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走进自然的幼儿教育

新班主任 2024年第6期 26-27页

作者：蔡姿伊江苏省昆山市张浦中心幼儿园

人类生活在地球上，与自然接触是最正常不过的事情。对于幼儿来说，亲近大自然，喜爱动植物，关心周围的生活环境，是接受自然教育的有效途径。大自然蕴含优质的教育资源，但是只有让幼儿走进自然，幼儿才能融入大自然，激发自主探索、...

人类生活在地球上，与自然接触是最正常不过的事情。对于幼儿来说，亲近大自然，喜爱动植物，关心周围的生活环境，是接受自然教育的有效途径。大自然蕴含优质的教育资源，但是只有让幼儿走进自然，幼儿才能融入大自然，激发自主探索、自主学习的潜能。因此，幼儿园要积极开展亲近自然的美术欣赏创作活动，创造有益的自然教育环境，

关键词：

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利用绘本阅读促进幼儿语言能力发展

读写算 2024年第6期 65-67页

作者：蔡遇乐江苏省昆山市张浦中心幼儿园

学龄前儿童的早期阅读是座“桥”，沟通了幼儿由形象思维向抽象思维发展的途径。开展早期绘本阅读活动，让孩子们由图画阅读向文字阅读转型，是发掘幼儿潜能，唤醒阅读智慧的重要形式。文章结合绘本阅读活动实践，从设计有效提问、丰富... 详细信息

学龄前儿童的早期阅读是座“桥”，沟通了幼儿由形象思维向抽象思维发展的途径。开展早期绘本阅读活动，让孩子们由图画阅读向文字阅读转型，是发掘幼儿潜能，唤醒阅读智慧的重要形式。文章结合绘本阅读活动实践，从设计有效提问、丰富阅读实践、融合课程领域几个方面，阐述了在绘本阅读活动中，如何正确地使用指导策略，通过有巧妙的提问和引导，促进幼儿的语言能力发展。

关键词：绘本阅读幼儿教育语言能力发展策略有效提问阅读实践课程融合

如何在课程游戏化背景下培养幼儿美术色感能力

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读写算 2024年第31期 113-115页

作者：傅永华江苏省昆山市巴城中心幼儿园

在幼儿成长的黄金时期，色彩感知能力的培养对于其认知发展、情感表达及审美能力提升具有重要意义。色彩感知能力的培养应该在课程游戏化的教育理念指导下，采用各种游戏活动激发幼儿的好奇心与探索欲，促进大脑发育和视觉功能的完善。... 详细信息

在幼儿成长的黄金时期，色彩感知能力的培养对于其认知发展、情感表达及审美能力提升具有重要意义。色彩感知能力的培养应该在课程游戏化的教育理念指导下，采用各种游戏活动激发幼儿的好奇心与探索欲，促进大脑发育和视觉功能的完善。本文在阐述幼儿美术色感培养原则的基础上，从几个方面介绍了课程游戏化背景下幼儿美术色感能力培养策略。

关键词：幼儿美术课程教育游戏化色感能力培养策略

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生活化材料在幼儿创意美术活动中的运用实践

读写算 2024年第31期 122-124页

作者：潘昱婷江苏省昆山市张浦中心幼儿园

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿艺术教育目标被精准定位为“能初步感受环境、生活和艺术中的美”，且艺术教育要求中也指出需要引导幼儿接触生活中的美好事物。“艺术源于生活”，将生活化材料应用于幼儿创意美术活动中，既... 详细信息

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿艺术教育目标被精准定位为“能初步感受环境、生活和艺术中的美”，且艺术教育要求中也指出需要引导幼儿接触生活中的美好事物。“艺术源于生活”，将生活化材料应用于幼儿创意美术活动中，既可以让幼儿感受生活中的艺术情感，还能有效地培养幼儿的审美情趣。本文就生活化材料在幼儿创意美术活动中的运用提出了几点实践建议，帮助教师更好地运用生活化材料，以丰富幼儿的创意美术活动。

关键词：幼儿创意美术活动生活化材料综合能力

把大自然色彩拼贴入画——以大班树叶拼贴画教学为例

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读写算 2024年第31期 128-130页

作者：沈倩江苏省昆山市张浦中心幼儿园

亲近自然是幼儿的天性，也是其身心健康发展的必然需求。幼儿园教育要持续深耕亲自然教育，充分挖掘亲自然教育理念的育人价值，开展亲自然教育活动，让幼儿在亲自然活动中学习和体验，实现能力成长。本文结合大班幼儿对亲自然教育的成... 详细信息

亲近自然是幼儿的天性，也是其身心健康发展的必然需求。幼儿园教育要持续深耕亲自然教育，充分挖掘亲自然教育理念的育人价值，开展亲自然教育活动，让幼儿在亲自然活动中学习和体验，实现能力成长。本文结合大班幼儿对亲自然教育的成长需求，以树叶拼贴画教学为例，引导孩子们将大自然的色彩带入课堂，让幼儿教育回归自然，藉此满足其幼儿身心发展的需求。

关键词：幼儿园亲自然教育理念树叶拼贴画

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发挥博物对幼儿教育的作用

新班主任 2024年第12期 44-45页

作者：杜静娴江苏省昆山市锦溪中心幼儿园

博物教育，作为一种源于人类与自然和谐共处本能的教育方式，通过体验式活动，促使人们观察自然界的植物、动物、矿物等，从而在知识、情感和价值观方面实现全面拓展。博物教育的领域，涵盖社会生活的各个方面。幼儿园开展博物教育，旨...

博物教育，作为一种源于人类与自然和谐共处本能的教育方式，通过体验式活动，促使人们观察自然界的植物、动物、矿物等，从而在知识、情感和价值观方面实现全面拓展。博物教育的领域，涵盖社会生活的各个方面。幼儿园开展博物教育，旨在让幼儿接触自然、接触历史、接触生活，激发幼儿探究自然的兴趣，从而提升育人的实际效果。

关键词：

小蚂蚁大世界——大班亲自然体验活动“观察蚂蚁”案例分析

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新班主任 2024年第14期 14-15页

作者：朱嘉静江苏省昆山市张浦中心幼儿园

观察昆虫是幼儿非常喜欢的一种与大自然亲密接触的活动。通过观察昆虫，幼儿能够亲身感受大自然的神奇与奥秘。在一次科学活动中，几名幼儿蹲在一棵树下指指点点，时不时还大声嚷嚷着：“蚂蚁！蚂蚁！”教师闻声走过去，问道：“你们在...

观察昆虫是幼儿非常喜欢的一种与大自然亲密接触的活动。通过观察昆虫，幼儿能够亲身感受大自然的神奇与奥秘。在一次科学活动中，几名幼儿蹲在一棵树下指指点点，时不时还大声嚷嚷着：“蚂蚁！蚂蚁！”教师闻声走过去，问道：“你们在做什么呢？”“老师，快来看蚂蚁搬家。”果然，树下许多蚂蚁正在搬运食物。教师敏锐捕捉幼儿这一兴趣点进行引导，一个让幼儿观察蚂蚁、探索自然的科学主题活动便应运而生。

关键词：

大班“美丽蝴蝶”亲自然体验活动教学案例及分析

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读写算 2024年第19期 44-46页

作者：管静红江苏省昆山市张浦中心幼儿园

随着我国城市化的快速发展，人们与大自然接触的机会也日益减少。幼儿园新课改要求为幼儿提供更多亲自然体验活动的机会，引导幼儿走进大自然、亲近大自然、充分感受大自然的无穷魅力。文章从观察蝴蝶、绘画蝴蝶、唱游蝴蝶三个环节介绍... 详细信息

随着我国城市化的快速发展，人们与大自然接触的机会也日益减少。幼儿园新课改要求为幼儿提供更多亲自然体验活动的机会，引导幼儿走进大自然、亲近大自然、充分感受大自然的无穷魅力。文章从观察蝴蝶、绘画蝴蝶、唱游蝴蝶三个环节介绍了大班“美丽蝴蝶”亲自然体验活动的教学案例，引导幼儿亲近大自然、探索大自然的奥秘，以培养幼儿的观察能力、表现能力与创造能力。

关键词：幼儿教育亲自然体验活动

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农村幼儿园“爱育”课程的构建与实践

读写算 2024年第30期 106-108页

作者：苏梦茜江苏省昆山市大市中心幼儿园

陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在爱育背景下，要求教师与幼儿之间进行平等的沟通与交流，其育人的核心是爱。对幼儿进行爱的教育，是幼儿教师良好师德的体现。在农村幼儿园中开展爱育教育，能够提高幼儿情感... 详细信息

陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”在爱育背景下，要求教师与幼儿之间进行平等的沟通与交流，其育人的核心是爱。对幼儿进行爱的教育，是幼儿教师良好师德的体现。在农村幼儿园中开展爱育教育，能够提高幼儿情感素质，发掘幼儿潜在能力，改善农村社会现状，提高农村家长整体素质。本文简述了幼儿园爱育课程构建与实践的重要性，提出了构建爱育课程所需要的基础、实施爱育课程所需要的重要条件、动力支持和重要途径。

关键词：以爱育爱农村幼儿园 “爱育”课程路径