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小学数学教学中应用意识培养方式分析

小学生(上旬刊) 2024年第4期 124-126页

作者：夏汉宗江苏省昆山市张浦镇第二小学

“学以致用，知行合一”是素质教育的核心思想。数学本身是一门应用性较强的科目，将所学数学知识运用到现实生产、生活中，是推动、促进社会持续发展的动力。因此，需要从小培养学生应用意识与习惯。本文对数学应用意识进行了简要分析... 详细信息

“学以致用，知行合一”是素质教育的核心思想。数学本身是一门应用性较强的科目，将所学数学知识运用到现实生产、生活中，是推动、促进社会持续发展的动力。因此，需要从小培养学生应用意识与习惯。本文对数学应用意识进行了简要分析，并探究小学数学应用意识培养策略与培养成效，意在分享小学数学教学中应用意识培养的成功经验，培养学生正确的数学思维，为学生终身发展奠定良好基础。

关键词：小学数学应用意识培养策略

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融合STEM教育构建高效科学课堂

小学生(下旬刊) 2024年第3期 82-84页

作者：朱毅超江苏省昆山市张浦镇第二小学

STEM教育是一种跨学科教育，其突出了学科交叉的特点，旨在培养学生的综合素质和科学素养。小学科学是一门综合性和实践性都很强的学科，与STEM教育存在着许多共通点。在小学科学课堂中融入STEM教育，可优化教学内容和形式，提升课堂教... 详细信息

STEM教育是一种跨学科教育，其突出了学科交叉的特点，旨在培养学生的综合素质和科学素养。小学科学是一门综合性和实践性都很强的学科，与STEM教育存在着许多共通点。在小学科学课堂中融入STEM教育，可优化教学内容和形式，提升课堂教学实效。本文论述了小学科学课与STEM教育融合的意义及策略。

关键词：小学科学课堂教学 STEM教育

AIGC技术支持下小学信息科技教学新范式的构建与实践——以《在线学习小能手》一课为例

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中国信息技术教育 2024年第15期 71-75页

作者：赵铭洋江苏省昆山市张浦镇第二小学

生成式人工智能(AIGC)技术凭借其高智能交互、创造性生成、复杂数据处理等能力,给教育领域带来了巨大冲击,扩大了教育创新的需求。本文在构建AIGC技术支持下的小学信息科技“人机协同教学+靶向核心素养”教学新范式的基础上,以《在线学... 详细信息

生成式人工智能(AIGC)技术凭借其高智能交互、创造性生成、复杂数据处理等能力,给教育领域带来了巨大冲击,扩大了教育创新的需求。本文在构建AIGC技术支持下的小学信息科技“人机协同教学+靶向核心素养”教学新范式的基础上,以《在线学习小能手》一课为例进行教学设计的实践检验,对AIGC技术在小学信息科技学科教学中的实践进行了反思与展望。

关键词： AIGC技术小学信息科技教学教学新范式

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基于STEM教育的小学科学项目式学习研究

小学生(下旬刊) 2024年第2期 4-6页

作者：赵陈黎杰江苏省昆山市张浦镇第二小学

STEM教育和项目式学习是当前教育领域的热门话题，两者密不可分。STEM教育强调科学、技术、工程和数学等学科的综合运用，而项目式学习则侧重于实践与合作，让学生在解决问题的过程中获取知识和技能。小学科学项目式学习是一种以问题为... 详细信息

STEM教育和项目式学习是当前教育领域的热门话题，两者密不可分。STEM教育强调科学、技术、工程和数学等学科的综合运用，而项目式学习则侧重于实践与合作，让学生在解决问题的过程中获取知识和技能。小学科学项目式学习是一种以问题为导向、以探究为核心、以合作为基础的学习方式，其要求学生在团队中自主选择研究方向和实践方法，通过实际操作、观察和实验等方式深入探究科学知识，从而巩固和加深对知识的理解和应用。本文分析了基于STEM教育的小学科学项目式学习特点，着重探讨了小学科学项目式学习活动的开展策略。

关键词：小学科学项目式学习 STEM教育

读童话享童趣——例谈低年级语文童话教学策略

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小学生(上旬刊) 2024年第1期 151-153页

作者：陈思园江苏省昆山市张浦镇第二小学

童话是儿童文学的一种，其根植于现实，具有丰富的想象力，契合小学生的阅读兴趣和审美特点，能促进学生身心发育和精神成长。在小学低年级语文教学中，教师需要考虑到低年级学生的学习能力及身心发展特点，始终立足于学生的发展需要，... 详细信息

童话是儿童文学的一种，其根植于现实，具有丰富的想象力，契合小学生的阅读兴趣和审美特点，能促进学生身心发育和精神成长。在小学低年级语文教学中，教师需要考虑到低年级学生的学习能力及身心发展特点，始终立足于学生的发展需要，积极探寻行之有效的童话教学策略，有效吸引学生的阅读兴趣，增强其阅读体验，促进童话教学质量的整体提升。

关键词：小学语文低年级童话教学

探索STEM教育与小学科学教育融合的有效路径

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小学生(下旬刊) 2024年第1期 28-30页

作者：陆嘉琦江苏省昆山市张浦镇第二小学

受社会发展影响，教育理念正在向着科学的方向迈进。STEM教育是一种新颖的教育方式，注重跨学科融合教学，对培养学生创新意识、问题解决、动手实践等方面能力有着积极作用。将STEM教育与小学科学教育融合，不仅能优化科学教学的内容和... 详细信息

受社会发展影响，教育理念正在向着科学的方向迈进。STEM教育是一种新颖的教育方式，注重跨学科融合教学，对培养学生创新意识、问题解决、动手实践等方面能力有着积极作用。将STEM教育与小学科学教育融合，不仅能优化科学教学的内容和形式，还能进一步凸显学生的主体地位，推动学生科学素养和综合素质的发展，提升科学教育的整体质量。本文基于STEM教育的内涵，探讨了STEM教育与小学科学教育融合的意义及有效路径。

关键词：小学科学 STEM教育融合路径

素质拓展高效发展——小学体育教学中融入素质拓展训练的研究

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小学生(下旬刊) 2024年第2期 16-18页

作者：范叶琪江苏省昆山市张浦镇第二小学

本文首先分析了素质拓展训练的开展意义，包括有利于提升学生的课堂积极性，有利于强化学生的身体素质，有利于提升学生的心理素质；其次列举了小学体育教学融入素质拓展训练的原则，包括开放性原则、生本性原则与多元性原则；最后着重... 详细信息

本文首先分析了素质拓展训练的开展意义，包括有利于提升学生的课堂积极性，有利于强化学生的身体素质，有利于提升学生的心理素质；其次列举了小学体育教学融入素质拓展训练的原则，包括开放性原则、生本性原则与多元性原则；最后着重探讨了小学体育教学中融入素质拓展训练的对策，包括设计科学合理的教学活动，采用有效的教学方法，确保学生的运动安全等。

关键词：素质拓展训练小学体育融入研究

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践行生活教育构建美术多彩课堂

小学生(上旬刊) 2024年第1期 85-87页

作者：周莹江苏省昆山市张浦镇第二小学

“生活教育”是教育家陶行知提出的教育思想，强调了教育与生活之间的密切关系，指出教育不能脱离生活而独立开展。生活是美术的源头，生活教育理念对当下小学美术教育有着重要的指引作用。在小学美术课堂中，教师应有效结合生活元素与... 详细信息

“生活教育”是教育家陶行知提出的教育思想，强调了教育与生活之间的密切关系，指出教育不能脱离生活而独立开展。生活是美术的源头，生活教育理念对当下小学美术教育有着重要的指引作用。在小学美术课堂中，教师应有效结合生活元素与课堂教学，构建多彩美术课堂，为学生带来丰富的学习体验，促进美术素养发展。本文分析了美术教学中融合“生活教育”的意义，着重探讨了小学美术教学中融合“生活教育”的策略。

关键词：小学美术生活教育生活元素

构建“语言+”课堂，实现核心素养的“教学平衡”

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新课程 2024年第15期 11-13页

作者：邓超昆山市张浦镇第二小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）明确提出，语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，并强调四个方面是一个整体。按一般理解，既然称为“核心”，应该只有“一个”。课标从四个不...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）明确提出，语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面，并强调四个方面是一个整体。按一般理解，既然称为“核心”，应该只有“一个”。课标从四个不同方面来阐述核心素养的内涵，无疑给一线教师的准确理解和把握提出了难题。因此，实现四者之间的“教学平衡”是我们不得不思考的问题。

关键词：

来源：博看期刊