检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语跨学科主题学习的实施路径

教学与管理 2024年第20期 54-57页

作者：崔静梅江苏省海安市实验小学

在小学英语教学中正确认识并落实跨学科主题学习可以更好地助力学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。结合具体的教学实例,聚焦学生的核心素养,从联结学科内容、连接学习资源、勾联主题意义、融通评价方式方面探讨小学... 详细信息

在小学英语教学中正确认识并落实跨学科主题学习可以更好地助力学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的发展。结合具体的教学实例,聚焦学生的核心素养,从联结学科内容、连接学习资源、勾联主题意义、融通评价方式方面探讨小学英语跨学科主题学习的实施路径与思考,从而提升学生学科素养水平。

关键词：跨学科教学主题学习核心素养小学英语

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学英语跨学科学习的主题确立与实施策略

教学与管理 2024年第11期 43-47页

作者：吴红梅江苏省海安市实验小学

跨学科主题学习是培养和发展学生核心素养的重要途径。小学英语教学可以从课程标准的“提示点”、教材内容的“延伸点”、学科之间的“关联点”、儿童生活的“触发点”四个方面确立跨学科学习主题。开展学习时,以问题为导向,有效整合与... 详细信息

跨学科主题学习是培养和发展学生核心素养的重要途径。小学英语教学可以从课程标准的“提示点”、教材内容的“延伸点”、学科之间的“关联点”、儿童生活的“触发点”四个方面确立跨学科学习主题。开展学习时,以问题为导向,有效整合与英语学科相关联的其他学科知识,强化学习的综合性与实践性,通过评价反馈推动学生的自主学习与发展,让学生在跨学科主题学习中获得知识意义的增值,促进他们作为完整生命主体的成长与发展。

关键词：小学英语跨学科学习学习主题核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生人际交往指导路径分析

江苏教育 2024年第24期 57-59页

作者：刘晓丽江苏省无锡市新吴区第一实验学校江苏无锡214000

现代学生发展核心素养是学生应具备、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,核心素养中的健康生活素养包括珍爱生命、健全人格、自我管理。当学生拥有健全人格,就能正确进行自我评价,通过调节交往认知及行为获得良好的交... 详细信息

现代学生发展核心素养是学生应具备、能适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,核心素养中的健康生活素养包括珍爱生命、健全人格、自我管理。当学生拥有健全人格,就能正确进行自我评价,通过调节交往认知及行为获得良好的交往体验,拥有良好的人际关系。正确的人际交往认知、良好的人际交往能力和健康的人际交往策略能有效提升学生人际交往的效能感和幸福感。

关键词：人际交往情绪管理自我调节

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以留白艺术构建小学语文深度思维课堂

学园 2024年第13期17卷 90-92页

作者：杨子无锡市新吴区南丰小学江苏无锡214000

留白是中国传统艺术的重要表现手法,多指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白,为观赏者留下想象的空间。在小学语文课堂教学的开端处、矛盾处、想象处、结尾处运用留白艺术,可充分激发学生的学习自主... 详细信息

留白是中国传统艺术的重要表现手法,多指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白,为观赏者留下想象的空间。在小学语文课堂教学的开端处、矛盾处、想象处、结尾处运用留白艺术,可充分激发学生的学习自主性,引导学生在语文课堂学习过程中构建深度思维,从而有效培养小学生的语文学科核心素养。

关键词：小学语文留白艺术核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中体育教学中培养学生核心素养的路径

教学管理与教育研究 2024年第1期9卷 122-124页

作者：聂振江苏省无锡市新吴区第一实验学校 214000

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对初中体育课程教学提出了新的要求,体育教师应以发展学生核心素养为目标展开体育教学工作。本文结合学生身心发展的特点,科学设置课程,从激发兴趣、习惯养成、行为培养、修养品格和优化环境... 详细信息

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》对初中体育课程教学提出了新的要求,体育教师应以发展学生核心素养为目标展开体育教学工作。本文结合学生身心发展的特点,科学设置课程,从激发兴趣、习惯养成、行为培养、修养品格和优化环境五个方面提出在初中体育教学中发展学生核心素养的路径。

关键词：初中体育教学核心素养培养路径

设计实验多维表达建构概念--《比例尺的认识》教学实录与评析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2024年第2期 88-91页

作者：季超钱琛江苏省无锡市东亭实验小学

【教学内容】苏教版六年级下册第43、44页。【教学过程】一、趣味实验:自主探究平面图,初步认识比例尺1.趣味引人,明确任务师:你最喜欢在学校的哪块区域玩耍?指出:学校足球场是一块长方形草坪,长55米,宽30米。激趣:老师沿着这个草坪的... 详细信息

【教学内容】苏教版六年级下册第43、44页。【教学过程】一、趣味实验:自主探究平面图,初步认识比例尺1.趣味引人,明确任务师:你最喜欢在学校的哪块区域玩耍?指出:学校足球场是一块长方形草坪,长55米,宽30米。激趣:老师沿着这个草坪的一周走一圈大概要3分钟,现在有只小蚂蚁也沿着这个草坪的一周走了一圈,居然只用了10秒。你能猜到是怎么回事吗?

关键词：激趣明确任务自主探究教学实录趣味实验比例尺教学内容平面图

主题情境视域下的文化意识培养实践探究——以译林版《英语》三(上)Unit 8 Happy New Year为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学设计 2024年第21期 50-52页

作者：蔡纯瑶江苏省无锡市锡山实验小学

目前的小学英语教学对文化意识的培养还比较欠缺,这些问题从表面上看,是教师对文化意识的片面理解与过度追求,追根溯源却是教师忽视了对文化意识培养目标的关注,忽视了对教学内容及主题意义的关注,忽视了对学习者本身的关注。笔者认为,... 详细信息

目前的小学英语教学对文化意识的培养还比较欠缺,这些问题从表面上看,是教师对文化意识的片面理解与过度追求,追根溯源却是教师忽视了对文化意识培养目标的关注,忽视了对教学内容及主题意义的关注,忽视了对学习者本身的关注。笔者认为,教师应以语篇为载体,创设真实的主题情境,引导学生在实际生活中自然得体地运用语言知识,从中经历文化体验、比较文化异同、判断文化价值、感悟文化内涵,进而加深对中国传统文化的热爱,从而促进对学生文化意识的培养。

关键词：实践探究中国传统文化小学英语教学《英语》文化异同文化意识培养文化体验译林版

逆向设计理念下小学语文“臻学课堂”教学范式的建构与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第19期 59-61页

作者：曹翠戈艳江苏省无锡市梅村实验小学

无锡市梅村实验小学在“舒展”课程及“构建小学语文高质量课堂的逆向教学设计课例研究”规划课题的基础上,提出了构建小学语文“臻学课堂”的教学理念。“臻学课堂”坚持以学生为中心,关注学生的学习体验与素养发展。基于此,文章探讨... 详细信息

无锡市梅村实验小学在“舒展”课程及“构建小学语文高质量课堂的逆向教学设计课例研究”规划课题的基础上,提出了构建小学语文“臻学课堂”的教学理念。“臻学课堂”坚持以学生为中心,关注学生的学习体验与素养发展。基于此,文章探讨逆向设计理念下小学语文“臻学课堂”教学范式的建构与实践路径。

关键词：逆向设计臻学课堂教学范式

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

德育与生活教育融合路径探析

教育 2024年第9期 4-6页

作者：王源源江苏省无锡市梅村实验小学

生活即教育，教育即生活。传统德育模式与学生实际生活脱节，在一定程度上已经成为当前德育效果不佳的主要原因。要想真正提高德育质效，最好的办法就是将德育融入学生的实际生活，做到春风化雨、润物无声。本文结合实际，浅析生活教育...

生活即教育，教育即生活。传统德育模式与学生实际生活脱节，在一定程度上已经成为当前德育效果不佳的主要原因。要想真正提高德育质效，最好的办法就是将德育融入学生的实际生活，做到春风化雨、润物无声。本文结合实际，浅析生活教育概念，以及与德育相融的实施路径与策略，助推学生全面发展。教育现代化要求小学德育工作与生活教育相融合，在立足于生本教育的基础上充分整合生活、学校和社会三位一体的教育资源，在教学的引领和指导下推进小学德育工作融入生活，融入实践，为学生全面发展打好基础。

关键词：