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论有限算度下教师的非理性认同

中国教育学刊 2014年第11期 78-82页

作者：宗锦莲江苏省教育科学研究院基础教育研究所

以"人人皆可计算"为前提假设的现代算度体系正在实现着对教师的压迫与控制。教师作为大规模问题的存在而受制于数与算法的有限,决定了教师具有必然的不可计算性。尽管如此,为了达成利益的最大化,教师仍然甘愿接受算度有限的审核、筛选... 详细信息

以"人人皆可计算"为前提假设的现代算度体系正在实现着对教师的压迫与控制。教师作为大规模问题的存在而受制于数与算法的有限,决定了教师具有必然的不可计算性。尽管如此,为了达成利益的最大化,教师仍然甘愿接受算度有限的审核、筛选与分类,并通过与掌权者的精致共谋,形成一种看似理性的非理性认同,以实现所谓的"最优的不完美性"。

关键词：教师管理有限算度非理性认同

农业信息化发展与新型职业农民培养——以湖南省的实践为例

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职业技术教育 2015年第22期36卷 49-54页

作者：吴易雄湖南省教育科学研究院湖南广播电视大学终身教育研究院

农业信息化发展与新型职业农民培养有着相辅相成的关系。当前湖南农业信息化发展面临资源整合难、信息推广难、企业化运营难等困境,而新型职业农民培养同样存在农民思想认识较低、规模经营尚未成型、投入力度不大、接受培训形式落后等... 详细信息

农业信息化发展与新型职业农民培养有着相辅相成的关系。当前湖南农业信息化发展面临资源整合难、信息推广难、企业化运营难等困境,而新型职业农民培养同样存在农民思想认识较低、规模经营尚未成型、投入力度不大、接受培训形式落后等问题。解决这些困境和问题,需要出台加快农业信息化发展与培养新型职业农民的相关政策,积极开展农业信息化技术培训,提高新型职业农民队伍素质,加大对结合农业信息化培养新型职业农民的教育培训机构支持,适应农业信息化大力推进建立新型职业农民开放教育培训体系。

关键词：农业信息化新型职业农民培养开放教育培训体系

讲述:困境中的教育美丽——法国电影《放牛班的春天》的教育叙事研究

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教育学报 2008年第4期4卷 14-24页

作者：彭钢江苏省教育科学研究院基础教育研究所南京210013

以神话结构描述的"行列分析法",对《放牛班的春天》进行教育叙事,揭示"两分法"的思维方式和结构表述。良好的教育,通过给予尊严与自由培育人的尊严与自由,教育手段与教育目的具有内在的统一性。音乐教育既是一种教育活动和手段,也是一... 详细信息

以神话结构描述的"行列分析法",对《放牛班的春天》进行教育叙事,揭示"两分法"的思维方式和结构表述。良好的教育,通过给予尊严与自由培育人的尊严与自由,教育手段与教育目的具有内在的统一性。音乐教育既是一种教育活动和手段,也是一种人的基本需要,一种表现人的尊严与自由的需要,即丰富和建构人的内在精神和世界的教育本身。在宽容与惩罚、理想与现实所构成的冲突与张力之间,良好的教育才可能由抽象变为具体,由简单变为丰富,由程式化的东西变为生动有效的过程。

关键词：叙事研究行列分析法尊严与自由教育宽容教育理想

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县(区)普通高中发展困境与治理

教育研究与实验 2022年第1期 97-102页

作者：喻小琴江苏省教育科学研究院 210013

县(区)普通高中发展是我国普通高中教育质量提升、育人方式转型的重要内容。长期以来,县中模式存在优秀教师群体和优质生源大量流失、经费管理不科学、招生不规范以及缺乏政策引导等典型问题。究其原因,既有城市化进程与普通高中大众化... 详细信息

县(区)普通高中发展是我国普通高中教育质量提升、育人方式转型的重要内容。长期以来,县中模式存在优秀教师群体和优质生源大量流失、经费管理不科学、招生不规范以及缺乏政策引导等典型问题。究其原因,既有城市化进程与普通高中大众化背景下校际发展不均衡、招生竞争激烈等客观因素,又有教育期待过高、评价目标偏差等主观因素。县(区)普通高中高质量发展需要从树立正确的县中发展观、鼓励学校特色发展、依托第三方监督和构建良好教育生态等方面协同治理。

关键词：县(区)普通高中县中模式高质量发展教育治理

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社会变迁中的中国教育研究

教育研究与实验 2022年第2期 1-14页

作者：马维娜江苏省教育科学研究院 210013

中国教育研究在高度复杂的社会变迁过程中,无法进行简单化、单线式的描述与解释。教育价值走向在变迁的任一阶段都与国家不同时期的政治、经济、社会、文化任务紧密相关,存在于社会变迁偶尔性的必然性之中。教育改革与发展的关键问题,... 详细信息

中国教育研究在高度复杂的社会变迁过程中,无法进行简单化、单线式的描述与解释。教育价值走向在变迁的任一阶段都与国家不同时期的政治、经济、社会、文化任务紧密相关,存在于社会变迁偶尔性的必然性之中。教育改革与发展的关键问题,是充满变革力量的重大事件,直接影响和强烈转变着思想观念、行为方式与多种关系。反复与不连续是改革与发展的常态,差异性关切作为插曲的连续,成为教育不断发展的动力与源泉。人类社会生活具有反思性,论辩疑难杂症就是让教育始终接受来自实践的检验和改造。充满不确定的世界,也是充满多种可能的世界,新问题与新秩序、新复杂与新生态,都使中国教育研究具有不可推卸的责任与使命。

关键词：社会变迁教育研究复杂性

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“去学校化社会”:今天还能怎样看?

教育研究与实验 2018年第2期 1-6页

作者：马维娜江苏省教育科学研究院 210013

"去学校化社会"既具有深刻的逻辑合理性,又具有历史的不可能性,在这种逻辑-历史的悖论面前,今天还能怎样看?既然学校废除并无可能也没必要,儿童与成人的关系还能怎样看?假如儿童与成人始终不被区分,儿童仍有可能被放置学校;即使儿童与... 详细信息

"去学校化社会"既具有深刻的逻辑合理性,又具有历史的不可能性,在这种逻辑-历史的悖论面前,今天还能怎样看?既然学校废除并无可能也没必要,儿童与成人的关系还能怎样看?假如儿童与成人始终不被区分,儿童仍有可能被放置学校;即使儿童与成人相互区分且区别对待,儿童权利也并非就能行使实效;儿童与成人无法截然区分存在多重复杂,需要重新学会"在一起"。既然学习网络、学习资源只是特定时境下的构想与设计,技术与教育的关系还能怎样看?网络传播的"过度"省略症,可能选择性遮蔽教育全方位信息;资源利用的"不及"程序病,可能退隐技术的多重意义;人与技术的双向奴役,可能造成教育的双向缺损。既然学校还会继续存在,学校化社会的现实还会继续存在,学校与社会的关系还能怎样看?作为"中庸"之境的合宜选择,不是去学校,而是去"过度化学校";不是去学校与社会,而是去"过度化学校与社会";不是去学校化社会,而是去"过度学校化社会"。

关键词： “去学校化社会” 儿童与成人技术与教育学校与社会

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儿童美好生活的三重困境与突破路径

中小学管理 2025年第1期 17-20页

作者：樊晶晶刘铁芳湖南师范大学教育科学学院长沙环境保护职业技术学院

儿童美好生活是促进儿童生命健康成长的重要基石。儿童美好生活的核心内涵包括自由与规范、游戏与体验、同伴关系与爱的陪伴三个维度。当前儿童美好生活的实现面临着自由与规范失衡、游戏与体验机会缺失、同伴关系与爱的陪伴不足三大困... 详细信息

儿童美好生活是促进儿童生命健康成长的重要基石。儿童美好生活的核心内涵包括自由与规范、游戏与体验、同伴关系与爱的陪伴三个维度。当前儿童美好生活的实现面临着自由与规范失衡、游戏与体验机会缺失、同伴关系与爱的陪伴不足三大困境，制约了儿童的身心健康和全面发展。基于对中国少年培育联盟创新实践的考察，凝练出构建儿童美好生活的三条可行路径：一是创新课程体系，寻求儿童自由与规范的平衡；二是营造校园文化，搭建丰富游戏与体验的平台；三是优化育人实践机制，强化儿童的同伴关系与爱的陪伴。

关键词：儿童美好生活生命成长游戏同伴关系中国少年培育联盟

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母语教育与民族文化认同

教育研究 2007年第2期28卷 22-25,32页

作者：成尚荣江苏省教育科学研究院

母语教育是全球化语境中的一个重要命题。全球化是一个与多样性、多元化同时进行的过程,连接着文化的本土化。加强母语教育的实质是强化民族文化认同感。认同不仅是一种身份的定位,而且是一个开放的系统和参与的过程。文化认同的关键是... 详细信息

母语教育是全球化语境中的一个重要命题。全球化是一个与多样性、多元化同时进行的过程,连接着文化的本土化。加强母语教育的实质是强化民族文化认同感。认同不仅是一种身份的定位,而且是一个开放的系统和参与的过程。文化认同的关键是文化自觉,加强母语教育既要关注母语根源性这一基本属性,又要关注母语的言说、表达方式的深层定义。强化民族文化认同感的同时,要善于发现别人、吸纳多元文化,自觉地担负起发现自己、丰富人类文化的崇高使命。

关键词：文化全球化民族文化认同母语教育

基于NVivo12的中职专业课教学设计中学情分析研究——以J省装备制造类教学设计大赛获奖作品为例

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中国职业技术教育 2023年第20期 78-82页

作者：程倩陈向阳南京师范大学江苏省教育现代化研究院江苏省教育科学研究院职教所

学情分析作为中职专业课教学设计中的重要环节,是实施高效课堂教学的前提和基础。使用NVivo12软件对21位中职装备制造类专业教师教学设计获奖作品中学情分析的部分进行编码分析,梳理了学情分析在内容、方法和功能三个方面的特征:最关注... 详细信息

学情分析作为中职专业课教学设计中的重要环节,是实施高效课堂教学的前提和基础。使用NVivo12软件对21位中职装备制造类专业教师教学设计获奖作品中学情分析的部分进行编码分析,梳理了学情分析在内容、方法和功能三个方面的特征:最关注专业与技能、认知与元认知两个维度,对于动机与情感和个体差异维度关注较少;偏向于利用定量分析的方法来获取学情数据;忽视学情分析在制定教学策略上的应用。

关键词：职业教育中职专业课教学设计学情分析文本分析