统性、创新性、示范性和规范性的数学学具,并针对教学中学具使用现... 详细信息

学科实践作为一种学科学习方式,离不开学具的支撑。基于“学”的本源、课改要求及现实需求,学具研发迫在眉睫。文章聚焦课程内容和教学实践,通过设计或改良,开发出兼具系统性、创新性、示范性和规范性的数学学具,并针对教学中学具使用现状,提出转型思考,践行常态使用。

关键词：数学学具创新设计常态使用

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欣赏型探究在思想政治课教学中的实践路径

中学政治教学参考（下旬） 2015年第12期 31-32页

作者：程家强江苏省梅村高级中学

欣赏型探究作为一种思想理论和方法,强调鉴赏和珍视他人及周围的积极因素和正能量,注重优势资源的整合、设计及其价值实现。该理论为思想政治课教学打开了新的视窗。可以从三个维度探讨欣赏型探究在思想政治课教学中的实践路径：用欣赏... 详细信息

欣赏型探究作为一种思想理论和方法,强调鉴赏和珍视他人及周围的积极因素和正能量,注重优势资源的整合、设计及其价值实现。该理论为思想政治课教学打开了新的视窗。可以从三个维度探讨欣赏型探究在思想政治课教学中的实践路径：用欣赏型探究聚集教学优势,为教学提供前提准备之基;用欣赏型探究精准设计生成,为教学构建过程支撑之翼;用欣赏型探究认真反思总结,为教学铺筑优化进步之石。

关键词：欣赏型探究思想政治课教学实践路径

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《我国是单一制国家》教学设计

思想政治课教学 2005年第9期 34-35页

作者：唐卫东江苏省梅村高级中学

（多媒体显示，并伴有西藏的优美画面）位于喜马拉雅山南麓的西藏隆孜县玉麦乡是中国人口最少的乡？在全乡1967平方公里的辖区内，只居住着卓嘎一家3口人，男主人卓嘎担任乡长，女儿担任会计，一座海拔5000米的雪山阻断了这里与外界的... 详细信息

（多媒体显示，并伴有西藏的优美画面）位于喜马拉雅山南麓的西藏隆孜县玉麦乡是中国人口最少的乡？在全乡1967平方公里的辖区内，只居住着卓嘎一家3口人，男主人卓嘎担任乡长，女儿担任会计，一座海拔5000米的雪山阻断了这里与外界的交通。1999年国家投资修通了公路，2001年建成了小型水电站，2003年5月又通了卫星电话。

关键词：国家投资教学设计单一制 2003年5月国是喜马拉雅山 1999年小型水电站 2001年

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例说高中常见核酸问题的类型及解析方法

生物学教学 2008年第11期33卷 49-52页

作者：高一明江苏省梅村高级中学

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。在现行的高中生物课堂教学中，这部分内容既是教材中的重点，又是课堂教学中的难点，还是高考测试中的热点。测试内容从核酸的化学组成... 详细信息

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。在现行的高中生物课堂教学中，这部分内容既是教材中的重点，又是课堂教学中的难点，还是高考测试中的热点。测试内容从核酸的化学组成到核酸的功能，都进行了不同程度的考查。为了使学生更好地熟悉核酸类问题的常见题型，加深对本块内容的理解，提高学生的解题技巧，笔者在系统复习这部分内容时，将高考中经常出现的核酸类问题的类型，归类解析如下：

关键词：核酸类解析方法类型高中遗传信息课堂教学测试内容生物合成

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教学拓展彰显学科核心素养

思想政治课教学 2018年第8期8卷 12-15页

作者：程家强江苏省梅村高级中学

高中政治教学要实现"教教材"向"用教材教"的转变,营造灵动智慧的课堂,提升学生的学科核心素养,需要适切的教学拓展。本文对政治教学拓展彰显学科核心素养进行了初步探微,提出了四种拓展方式:一、比较拓展,高标出世,强化政治认同;二、留... 详细信息

高中政治教学要实现"教教材"向"用教材教"的转变,营造灵动智慧的课堂,提升学生的学科核心素养,需要适切的教学拓展。本文对政治教学拓展彰显学科核心素养进行了初步探微,提出了四种拓展方式:一、比较拓展,高标出世,强化政治认同;二、留白拓展,视通万里,涵育科学精神;三、生成拓展,思接千载,浸润法治意识;四、情境拓展,学用相长,激发公共参与。

关键词：高中政治教学拓展学科核心素养

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欣赏型探究助力政治课教学

思想政治课教学 2015年第8期8卷 35-37页

作者：程家强江苏省梅村高级中学

欣赏型探究是一种强调对积极因素的鉴赏、珍视,对优势资源的整合、设计及其价值的实现的思想和方法。该思想和方法为高中政治教学提供了有益启示。用欣赏型探究,助力高中政治教学,一是在预设准备阶段用欣赏型探究聚集教学优势;二是在互... 详细信息

欣赏型探究是一种强调对积极因素的鉴赏、珍视,对优势资源的整合、设计及其价值的实现的思想和方法。该思想和方法为高中政治教学提供了有益启示。用欣赏型探究,助力高中政治教学,一是在预设准备阶段用欣赏型探究聚集教学优势;二是在互动生成过程用欣赏型探究增强教学效果;三是在反思总结环节用欣赏型探究提升教学品质。

关键词：欣赏型探究高中政治教学品质提升

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橡皮球为什么弹得比钢球高

物理教师 2016年第6期37卷 56-57页

作者：贺峰江苏省梅村高级中学

进入高三一轮复习时,一些学生提出一个问题,橡皮球和小钢球从相同高度落到坚硬地面,为什么橡皮球弹得更高？笔者表示,希望学生们就此展开探讨,下面是探讨的主要过程.观点1：橡皮球弹得更高是因为地面对橡皮球的弹力更大.橡皮球的弹性大... 详细信息

进入高三一轮复习时,一些学生提出一个问题,橡皮球和小钢球从相同高度落到坚硬地面,为什么橡皮球弹得更高？笔者表示,希望学生们就此展开探讨,下面是探讨的主要过程.观点1：橡皮球弹得更高是因为地面对橡皮球的弹力更大.橡皮球的弹性大意味着它的弹力更大,根据牛顿第三定律,橡皮球对地面的弹力大则地面对橡皮球的反作用力也更大,这使得橡皮球能上升得更高.

关键词：牛顿第三定律木球下降阶段作用时间动量定理模型分析物理规律上升阶段模型选择物理模型