检索结果-南通市图书馆

基于人脸识别技术的校园安全管理平台的应用——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代信息科技 2020年第15期4卷 86-88,91页

作者：王菲江苏省无锡交通高等职业技术学校江苏无锡214151

随着学校信息化建设的推进,许多职业院校陆续从数字化校园建设阶段进入了智慧校园建设阶段,江苏省无锡交通高等职业技术学校在智慧校园建设阶段中将人脸识别技术应用于校园安全管理,结合当前疫情防控要求,利用学生请销假管理系统、学生... 详细信息

随着学校信息化建设的推进,许多职业院校陆续从数字化校园建设阶段进入了智慧校园建设阶段,江苏省无锡交通高等职业技术学校在智慧校园建设阶段中将人脸识别技术应用于校园安全管理,结合当前疫情防控要求,利用学生请销假管理系统、学生周末留离校管理系统对学生形成可追溯的闭环管理、对教职工进行刷脸考勤、同时实现对重点监控区域和公共监控区域的监控预警方案。

关键词：人脸识别校园安全管理信息化建设疫情防控

基于现代学徒制模式的造船高技能人才培养——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

装备制造技术 2022年第12期 197-199,206页

作者：吴志亚何旭丹江苏省无锡交通高等职业技术学校江苏无锡214151

以江苏省无锡交通高等职业技术学校与江苏扬子江船业集团公司的合作为例,通过人才培养方案的制定与实施、现代学徒制师资队伍建设,探索基于现代学徒制模式的造船高技能人才培养。校企合作,共同制订“双向四段”的人才培养方案,构建以企... 详细信息

以江苏省无锡交通高等职业技术学校与江苏扬子江船业集团公司的合作为例,通过人才培养方案的制定与实施、现代学徒制师资队伍建设,探索基于现代学徒制模式的造船高技能人才培养。校企合作,共同制订“双向四段”的人才培养方案,构建以企业岗位过程为导向的“1+X”证书的课程体系、基于现代虚拟仿真技术和船舶情景的教学环境和基于“工学交替、分段培养”的教学模式,通过双导师制形成校企互聘共用的管理机制、明确企业师傅的责、权、利来激发工作积极性和责任性、落实专业教师企业实践锻炼制度加强教师的培养和考核、建立人才流动机制校企双向挂职锻炼等措施建设现代学徒制师资队伍。校企合作,依托江苏省现代化专业群,引入企业高工、行业专家,充实教师队伍,完善校内实训条件,形成“工学交替、分段培养”人才培养模式。对学校船舶工程技术专业1个班40名学生实行现代学徒制试点培养5年,40名学徒完成了学校所有课程的学习和企业实践,经过校企双方共同考核,全部获得学校颁发的学历证书,并获得船体放样、CCS焊工等资格证书。经过现代学徒制培养,学生在学中做,做中学,具备了很强的专业技能、岗位适应能力以及职业道德要求,能够很快融入到新的工作岗位,解决了以往应届毕业生入职后无法满足岗位需求,需要经过较长时间培训与适应才能胜任岗位的问题。

关键词：人才培养模式技能造船现代学徒制

基于现代学徒制的技工院校产教融合机制研究——以江苏省无锡交通航运技工学校公路施工与养护管理专业为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国多媒体与网络教学学报(中旬刊) 2021年第12期 163-165页

作者：李玉君赵巧明江苏省无锡交通高等职业技术学校

本文以江苏省无锡交通航运技工学校公路施工与养护管理专业为例,基于现代学徒制的基本概念及特征,调查分析技工院校现有产教融合、校企合作的不足,从产教融合组织机构、产教融合保障制度、产教融合专业建设、产教融合机制运行四个方面... 详细信息

本文以江苏省无锡交通航运技工学校公路施工与养护管理专业为例,基于现代学徒制的基本概念及特征,调查分析技工院校现有产教融合、校企合作的不足,从产教融合组织机构、产教融合保障制度、产教融合专业建设、产教融合机制运行四个方面探寻技工院校产教融合机制的建设思路及要点,进而全面提高技工院校教育质量,培养企业所需的知识型、技能型、创新型高素质技能人才。

关键词：技工院校现代学徒制产教融合机制

交通类“双师型”教师培养模式的探索与实践——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2015年第23期 35-38页

作者：张瑜吴志亚江苏省无锡交通高等职业技术学校

在交通职业教育规模扩大、快速发展的今天,“双师型”教师队伍的培养将影响到交通职业教育事业的发展。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校交通类专业“双师型”教师的培养为例,提出了“访问工程师”“项目工程师”“实验工程师”“... 详细信息

在交通职业教育规模扩大、快速发展的今天,“双师型”教师队伍的培养将影响到交通职业教育事业的发展。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校交通类专业“双师型”教师的培养为例,提出了“访问工程师”“项目工程师”“实验工程师”“培训工程师”“设计工程师”“服务外包工程师”等“双师型”师资队伍培养模式,加强教师企业背景,提高教师工程实践能力,培养“双师型”教师。

关键词：创新型 “双师型”教师培养模式

加强五年制高职学生学风建设的思考——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

产业与科技论坛 2021年第5期20卷 277-278页

作者：钱新月俞浩江苏省无锡交通高等职业技术学校

学风建设是学校立德树人的关键,学风建设的好坏直接影响到职业院校的人才培养质量的高低,其重要性不言而喻。随着新时代的到来,职业学校学生学风现状堪忧,亟需加强学风建设。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例,从学生和学校两... 详细信息

学风建设是学校立德树人的关键,学风建设的好坏直接影响到职业院校的人才培养质量的高低,其重要性不言而喻。随着新时代的到来,职业学校学生学风现状堪忧,亟需加强学风建设。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例,从学生和学校两个层面出发,分析学风问题的成因并提出相应对策。

关键词：五年制高职院校学风建设教育教学

“破窗理论”视角下职业学校辅导员班级管理工作的反思——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

智库时代 2019年第21期 139-139页

作者：孟云燕郑瑾坤江苏省无锡交通高等职业技术学校

高校思想政治工作说到底就是做人的工作。作为基层思想教育工作者,辅导员老师在青年学生的成长生活中充当着尤其重要的指路人的角色。在辅导员班级管理中,群体行为对学生影响特别大,一种不良行为若没有得到有效制止,将会形成一种潜在暗... 详细信息

高校思想政治工作说到底就是做人的工作。作为基层思想教育工作者,辅导员老师在青年学生的成长生活中充当着尤其重要的指路人的角色。在辅导员班级管理中,群体行为对学生影响特别大,一种不良行为若没有得到有效制止,将会形成一种潜在暗示,迅速蔓延至整个班级。所以辅导员老师必须了解破窗现象产生的不良影响,及时纠正不良行为、肯定优秀行为,引导创建和谐积极地班风学风。

关键词：破窗理论辅导员班级管理

“大思政”教育视域下职业院校学生心理危机现状及干预策略——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

无锡职业技术学院学报 2024年第6期 83-86页

作者：张家梅张伊何靓江苏省无锡交通高等职业技术学校学工处

我国有关部门调查统计表明，目前很大一部分大学生存在不同程度的心理问题。大学生心理危机事件频发，因此了解大学生心理健康现状，制订并实施有效的干预策略已迫在眉睫。当前，大学生心理危机的干预主要通过心理健康层面开展，在约谈... 详细信息

我国有关部门调查统计表明，目前很大一部分大学生存在不同程度的心理问题。大学生心理危机事件频发，因此了解大学生心理健康现状，制订并实施有效的干预策略已迫在眉睫。当前，大学生心理危机的干预主要通过心理健康层面开展，在约谈的过程中发现大学生产生心理危机的原因多为生命意义感缺失、找不到自身存在的社会价值。因此，在心理危机干预中应融合思政教育，引领个体构建积极的世界观、人生观和价值观，引导大学生找寻人生的发展方向，预防心理危机事件的发生。本文以江苏省无锡交通高等职业技术学校心理健康教育实际工作为例，通过对全校学生心理筛查结果的研究分析，对“大思政”视域下学生心理危机干预策略进行反思与总结，提出相应观点。

关键词：大思政心理危机现状干预策略大学生

职业院校志愿服务项目管理研究 ——以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

无锡商业职业技术学院学报 2020年第3期20卷 103-107页

作者：李玉君江苏省无锡交通高等职业技术学校交通工程学院江苏无锡214151

在明确职业院校志愿服务项目概念的前提下,以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例,依据项目生命周期理论,研究得出职业院校志愿服务项目生命周期各阶段存在启动主动性不强、项目开展无秩序、执行期实施效果差、结束期收尾匆忙等问题。... 详细信息

在明确职业院校志愿服务项目概念的前提下,以江苏省无锡交通高等职业技术学校为例,依据项目生命周期理论,研究得出职业院校志愿服务项目生命周期各阶段存在启动主动性不强、项目开展无秩序、执行期实施效果差、结束期收尾匆忙等问题。针对这些问题,提出职业院校志愿服务项目应提高重视程度,认真科学评估,全力做好规划,同时还要把握执行期要点,注重项目结束期收尾工作。

关键词：职业院校志愿服务项目管理

巧用“走心”情境设计，提高初中道德与法治课堂教学效率

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

文理导航(上旬) 2025年第1期 76-78页

作者：赵静华江苏省无锡市大桥实验学校

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生... 详细信息

新时期，在初中道德与法治课程教学时，为有效提升教学质量与效果，教师应对情境教学模式进行创新改革，摆脱情境教学模式的约束，为学生创设“走心”的学习情境，使学生感知理解，从而对道德与法治课程内容进行吸收内化，不断提升学生的道德品质与法治意识。为此，笔者结合自身教学经验，提出了以下几点教学建议：设计“走心”的角色扮演情境、设计“走心”的真实生活情境、设计“走心”的爱国教育情境等。

关键词：初中道德与法治课堂效率情境感知