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STEAM教育理念下生成活动实录

儿童与健康 2024年第6期 44-45页

作者：殷玮玥江苏省无锡市江阴市西石桥中心幼儿园

在STEAM教育理念的指引下,幼儿被鼓励灵活运用多个领域的知识与技能,以实现个人的创意设想与具体方案,同时可以不断优化设计思路、调整完善方案、丰富个人经验。这样的活动设计,旨在确保活动内容紧密贴合幼儿的实际生活,并与其现阶段的... 详细信息

在STEAM教育理念的指引下,幼儿被鼓励灵活运用多个领域的知识与技能,以实现个人的创意设想与具体方案,同时可以不断优化设计思路、调整完善方案、丰富个人经验。这样的活动设计,旨在确保活动内容紧密贴合幼儿的实际生活,并与其现阶段的发展能力相匹配,进而有效促进幼儿在合作互动、自主创新以及解决问题等多方面的能力提升。

关键词：有效促进合作互动能力提升完善方案知识与技能自主创新创意设想活动实录

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“探”得自然 “究”中求真

儿童与健康 2024年第2期 68-69页

作者：周文娟江苏省无锡市江阴市天鹤幼儿园

《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确提出,在幼儿探索学习的整个过程中,作为教师需要把握好自然与实际生活的机会,组织幼儿采用对比、观察、实验等一系列方法,在学习的过程中寻找问题,并对问题展开分析,找到解决问题的具体方法。求真,即... 详细信息

《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确提出,在幼儿探索学习的整个过程中,作为教师需要把握好自然与实际生活的机会,组织幼儿采用对比、观察、实验等一系列方法,在学习的过程中寻找问题,并对问题展开分析,找到解决问题的具体方法。求真,即幼儿根据自身兴趣生发探索的主题,以幼儿自己的方式进行探索、观察,自主投入发现式学习中。

关键词：发现式学习自身兴趣求真学习与发展学习的过程幼儿探索具体方法

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会变“魔术”的光影

早期教育 2024年第Z3期 17-24页

作者：潘晓艳江苏省江阴市西郊中心幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3：具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界，阳光下斑驳的树影，...

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3：具有初步的探究能力；在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3：初步感知生活中数学的有用和有趣；感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界，阳光下斑驳的树影，一天中不同时段的影子变化，也许对成人来说它们是很常见很普通的现象，但是对于充满好奇心的孩子，他们的小脑袋一定充满了很多疑问，你愿意耐心地陪伴他们在生活中去寻找答案吗?今天，分享几种有趣的光影小游戏，也许通过这样的方式，能更好地让孩子们体验到自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。陪孩子一起玩起来，增进感情又引导孩子科学探究，一举两得。

关键词：

大概念视域下初中道德与法治结构化复习路径——以“国家安全”专题复习为例

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思想政治课教学 2024年第6期6卷 80-82页

作者：陈海洲张治升江苏省无锡市江阴市教师发展中心江苏省南菁高级中学实验学校

学科的教学内容是多层多类概念的结构化整合。在初中道德与法治专题复习中贯彻大概念教学,对学科教学内容进行结构化整合,有助于实现学生已有学科知识的逻辑化和整体化,从而建立对未来解决问题有支撑意义的知识结构、思维结构和素养结... 详细信息

学科的教学内容是多层多类概念的结构化整合。在初中道德与法治专题复习中贯彻大概念教学,对学科教学内容进行结构化整合,有助于实现学生已有学科知识的逻辑化和整体化,从而建立对未来解决问题有支撑意义的知识结构、思维结构和素养结构。针对当前初中道德与法治复习课不同程度上存在的教学内容建构随意、忽视认知结构和缺乏结构化学程设计等问题,结合正反两方面案例,以大概念为统领,以“学理”“学情”“学程”为主线,从内容结构、认知结构和活动结构等方面探讨优化初中道德与法治学科专题复习策略,以期促进专题复习目标的达成和学生学科核心素养的培育。

关键词：大概念结构化专题复习道德与法治

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会变“魔术”的光影

早期教育（家教·亲子共玩） 2024年第7期 17-24页

作者：潘晓艳(文/图) 江苏省江阴市西郊中心幼儿园

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3:具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界,阳光下斑驳的树影,一天中... 详细信息

《指南》链接科学领域·科学探究·目标2和3:具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。科学领域·数学认知·目标1和3:初步感知生活中数学的有用和有趣;感知形状与空间关系。我们生活在一个光影的世界,阳光下斑驳的树影,一天中不同时段的影子变化,也许对成人来说它们是很常见很普通的现象,但是对于充满好奇心的孩子,他们的小脑袋一定充满了很多疑问,你愿意耐心地陪伴他们在生活中去寻找答案吗?今天,分享几种有趣的光影小游戏,也许通过这样的方式,能更好地让孩子们体验到自然界中的光影现象,感受并发现生活中光影的关系。陪孩子一起玩起来,增进感情又引导孩子科学探究,一举两得。

关键词：周围事物初步感知科学探究数学认知小游戏探究能力光影《指南》

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创设“有准备环境”，助推幼儿高质量活动

山西教育(教学) 2024年第3期 95-96页

作者：沈舒娜江苏省江阴市要塞中心幼儿园

幼儿教育要有计划、有目的、有组织地开展活动，教师要对幼儿活动进行精心的预设。作为幼儿活动的场域，“环境”对幼儿的活动具有关键性的作用。“有准备环境”是指一种合适的、丰富的环境，能助推幼儿的高质量活动，能召唤幼儿的活动...

幼儿教育要有计划、有目的、有组织地开展活动，教师要对幼儿活动进行精心的预设。作为幼儿活动的场域，“环境”对幼儿的活动具有关键性的作用。“有准备环境”是指一种合适的、丰富的环境，能助推幼儿的高质量活动，能召唤幼儿的活动，能促进幼儿与环境、幼儿与幼儿的对话、互动和交往。一、构建活动的整体性框架幼儿的活动往往是一种区域性的活动。作为教师，必须从整体上规划幼儿的活动区域。幼儿区域活动的整体性框架搭建，主要是指幼儿区域活动的时空框架，即幼儿在什么地方、什么时间进行活动。

关键词：

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同伴法在学前自闭症儿童融合教育中的应用

东方娃娃（保育与教育） 2024年第5期 32-34页

作者：沈舒娜江苏省江阴市要塞中心幼儿园

随着融合教育在学前教育阶段的推进,越来越多的自闭症儿童在普通幼儿园学习就读,这对学前自闭症儿童、普通儿童以及幼儿教师来说,既是成长的机遇也有一定的挑战。学前教育是儿童养成生活习惯、初步培养社交能力的关键时期。学前自闭症... 详细信息

随着融合教育在学前教育阶段的推进,越来越多的自闭症儿童在普通幼儿园学习就读,这对学前自闭症儿童、普通儿童以及幼儿教师来说,既是成长的机遇也有一定的挑战。学前教育是儿童养成生活习惯、初步培养社交能力的关键时期。学前自闭症儿童在普通幼儿园学习生活,与普通儿童进行社交活动,对其后期健康成长意义重大。同时,学前教育强调以游戏教学为主,与普通儿童一起合作共同完成游戏,也有助于学前自闭症儿童模仿、学习他人,收获相应的社交互动能力。

关键词：融合教育学前教育幼儿教师普通幼儿园自闭症儿童游戏教学社交活动社交能力

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设计多元活动让幼儿“亲自然”

天津教育 2024年第4期 92-93页

作者：沈舒娜江苏省江阴市要塞中心幼儿园

自然环境一直是人类赖以生存的家园。然而,随着现代社会的高速发展,人与自然的关系渐渐发生了转变,从人与自然和谐相处到人类试图凌驾乃至于统治自然,人与自然的紧张关系不仅导致自然环境遭到破坏,而且对人类发展产生了负面影响。

关键词：自然环境多元活动人与自然和谐相处人与自然的关系负面影响

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幼小衔接背景下家园共育活动策略探析

当代家庭教育 2024年第12期 52-54页

作者：孙亚男江苏省江阴市城中中心幼儿园

幼小衔接是学生从幼儿园过渡到小学的重要阶段,有效实施家园共育活动将有助于学生顺利实现从幼儿园到小学的过渡,并促进其快速适应小学生活,形成良好的学习习惯。调查发现,当前幼小衔接背景下的家园共育在实践中面临着一些问题,这些问... 详细信息

幼小衔接是学生从幼儿园过渡到小学的重要阶段,有效实施家园共育活动将有助于学生顺利实现从幼儿园到小学的过渡,并促进其快速适应小学生活,形成良好的学习习惯。调查发现,当前幼小衔接背景下的家园共育在实践中面临着一些问题,这些问题不仅影响了家园共育的效果,也对儿童的全面发展和学习习惯的培养造成了阻碍。因此,文章通过对现状的深入分析,提出了统一教育理念、建立高效沟通机制和举办共育活动等方法,以期通过加强家庭与幼儿园之间的合作,进一步提升幼小衔接背景下家园共育的质量。

关键词：幼小衔接家园共育教育沟通教育合作