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关于《氓》的解读及教学建议
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七彩语文 2024年 第40期 41-43页
作者： 王晶 江苏省徐州市第三中学
《氓》是《诗经》里叙事最完整的篇目。教师可从人物形象、艺术手法等方面对作品展开多元化解读，以此为作品的细致解读提供支持，并为教学《氓》提供参考。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
探究问题背景 挖掘问题深度——一道解三角形题的研题过程
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中学数学教学参考 2024年 第3期 41-42页
作者： 李磊 江苏省徐州市第三中学
解三角形是联系初、高中数学知识的一个重要知识点,结合一道解三角形问题的探究过程,拓展思维,变式探究,助力数学教学与复习备考.
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
巧思维展开，妙技巧应用：一道最值的探究
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中学数学 2024年 第5期 72-73页
作者： 徐瑞金 江苏省徐州市第三中学
在实际的数学解题过程中,如果充分剖析题设条件与所求结论以及二者之间的联系,多思维视角切入,多方法技巧应用,总会有一些收获与体会,总能积累解题经验,提升解题能力.
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核心素养视域下初中语文课堂教学重构思路
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试题与研究 2024年 第25期 159-161页
作者： 陈倩红 江苏省仪征市第三中学
重构是指将教材内容与课外知识结合，围绕教学目标进行重新整合和合理分配。其基本原则是“源于教材而高于教材”，适应学生发展和社会发展，关联课程内容和学科素养。随着2022年版语文课标的推进，其对当下初中语文课堂教学提出了更高... 详细信息
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浅谈普通高中拔尖创新人才的个性化培养——以江苏省常州市第三中学为例
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成才 2024年 第1期 79-81页
作者： 杨尧中 凌祎丽 江苏省常州市第三中学
拔尖创新人才是提升国家核心竞争力、促进国家发展的源泉和动力。高中作为拔尖创新人才培养的关键阶段,应加快推进创新人才培养模式改革,促进创新人才多元化发展,满足社会对高素质人才日益增长的需求。本文将从拔尖创新人才的内涵、课... 详细信息
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应用PBL教学模式实施初中地理教学的策略
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文科爱好者 2024年 第4期 39-41页
作者： 孟培 江苏省镇江市第三中学
PBL教学模式是一种以学生为本、以问题解决为重点的教学模式,应用此教学模式实施初中地理教学,可以在优化教学流程的基础上,让学生亲身经历学习过程,并获得良好的发展。基于此,教师可以将PBL教学模式作为教学工具,采用适宜的教学流程实... 详细信息
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让作文“靓”起来
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作文成功之路 2024年 第29期 53-55页
作者： 陈倩红 江苏省仪征市第三中学
一篇文章若要鲜活感人，就要让文章的语言靓起来，因为靓丽的语言具体可感、生动形象。可是，这在实际写作中有一定难度，因为很多同学的作文只能把人和事写出来，语言却总是“靓”不起来。因此，在作文中，要进行以下的尝试。一、用词...
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“大思政课”引领下的青少年模拟政协活动
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教育研究与评论 2024年 第4期 88-91页
作者： 杨春玉 江苏省常州市第三中学
“大思政课”为新时代全国青少年模拟政协活动的发展提供了新的理念指导和路径指引。以“大思政课”为引领,建立“走出去”的常态活动机制,推进“走进去”的能力提升工程,畅通“走上去”的表达互动渠道,抓住“走下去”的长效发展关键,... 详细信息
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单元视角·活动主线·评价推进--《壶口瀑布》的依标教学实践探索
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七彩语文 2024年 第20期 13-16页
作者： 陆婷婷 江苏省镇江市第三中学
《壶口瀑布》承担着让学生“了解游记特点”的单元任务。课堂上,笔者基于学生“预习评价表”的完成情况,组织三个教学活动,以学生的学习活动为主线,以促进学生学习的评价推进课堂教学。
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心理学视角透视下历史默写存在的问题及对策
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三角洲 2024年 第24期 161-163页
作者： 吴晓庆 江苏省句容市第三中学
历史默写作为高中教学中一种常用的检测手段，因长期缺乏心理学理论的科学指引，出现了“默写滥用”“默写方式机械”“默写载体单一”“默写评价呆板”几大问题，给师生带来极大的心理困扰。只有以心理学为理论指引，通过“降低默写频...
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