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深度学习视角下的高中英语阅读课堂设计

英语画刊(高中版) 2024年第4期 70-72页

作者：潘丽江苏省扬州市高邮市第二中学

阅读是高中英语教学的核心内容，且阅读课堂活动担负着培养学生英语思维能力、跨文化意识、交际能力及英语学科素养的重任。但是，受到应试教育理念的长期影响，当前很多高中英语阅读教学内容过于浅表化，极少触及文化和思维层次，这就...

阅读是高中英语教学的核心内容，且阅读课堂活动担负着培养学生英语思维能力、跨文化意识、交际能力及英语学科素养的重任。但是，受到应试教育理念的长期影响，当前很多高中英语阅读教学内容过于浅表化，极少触及文化和思维层次，这就制约了学生英语素养、思维能力和交际能力的提升。随着新课改的进一步推进，深度学习成为高中英语阅读教学的必然趋势。因此，

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以学习活动观理念助力英语阅读教学

英语画刊(高中版) 2024年第10期 43-45页

作者：李月巧江苏省扬州市高邮市第二中学

新《高中英语课程标准》中提出了学习活动观理念，是指学生在主题意义引领下，进行学习理解、应用实践和迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动。这是培养学生英语学科核心素养的重要路径，也是教师变革教学...

新《高中英语课程标准》中提出了学习活动观理念，是指学生在主题意义引领下，进行学习理解、应用实践和迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动。这是培养学生英语学科核心素养的重要路径，也是教师变革教学方式、提升教学质量的可行途径。在高中英语阅读教学中，教师应从学习活动观视角切入，设计英语学习活动，促使学生自主思考和主动探究，从而提高英语阅读能力。一、基于学习理解类学习活动设计阅读教学

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以生为主教学相长

中学数学 2024年第9期 110-111页

作者：赵军江苏省高邮市第二中学

新课程教学倡导以生为主体，以师为主导，构建师生协同发展的课堂教学模式，为社会培养全面发展的有用人才.基于此，高中数学课堂应改变传统以师为主的教学模式，为学生创造一个和谐发展的探究环境，让师生、生生相互启迪、相互激励、...

新课程教学倡导以生为主体，以师为主导，构建师生协同发展的课堂教学模式，为社会培养全面发展的有用人才.基于此，高中数学课堂应改变传统以师为主的教学模式，为学生创造一个和谐发展的探究环境，让师生、生生相互启迪、相互激励、相互唤醒，建立平等、民主、和谐的师生关系，促进教学相长[1].笔者结合以下两个教学片段谈谈如何通过有效互动，优化教学过程，提升教学质量和学习品质，实现教学相长.

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基于立德树人视角的高中历史教学方法探究

新智慧 2024年第4期 49-51页

作者：姜安平江苏省高邮市第二中学

当前,国家推行素质教育,为了积极展开德育工作,推动学生全面发展,教师在历史教学中应秉持立德树人理念,引导学生合作学习,培养学生的历史学科核心素养。一、高中历史教学中德育的不足当前,纵观高中阶段的历史教学实情,笔者发现了一些问... 详细信息

当前,国家推行素质教育,为了积极展开德育工作,推动学生全面发展,教师在历史教学中应秉持立德树人理念,引导学生合作学习,培养学生的历史学科核心素养。一、高中历史教学中德育的不足当前,纵观高中阶段的历史教学实情,笔者发现了一些问题,不少教师采取传统的教育模式,未能紧跟时代脚步,主动更新自身的思想和理念,未能将学生放在主体位置上,整个历史教学环节依旧以灌输的方式来传授知识。

关键词：高中历史立德树人主体位置素质教育历史学科核心素养德育工作教学方法探究高中阶段

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奋力谱写西部大开发新篇章

中学政史地（高中文综） 2024年第7期 14-16页

作者：黎恒飞江苏省高邮市第二中学

【时政材料】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月23日下午在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会并发表重要讲话。他强调,西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重。党中央对新时代推进西部大开发形成新格局作出部... 详细信息

【时政材料】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平4月23日下午在重庆主持召开新时代推动西部大开发座谈会并发表重要讲话。他强调,西部地区在全国改革发展稳定大局中举足轻重。党中央对新时代推进西部大开发形成新格局作出部署5年来,西部地区生态环境保护修复取得重大成效,高质量发展能力明显提升。

关键词：西部大开发中共中央总书记环境保护新格局高质量发展西部地区生态新篇章改革发展稳定

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对2023年高考湖南历史卷第4题的思考

中学政史地（高中文综） 2024年第3期 67-69页

作者：郭兆鸽江苏省高邮市第二中学

【真题分析】2023年高考湖南历史卷第4题,以宋仁宗下诏废郭皇后,引发对谏议的官僚士大夫进行处理的相关史实构建试题情境,考查中国古代的政治制度(宰相制度和中央集权政治制度),考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心... 详细信息

【真题分析】2023年高考湖南历史卷第4题,以宋仁宗下诏废郭皇后,引发对谏议的官僚士大夫进行处理的相关史实构建试题情境,考查中国古代的政治制度(宰相制度和中央集权政治制度),考查唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。

关键词：学科核心素养史料实证时空观念试题情境高考真题分析郭皇后宰相制度

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英语学习活动观下的G-N策略在读后续写中的运用

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英语画刊(高中版) 2024年第16期 52-54页

作者：许玲江苏省高邮市第二中学

高考新题型读后续写要求学生先阅读一篇350字左右的材料，之后根据材料内容，以及段落提示语开展续写活动。这一题型将语言“输出”和“输入”真正结合到一起，促使学生通过阅读理解材料，把握文章情境和语境，并基于段落提示语，通过...

高考新题型读后续写要求学生先阅读一篇350字左右的材料，之后根据材料内容，以及段落提示语开展续写活动。这一题型将语言“输出”和“输入”真正结合到一起，促使学生通过阅读理解材料，把握文章情境和语境，并基于段落提示语，通过“模仿语言，创造内容”的方式展开续写。与传统的写作题相比，读后续写对学生的考查更加全面，不再局限于考查学生的写作能力，而是兼顾阅读和写作等综合能力的考查，与新课程标准下的教学要求相契合。

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基于创新思维培养的高中生物教学探索

教育 2024年第24期 80-82页

作者：居文伟江苏省高邮市第二中学

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最鲜明的民族品格。培养学生的创新精神和实践能力是学校教育教学改革的重要任务。高中生物课程具有较强的理论性和实践性，对于培养学生的创新思维具有重要作用...

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最鲜明的民族品格。培养学生的创新精神和实践能力是学校教育教学改革的重要任务。高中生物课程具有较强的理论性和实践性，对于培养学生的创新思维具有重要作用。但是由于学生年龄小，缺乏经验，对知识的理解能力有限，如果教师一味地灌输知识，只会让学生对生物学习失去兴趣，导致创新思维受到限制。因此，教师要从激发学习兴趣、转变教学理念、利用实验教学、进行思维训练等方面入手，培养学生的创新思维能力，促进他们全面发展。

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中国文化融入英语课堂的实践研究

英语画刊(高中版) 2024年第14期 67-69页

作者：莫亚镜江苏省高邮市第二中学

在高中英语教学中融入中国文化教育，是契合发展学生跨文化交际能力和文化自信的需要，利于促进立德树人教育根本任务的落地。教师在融合教育中，强化对培育学生文化意识的重视，了解教材中的文化要素，适时适度的引入文化教育，避免出...

在高中英语教学中融入中国文化教育，是契合发展学生跨文化交际能力和文化自信的需要，利于促进立德树人教育根本任务的落地。教师在融合教育中，强化对培育学生文化意识的重视，了解教材中的文化要素，适时适度的引入文化教育，避免出现本末倒置等情况。课上师生加强互动，根据学情调整教学方案，侧重发展学生的学科核心素养，促使三维教学目标得以落地。

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