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以《湖心亭看雪》为例浅谈文本教学的三重建构

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作文 2024年第40期 23-24页

作者：徐丽智江苏省昆山市石牌中学

新课程标准中明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”由此可见，文本教学是一场体验精妙语言的旅程，也是一场建构系统化学习框架的过程。然而，目前的中学语文教学...

新课程标准中明确指出：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”由此可见，文本教学是一场体验精妙语言的旅程，也是一场建构系统化学习框架的过程。然而，目前的中学语文教学中，很多教师忽视了文本教学三重建构的递进关系，或者片面化采用纯灌输的讲解模式，导致学生的语文理解、剖析、总结、领悟能力不足。本文在结合自身教学经验的基础上，深入探究了文本教学三重建构的具体应用模式。

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基于大概念的全等三角形学习研究

现代中学生(初中版) 2024年第18期 5-6页

作者：孙诗一江苏省昆山市石牌中学

大概念和单元之间有着紧密的联系,将大概念作为学习过程的理论及思想指导,同学们的单元学习过程就是大概念理论向实践转化的过程.在大概念的引领下,同学们能够理解单元整体学习目标,把握学习方向,最终迁移单元知识.在全等三角形单元学...

大概念和单元之间有着紧密的联系,将大概念作为学习过程的理论及思想指导,同学们的单元学习过程就是大概念理论向实践转化的过程.在大概念的引领下,同学们能够理解单元整体学习目标,把握学习方向,最终迁移单元知识.在全等三角形单元学习过程中,大概念的应用可以为同学们开展合作、探究、实践等学习活动提供有力支持.以下重点对大概念引领下全等三角形单元学习策略进行探讨,期待能够帮助同学们高效率学习.

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学习任务群模式下的初中语文群文阅读教学实践探究

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中华活页文选（教师） 2024年第13期 19-21页

作者：李贺琳昆山市张浦初级中学江苏省昆山市

随着教育教学改革的不断深入,学习任务群模式作为一种新型的小组合作学习模式在初中语文教学中逐渐受到重视。本文旨在通过探究学习任务群模式在初中语文群文阅读教学中的应用效果,探讨如何有效整合学习资源,激发学生学习兴趣,提高学生... 详细信息

随着教育教学改革的不断深入,学习任务群模式作为一种新型的小组合作学习模式在初中语文教学中逐渐受到重视。本文旨在通过探究学习任务群模式在初中语文群文阅读教学中的应用效果,探讨如何有效整合学习资源,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素养。

关键词：学习任务群模式初中语文群文阅读

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核心素养引领,群文阅读的新篇章

小学阅读指南（低年级版） 2024年第9期 83-85页

作者：王遹琛江苏省昆山市信义小学

小学语文教学作为整个教育体系的基础,对于提升学生的综合素养具有广泛而深远的影响。它不仅能锤炼学生的语言表达能力,还能锻炼他们的逻辑思维能力,更能在潜移默化中培养他们的人文素养。因此,小学语文教学承载着促进学生全面发展的重... 详细信息

小学语文教学作为整个教育体系的基础,对于提升学生的综合素养具有广泛而深远的影响。它不仅能锤炼学生的语言表达能力,还能锻炼他们的逻辑思维能力,更能在潜移默化中培养他们的人文素养。因此,小学语文教学承载着促进学生全面发展的重要责任。在小学语文教学过程中,提升学生的核心素养占据着重要的地位。而群文阅读教学作为一种创新的教学模式,正是培养学生核心素养的有效途径之一。

关键词：小学语文教学核心素养语言表达能力群文阅读综合素养人文素养逻辑思维能力创新的教学模式

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擤鼻涕

班主任之友(中学版) 2024年第3期 43-44页

作者：于洁江苏省昆山市葛江中学昆山市淀山湖中学

看电影《乱世佳人》时，有一个小情节让我至今印象深刻：斯嘉丽痛哭时，白瑞德掏出了自己的大手帕递过去，斯嘉丽一把拿过来，双手捧着覆到脸上，用力地大声地擤了鼻涕。果然被爱的都有恃无恐。我这样惦念着这个情节，是因为我“爱而不...

看电影《乱世佳人》时，有一个小情节让我至今印象深刻：斯嘉丽痛哭时，白瑞德掏出了自己的大手帕递过去，斯嘉丽一把拿过来，双手捧着覆到脸上，用力地大声地擤了鼻涕。果然被爱的都有恃无恐。我这样惦念着这个情节，是因为我“爱而不得”，现在男人口袋里谁掏得出大手帕来？餐巾纸都掏不出来。好吧，现在哪个男人从口袋里掏出手帕来，我也许不觉绅士，只觉阴柔。心里怕惧而远离。算了，鼻涕还是用自己的餐巾纸擦吧。但我想不到的是，我需要给一个初二的男生擦满脸的鼻涕。

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顺应“双减”政策重塑家长角色

求知导刊 2024年第26期 17-19页

作者：邹吉江苏省昆山市城北中学

“双减”政策的实施使更多家长认识到家庭教育对孩子的成长的重要作用。家长需要投入更多的时间去与孩子交流互动,需要加强和学校的交流与合作,从关注孩子的成绩转向关注孩子的学习过程、兴趣爱好和全面发展。探讨了“双减”政策的实施... 详细信息

“双减”政策的实施使更多家长认识到家庭教育对孩子的成长的重要作用。家长需要投入更多的时间去与孩子交流互动,需要加强和学校的交流与合作,从关注孩子的成绩转向关注孩子的学习过程、兴趣爱好和全面发展。探讨了“双减”政策的实施带来的机遇与挑战,分析了“双减”政策下家长角色、观念的转变以及家庭教育的策略,旨在促进学生的全面发展,提高家庭教育的质量。

关键词： “双减”政策家长角色应对策略

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新课程理念下如何让文言文教学焕发活力

作文 2024年第20期 29-30页

作者：黄靖逸江苏省昆山市石牌中学

谈及文言文学习，不少同学的想法都是枯燥乏味，甚至出现谈“文”色变的现象。而文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，在语文试卷中占有相当大的比重。比起现代文教学，文言文教学的模式与方法似乎一成不变，浇灭了学生的学习热情...

谈及文言文学习，不少同学的想法都是枯燥乏味，甚至出现谈“文”色变的现象。而文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，在语文试卷中占有相当大的比重。比起现代文教学，文言文教学的模式与方法似乎一成不变，浇灭了学生的学习热情。基于上述情况，以下作者将陈述初中文言文教学存在的问题以及新课程标准下的文言文教学可采取的策略。

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学生古典诗词鉴赏能力提升策略初探

初中生世界 2024年第20期 51-52页

作者：何娟江苏省昆山市城北中学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”初中语文教材中的古典诗词极大地丰富了学生的阅读知识面。在课堂上，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”初中语文教材中的古典诗词极大地丰富了学生的阅读知识面。在课堂上，教师应加强对学生古典诗词鉴赏能力的培养，让学生能够从古典诗词中感受文学的魅力与价值，发展思维能力，实现欣赏品位和审美情趣的提升。

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融入红色基因激活历史课堂

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第1期 54-56页

作者：徐晓枫江苏省昆山市淀山湖中学

在历史教学中融入和传承红色基因，使学生将社会主义核心价值观逐步理解和内化，对于学生全面发展乃至中华民族伟大复兴来说有着重要的意义。新课改要求教师要基于资源整合、路径创新将红色基因融入历史教学中，以激活历史课堂，提升历... 详细信息

在历史教学中融入和传承红色基因，使学生将社会主义核心价值观逐步理解和内化，对于学生全面发展乃至中华民族伟大复兴来说有着重要的意义。新课改要求教师要基于资源整合、路径创新将红色基因融入历史教学中，以激活历史课堂，提升历史教学质量。文章从初中历史教学视角，简述了红色基因融入历史课堂的意义，分析了借助红色基因激活历史课堂的路径。

关键词：初中历史红色基因