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以“深度教学”催生学生数学“深度学习”

数学教学通讯 2024年第4期 63-64,67页

作者：薛群李红霞江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学 225200

深度学习不仅是一种学习策略,还是一种学习理念。在小学数学深度教学中,教师要引导学生发掘数学知识本质,引导其关注数学知识关联,引导其积极主动迁移创新,引导其学以致用。深度教学能催生学生的深度学习,让学生充分经历数学知识再发现... 详细信息

深度学习不仅是一种学习策略,还是一种学习理念。在小学数学深度教学中,教师要引导学生发掘数学知识本质,引导其关注数学知识关联,引导其积极主动迁移创新,引导其学以致用。深度教学能催生学生的深度学习,让学生充分经历数学知识再发现、再建构、再创造过程,不断重塑学生的认知结构、思维结构和素养结构。深度学习是学生数学学习的一种应然状态。

关键词：小学数学深度教学深度学习教学探索

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依托任务群,点亮作业设计之光

小学阅读指南（高年级版） 2024年第8期 56-58页

作者：陈越扬州市江都区大桥中心小学

在小学语文教学中,作业设计是不可忽视的一环。为了使作业设计符合单元整体教学的要求,教师应以单元为基准,根据不同的任务层次来确定作业设计的具体目标,由此构建富有层次的作业体系,使之与学习任务群保持一致,从而有效地促进学生核心... 详细信息

在小学语文教学中,作业设计是不可忽视的一环。为了使作业设计符合单元整体教学的要求,教师应以单元为基准,根据不同的任务层次来确定作业设计的具体目标,由此构建富有层次的作业体系,使之与学习任务群保持一致,从而有效地促进学生核心素养的发展。

关键词：学生核心素养单元整体教学作业设计作业体系不可忽视小学语文教学中学习任务群点亮

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教材语篇与绘本融合的教学研究

文理导航(下旬) 2024年第1期 25-27页

作者：蔡雯扬州市江都区大桥中心小学

伴随新一轮课改的深化发展，在小学英语教学中，语篇教育的重要性也在不断提升。新课标要求教师不但要使学生了解基本的文本知识，而且要从学生实际生活出发开展教育。因此，教师必须积极将教材内容和绘本进行全面融合，让学生对知识点... 详细信息

伴随新一轮课改的深化发展，在小学英语教学中，语篇教育的重要性也在不断提升。新课标要求教师不但要使学生了解基本的文本知识，而且要从学生实际生活出发开展教育。因此，教师必须积极将教材内容和绘本进行全面融合，让学生对知识点的掌握形成强烈兴趣，从而提高学生的英语综合能力。

关键词：小学英语语篇绘本策略

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学习任务群引领下的作业设计

小学阅读指南（低年级版） 2024年第8期 58-60页

作者：沈乐扬州市江都区大桥中心小学

学习任务群是以任务为导向的语文实践方式,依据语文能力形成与发展的认知规律,呈现出显著的进阶性特征。语文课程的作业设计可以与学习任务群相结合,教师基于教学任务的目标指向,设计与之匹配的作业,并通过分层推进的方式有效促进学生... 详细信息

学习任务群是以任务为导向的语文实践方式,依据语文能力形成与发展的认知规律,呈现出显著的进阶性特征。语文课程的作业设计可以与学习任务群相结合,教师基于教学任务的目标指向,设计与之匹配的作业,并通过分层推进的方式有效促进学生的核心素养发展。

关键词：核心素养有效促进语文实践语文能力学习任务群分层推进作业设计语文课程

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巧思妙想——读后感的写作方法

作文成功之路 2024年第27期 66-68页

作者：马云聪扬州市江都区大桥中心小学

所谓读后感，指的是阅读一本书或者一篇文章后写的感受体会，属于议论文的一种。但是，读后感的写法和传统议论文又有区别，必须联系阅读材料，并在此基础上表达感想。很多同学由于没有掌握读后感的写作诀窍，很容易陷入困境，无从下手...

所谓读后感，指的是阅读一本书或者一篇文章后写的感受体会，属于议论文的一种。但是，读后感的写法和传统议论文又有区别，必须联系阅读材料，并在此基础上表达感想。很多同学由于没有掌握读后感的写作诀窍，很容易陷入困境，无从下手。下面，分享一下读后感的写作方法。

关键词：

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核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

教育界 2024年第1期 44-46页

作者：陆雨薇江苏省扬州市江都区大桥小学

培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向,能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义,分析了当前部分小学数学教师在培养学生创新意识时出现的问题,并从解决... 详细信息

培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向,能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义,分析了当前部分小学数学教师在培养学生创新意识时出现的问题,并从解决这些问题的角度出发,讨论了提升小学数学教育质量的六方面教学策略。

关键词：核心素养小学数学创新意识

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“五育”融合下小学美术综合实践活动创新

学苑教育 2024年第28期 58-60页

作者：戴静江苏省扬州市江都区大桥镇中闸小学江苏扬州225211

五育并举理念是素质教育的核心,也是当代教育工作者应深入研究的新课题。五育并举能提高美术教学质量,为其未来发展指明方向,让德育工作不再流于形式,浮于表面。对此,美术教师要不断提高自身管理能力与综合素质,将五育并举理念充分融入... 详细信息

五育并举理念是素质教育的核心,也是当代教育工作者应深入研究的新课题。五育并举能提高美术教学质量,为其未来发展指明方向,让德育工作不再流于形式,浮于表面。对此,美术教师要不断提高自身管理能力与综合素质,将五育并举理念充分融入具体的美术教学中,真正培育出符合新时代要求的全面型人才。基于此,文章将重点探讨“五育”融合背景下小学美术综合实践活动课程的实施路径创新,从不同角度展开分析,切实提高小学美术教学策略。

关键词： “五育”融合小学美术教学综合实践活动策略研究

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小学体育课堂体能练习的有效方法

冰雪体育创新研究 2024年第4期 141-143页

作者：田明亮江苏省扬州市江都区大桥镇中闸小学江苏扬州225211

体能是体育教学的基础和核心,也是小学生身体素质的重要组成部分。该文从6个不同角度,探讨了小学体育课堂体能练习的有效方法,展示了如何在小学体育课堂上实施体能练习,提高学生的体能水平和体育兴趣,旨在为小学体育教师提供一些有用的... 详细信息

体能是体育教学的基础和核心,也是小学生身体素质的重要组成部分。该文从6个不同角度,探讨了小学体育课堂体能练习的有效方法,展示了如何在小学体育课堂上实施体能练习,提高学生的体能水平和体育兴趣,旨在为小学体育教师提供一些有用的参考和启示,帮助他们改进体育教学,促进学生的全面发展。

关键词：小学体育体能练习教学方法教学实例

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新课标背景下学生语感能力的培养刍论

成才之路 2024年第12期 77-80页

作者：唐蕴静江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学江苏扬州225200

语文学习不仅是学习文字和语言规则,更重要是培养学生思维能力。语感能力有助于学生思维能力发展,锻炼学生观察、思考和分析能力,培养学生逻辑思维。新课标背景下学生语感能力的培养可采取以下教学策略:创设教学情境,培养学生语感能力;... 详细信息

语文学习不仅是学习文字和语言规则,更重要是培养学生思维能力。语感能力有助于学生思维能力发展,锻炼学生观察、思考和分析能力,培养学生逻辑思维。新课标背景下学生语感能力的培养可采取以下教学策略:创设教学情境,培养学生语感能力;品味课文语言,深刻领悟语感意义;体会文章情感,培养学生语感能力;利用影视资源,拓宽语感能力培养渠道;品析推敲文字,体会语感内涵。

关键词：新课标小学语文语感能力核心素养教学情境