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基于语文核心素养的初中古诗词教学对策

读写算 2025年第2期 43-45页

作者：金婷婷扬州市田家炳实验中学

本文运用文献资料法、逻辑分析法等，探讨了语文核心素养背景下初中古诗词教学对策，旨在提升古诗词教学策略，促进学生核心素养发展。研究表明，现阶段初中古诗词教学存在传统文化理解浅显、语言表达应用缺失、思维训练方法单调、审美... 详细信息

本文运用文献资料法、逻辑分析法等，探讨了语文核心素养背景下初中古诗词教学对策，旨在提升古诗词教学策略，促进学生核心素养发展。研究表明，现阶段初中古诗词教学存在传统文化理解浅显、语言表达应用缺失、思维训练方法单调、审美鉴赏死板固化等问题。依据古诗词教学需求与核心素养内涵，本文针对核心素养背景下古诗词教学提出了几点教学建议：一是聚焦传统文化教育，提升学生文化素养；二是注重语言积累运用，锻炼学生语言能力；三是关注古诗词的意象，培养学生思维能力；四是增强发现美的意识，提高学生审美情趣。

关键词：核心素养初中古诗词教学

高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的方法

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高考 2025年第4期 114-116页

作者：蒋纯江苏省常州市田家炳高级中学

生物课程具有综合性、实践性的特点，需要学生在学习中探究，在探究中成长。同时，高中生物课程涉及诸多复杂的理论知识，包含丰富多样的生物实验，需要学生掌握科学的实验探究方法，通过实验探究，深入理解生物知识，也为教师开展探究... 详细信息

生物课程具有综合性、实践性的特点，需要学生在学习中探究，在探究中成长。同时，高中生物课程涉及诸多复杂的理论知识，包含丰富多样的生物实验，需要学生掌握科学的实验探究方法，通过实验探究，深入理解生物知识，也为教师开展探究式教学创造了契机。新课标从生物课程的性质出发，确定了生物核心素养的内容，强调了开展探究式教学，发展学生的综合学习能力的重要性，奠定了高中生物改革创新的方向。基于此，文章分析了在高中生物教学中培养学生的探究性学习能力的价值和方法，旨在改革教师的教学思路，为教师的实际教学起到一定的参考作用。

关键词：高中生物探究性学习能力培养方法

红色文化教育视角下初中语文教学策略研究——以《谁是最可爱的人》为例

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教育 2025年第1期 10-11+14页

作者：葛琳璐江苏省南通市田家炳初级中学

一、研究缘起：明确研究的意义在当前的教育背景下，红色文化教育在初中语文教学中扮演着重要的角色。红色文化是中国革命历史和社会主义建设过程中的精神结晶，蕴含着深厚的思想价值和时代意义。红色文化教育，可以帮助学生树立正确的...

一、研究缘起：明确研究的意义在当前的教育背景下，红色文化教育在初中语文教学中扮演着重要的角色。红色文化是中国革命历史和社会主义建设过程中的精神结晶，蕴含着深厚的思想价值和时代意义。红色文化教育，可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强对民族历史和文化的认同感与自豪感。初中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，此时引入红色文化，不仅能够激发学生的爱国热情，还能够培养他们的社会责任感和使命感。同时，红色文化中的英雄事迹和革命精神能够激励学生在面对困难时勇于拼搏，培养他们的心理素质与道德情操。因此，开展红色文化教育，不仅是对传统文化的传承，还是对学生思想品德教育的重要补充。

关键词：

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“融悦”,初中语文教学二元关系的应然解构

初中生世界(初中教学研究) 2025年第1期 5-7页

作者：顾雪梅江苏省南通市田家炳初级中学

随着教育改革的不断深入,初中语文课程的目标指向越发清晰:从“知识”到“能力”再到“素养”迭代提升。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)在“课程理念”部分的第1条强调要“立足学生核心素养发展,充分发挥... 详细信息

随着教育改革的不断深入,初中语文课程的目标指向越发清晰:从“知识”到“能力”再到“素养”迭代提升。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)在“课程理念”部分的第1条强调要“立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能”。

关键词：初中语文教学课程理念学生核心素养二元关系初中语文课程语文新课标义务教育语文课程标准育人功能

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核心素养视域下学生思维品质的培养

中学历史教学参考 2025年第2期 24-25页

作者：徐睿清江苏省苏州市田家炳实验高级中学 215200

核心素养视域下,学生思维品质的培养得到重视,这是新课程标准的要求,也是新高考的要求。培养学生的历史思维品质,教科书是最好的载体,课堂就是实践之地。下面就以“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”一课为例,谈谈自身对学生思维品... 详细信息

核心素养视域下,学生思维品质的培养得到重视,这是新课程标准的要求,也是新高考的要求。培养学生的历史思维品质,教科书是最好的载体,课堂就是实践之地。下面就以“十月革命的胜利与苏联的社会主义实践”一课为例,谈谈自身对学生思维品质培养的一些想法和实践。

关键词：核心素养思维品质培养思维品质的培养新课程标准视域下高考十月革命教科书

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探索单元教学,彰显育人理念——“多维度探究古诗中的‘孤独’情感”教学与反思

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初中生世界(初中教学研究) 2025年第1期 11-13页

作者：宋花艳江苏省南通市田家炳初级中学

【教学目标及重难点】1.品味、探究群诗中的“孤独”情感。2.探究诗人孤独情感形成的原因和面对孤独时的不同态度。3.了解诗歌不同的人文主题和艺术手法,探寻“孤独”的文化价值。【课堂实录】一、设置主题情境,让学生初步感受“孤独”... 详细信息

【教学目标及重难点】1.品味、探究群诗中的“孤独”情感。2.探究诗人孤独情感形成的原因和面对孤独时的不同态度。3.了解诗歌不同的人文主题和艺术手法,探寻“孤独”的文化价值。【课堂实录】一、设置主题情境,让学生初步感受“孤独”师:同学们。

关键词：单元教学育人理念人文主题课堂实录重难点多维度教学目标形成的原因

初中英语动感课堂的内涵、表征与教学策略探究

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中小学班主任 2025年第2期 96-98页

作者：葛婷婷江苏省南通市田家炳初级中学

从内涵、表征以及教学策略三个层面深入阐释初中英语动感课堂的理论依据与实践路径,立足践行英语学习活动观和在学科教学中渗透情感教育,构建起在联结生活的情境活动中感知、在灵动立体的交往活动中体验以及在言意共生的创新活动中感悟... 详细信息

从内涵、表征以及教学策略三个层面深入阐释初中英语动感课堂的理论依据与实践路径,立足践行英语学习活动观和在学科教学中渗透情感教育,构建起在联结生活的情境活动中感知、在灵动立体的交往活动中体验以及在言意共生的创新活动中感悟的初中英语课堂新样态。

关键词：动感课堂英语学习活动观 “情感—交往”型课堂教学主张

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寻求适己之“钝”,锻造自我之“锐”

作文与考试(高中版) 2025年第1期 6-7页

作者：邱露张国光(指导) 肖牡(指导) 湖南省浏阳市田家炳实验中学不详

在《飞鸟集》中,泰戈尔写下诗句:“刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。”然而,在现实生活中,人们往往习惯性地将“锋利”看作评判优秀的依据,极力赞美刀刃的锋利,而忽略了“迟钝”的刀鞘。但是,我们真的只能歌颂锐利的“刀锋”吗?

关键词：现实生活《飞鸟集》泰戈尔习惯性锋利迟钝

初中地理实践性假期作业设计与实践——以寒假作业“生活中的地理”为例

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地理教学 2025年第2期 40-43页

作者：刘燕红沈喜华邹邵林长沙市田家炳实验中学湖南长沙410005 湖南省教育科学研究院湖南长沙410005

“双减”背景下提高作业设置的质量已成为当前教育改革的关键。本文结合“生活中的地理”寒假作业设计案例,阐述其应遵循趣味性、实践性、开放性和实用性原则,详细介绍其设计与要求,包括背景、目标、要求、交流及评价等。本文通过分析... 详细信息

“双减”背景下提高作业设置的质量已成为当前教育改革的关键。本文结合“生活中的地理”寒假作业设计案例,阐述其应遵循趣味性、实践性、开放性和实用性原则,详细介绍其设计与要求,包括背景、目标、要求、交流及评价等。本文通过分析作业示例与成效,体现其在激发学生兴趣、反馈教学效果、培养学生素养、促进学科融合等方面的积极作用,为初中地理假期作业优化设计提供参考。

关键词：实践性作业假期作业作业设计初中地理

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