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在学科实践中感悟数的概念本质上的一致性——“分数的意义(2)”教学实录与评析

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小学数学教育 2024年第6期 40-44页

作者：饶正凯刘正松江苏省南京市建邺实验小学分校江苏省南京市教学研究室

教学内容：自编教材，安排在苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册分数的意义之后的教学。教学目标：1.使学生结合具体情境在度量活动中探索并理解分数、分数单位的意义，体会整数、分数、小数概念的一致性。2.使学生经历真分数与...

教学内容：自编教材，安排在苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册分数的意义之后的教学。教学目标：1.使学生结合具体情境在度量活动中探索并理解分数、分数单位的意义，体会整数、分数、小数概念的一致性。2.使学生经历真分数与假分数的形成过程，发展数感和符号意识。3.使学生在参与数学活动的过程中初步养成良好的学习态度和习惯，激发对数学学习的兴趣。

关键词：

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数学小课题研究:跨学科主题学习的一种样态

新教师 2024年第1期 31-34页

作者：刘正松骆炜江苏省南京市教学研究室江苏省南京市建邺实验小学分校

数学小课题研究将数学与现实世界有效链接,引领学生发现、提出现实世界中的真实问题,并设计研究方案,综合运用不同学科已有概念、原理和方法解释现象、解决问题。它是跨学科主题学习的实践样态之一,引领着学习活动的变革和转型。通过海... 详细信息

数学小课题研究将数学与现实世界有效链接,引领学生发现、提出现实世界中的真实问题,并设计研究方案,综合运用不同学科已有概念、原理和方法解释现象、解决问题。它是跨学科主题学习的实践样态之一,引领着学习活动的变革和转型。通过海选“数学小课题”,开发《小学生数学小课题研究实验册》,采用数学实验、调查统计、数学游戏、观察日记、文献分析等方法组织学生展开研究,在实践中提炼出“确定问题—组建小组—制订方案—实施方案—汇报展示—评价反思”的数学小课题研究基本流程。

关键词：数学小课题研究跨学科主题学习开发实施

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小学劳动教育的现状分析及解决对策

新课程导学 2021年第29期 58-59页

作者：陆凤琴江苏省昆山市花桥徐公桥小学

劳动教育是五育之一,是促进学生全面发展必不可少的教育,党和国家都非常重视,但劳动教育在小学基础教育实施过程中的现状并不乐观。文章从劳动教育的重要性和现状入手,就如何改善劳动教育现状提出了一些解决策略,希望能为社会、学校、家... 详细信息

劳动教育是五育之一,是促进学生全面发展必不可少的教育,党和国家都非常重视,但劳动教育在小学基础教育实施过程中的现状并不乐观。文章从劳动教育的重要性和现状入手,就如何改善劳动教育现状提出了一些解决策略,希望能为社会、学校、家庭"三位一体"形成教育合力,共同促进学生的全面发展尽一份力。

关键词：小学劳动教育校本教学

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“教学做合一”视域下音乐大单元的开展

剧影月报 2024年第1期 140-141页

作者：苗飞刘加建宿迁市中小学教研室江苏省淮北中学

为了深入学习体现育人为本的基本理念,促进中学生浓厚的音乐学习兴趣,笔者从“教学做合一”出发,开展中学音乐大单元研究,和广大音乐教育工作者一样,进一步研读新课标,并将新课标的要求落实到教育教学实践中。从2022年版与2011年版课程... 详细信息

为了深入学习体现育人为本的基本理念,促进中学生浓厚的音乐学习兴趣,笔者从“教学做合一”出发,开展中学音乐大单元研究,和广大音乐教育工作者一样,进一步研读新课标,并将新课标的要求落实到教育教学实践中。从2022年版与2011年版课程标准的异同入手,以课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量几个板块为主要内容,提高学习的规范性和系统性,聚焦艺术核心素养、突出学习实践性、增强学段衔接、强化综合课程建设、实现教学考一致性,理解什么是核心素养和音乐核心素养,以及大单元教学的基本概念和特点。

关键词：教学做合一教育教学实践核心素养中学音乐教育工作者课程理念育人为本学业质量

蓦然回首识字却在寻常生活处——行知“生活教育”理论给识字教学的启示

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科学咨询(教育科研) 2020年第4期 112-113页

作者：胡雯江苏省昆山市花桥徐公桥小学

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读与写作的基础。识字教学旨在培育学生自觉识字的技能。陶行知生活教育理论:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向上向前而教育。这给了笔者较大启发,识字教学必须与生活相融合,... 详细信息

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读与写作的基础。识字教学旨在培育学生自觉识字的技能。陶行知生活教育理论:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向上向前而教育。这给了笔者较大启发,识字教学必须与生活相融合,在生活中学习,让学生感受到生活中处处有语文,处处能识字。

关键词：生活教育小学语文识字教学

指向语言能力提升的小学英语任务群作业设计——以"人与社会"主题下Road safety话题为例

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小学教学设计 2024年第9期 61-64页

作者：苏敏江苏省南京市立贤小学

2021年国务院办公厅相继发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件,针对学生课后作业多、作业设计不规范等问题,提出要加强作业设计和管理,减轻学生的课后作... 详细信息

2021年国务院办公厅相继发布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件,针对学生课后作业多、作业设计不规范等问题,提出要加强作业设计和管理,减轻学生的课后作业负担,提高教师自主设计作业的能力、提升作业设计质量等。作业的设计实施,既可以减轻课后作业带给学生的身心压力,也可以促使师生充分利用好课堂时间,提高课堂学习效率。

关键词：义务教育学校小学英语课堂时间校外培训作业设计作业管理作业负担课后作业

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“一半”惊喜

少年文艺(中旬版) 2024年第5期 32-35页

作者：乔萍江苏省南京市东山小学

“这个周日是母亲节？”听到办公室里老师的一声惊呼，我如梦初醒，暗自思量今年该给妈妈准备一个什么样的惊喜。转念又想，我的学生们知道周日是母亲节吗？他们会主动向母亲表示感谢吗？带着这个疑问，我提前和家委会的爸爸们“密谋”...

“这个周日是母亲节？”听到办公室里老师的一声惊呼，我如梦初醒，暗自思量今年该给妈妈准备一个什么样的惊喜。转念又想，我的学生们知道周日是母亲节吗？他们会主动向母亲表示感谢吗？带着这个疑问，我提前和家委会的爸爸们“密谋”了一个惊喜。两天后，我拎着两个沉甸甸的黑袋子走进了习作课堂。

关键词：