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在对教学主张的追寻中不断进阶——姜树华专业成长路线勾勒及要素、意义分析

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七彩语文 2024年第24期 26-29页

作者：胡海舟南通师范高等专科学校南通市中小学名师培养导师团小幼组江苏省语文课程与教学论研究中心学术委员会

从乡村小学起步,成长为语文教学名师,形成自己的教学主张,其专业成长必然是不断进阶的过程。分析一位名师成长过程中的要素及意义,不仅有助于理解其教学实践与理论,也对探索教师专业发展机制有指导意义。

关键词：教学主张专业发展成长要素语文实践

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小学语文阅读教学中高效观课议课策略的探究

学苑教育 2024年第12期 31-33页

作者：康宝琳陕西省旬阳市师训教研中心陕西安康725700

“教学是一门艺术,而观课议课则是教学艺术的重要组成部分。”这句话深刻地揭示了教学中观课议课的重要性。在小学语文阅读教学中,高效的观课议课策略对于提高教学质量和学生阅读能力至关重要。然而,如何运用科学合理的策略进行观课议课... 详细信息

“教学是一门艺术,而观课议课则是教学艺术的重要组成部分。”这句话深刻地揭示了教学中观课议课的重要性。在小学语文阅读教学中,高效的观课议课策略对于提高教学质量和学生阅读能力至关重要。然而,如何运用科学合理的策略进行观课议课,以达到最佳的教学效果,仍然需要教师进行深入的探究和研究。文章将从多个角度出发,探讨小学语文阅读教学中高效观课议课策略的应用和优化,以期为广大小学语文教师提供一些有益的参考和借鉴。

关键词：小学语文阅读教学观课议课策略探究

基于统编小学语文教材的“文学阅读与创意表达”教学实践与探索

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中华活页文选（教师） 2024年第4期 58-60页

作者：张伟陕西省安康市宁陕县师训教研中心

“文学阅读与创意表达”学习任务群属于《义务教育课程标准(2022年版)》中提出的发展型任务群。教师应基于统编小学语文教材,立足文本教学价值,搭建学习任务群,整合语文学习活动,展开教学。在培养学生语文核心素养的教学实践中,教师要... 详细信息

“文学阅读与创意表达”学习任务群属于《义务教育课程标准(2022年版)》中提出的发展型任务群。教师应基于统编小学语文教材,立足文本教学价值,搭建学习任务群,整合语文学习活动,展开教学。在培养学生语文核心素养的教学实践中,教师要落实学习任务,引领学生在文学阅读中学习创意表达,在创意表达中融入阅读中获得的审美体验和言语经验,提升感受、体验、表达、创作等语文能力,在学生心中播下文学的种子。

关键词：小学语文文学阅读与创意表达

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新课标背景下小学语文大单元教学策略

天津教育 2024年第9期 158-160页

作者：张伟陕西省安康市宁陕县师训教研中心

随着我国教育行业的不断发展,以语文为代表的基础学科教育向着更加贴合社会发展需求和学生成长需求的方向发展。特别是在新课程标准提出的背景下,小学语文教学被注入了新的生机与活力。就目前来看,部分语文课所采用的教学方法较为落后,... 详细信息

随着我国教育行业的不断发展,以语文为代表的基础学科教育向着更加贴合社会发展需求和学生成长需求的方向发展。特别是在新课程标准提出的背景下,小学语文教学被注入了新的生机与活力。就目前来看,部分语文课所采用的教学方法较为落后,这主要是因为他们的传统教学观念根深蒂固,未形成与时俱进的教育意识,导致教学改革步伐无法得到持续性的推进。

关键词：小学语文传统教学观念社会发展需求教学方法大单元教学新课程标准基础学科持续性

巧用课后习题,构建学习任务——以统编版语文三年级（下）第三单元为例

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甘肃教育研究 2024年第6期 110-112页

作者：祁武段学燕甘肃省兰州市七里河区二十里铺中心校甘肃省兰州市七里河区安西路小学

统编版教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组元，为有效提高学生的语文能力，教材编者让每个单元形成有机整体，加强了“语文要素”之间的关联性。如何让“语文要素”在课堂中落地生根，需要教师制定明确的核心目标，设计好教学环... 详细信息

统编版教材围绕“人文主题”和“语文要素”双线组元，为有效提高学生的语文能力，教材编者让每个单元形成有机整体，加强了“语文要素”之间的关联性。如何让“语文要素”在课堂中落地生根，需要教师制定明确的核心目标，设计好教学环节，借助好课后习题，让学生在学习中总结学习方法，让语文要素落到实处。

关键词：课后习题学习任务语文要素

跨学科主题学习活动培养小学生计算思维能力的实施路径及调查——以南京江北新区为例

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中国信息技术教育 2024年第11期 5-8页

作者：秦晶江苏省南京江北新区教育发展中心

本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求,针对课题组研究需要,在南京江北新区几所具有代表性的联合校开展了跨学科主题学习活动应用于信息科技课堂的实践研究,同时对计算思维能力展开调查,验证了跨学科主题学习活动对计算... 详细信息

本文依据《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》要求,针对课题组研究需要,在南京江北新区几所具有代表性的联合校开展了跨学科主题学习活动应用于信息科技课堂的实践研究,同时对计算思维能力展开调查,验证了跨学科主题学习活动对计算思维培养的有效性。

关键词：跨学科主题学习计算思维能力调查

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课堂“四化”转型下问题链的设计与实施

中国学校体育 2024年第5期 24-25页

作者：帅楚荣蒋新成浙江省杭州市天杭实验学校浙江省宁波市象山县晓塘乡中心小学

随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]的颁布，浙江省体育教研室因势利导推出了课堂“四化”转型—教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化。其中，教法学...

随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]的颁布，浙江省体育教研室因势利导推出了课堂“四化”转型—教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化。其中，教法学法问题化强调落实《义教课程标准（2022年版）》的素养导向，培养学生思维意识，构建深度学习的课堂教学方式。

关键词：

2013—2022年淮安市水痘流行病学监测及暴发疫情分析

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公共卫生与预防医学 2024年第2期35卷 67-70页

作者：唐丽高强蔡永丽江苏省淮安市疾病预防控制中心江苏淮安223003 淮阴师范学院江苏淮安223001

目的分析江苏省淮安市2013—2022年水痘流行病学特征,为制定淮安市水痘有效防治策略提供依据。方法采用描述流行病学研究方法对中国疾病预防控制信息系统中淮安市2013—2022年水痘病例资料及突发公共卫生事件报告管理信息系统中的水... 详细信息

目的分析江苏省淮安市2013—2022年水痘流行病学特征,为制定淮安市水痘有效防治策略提供依据。方法采用描述流行病学研究方法对中国疾病预防控制信息系统中淮安市2013—2022年水痘病例资料及突发公共卫生事件报告管理信息系统中的水痘疫情资料进行分析。结果 2013—2022年淮安市累计报告水痘病例32 325例,发病率总体有升高趋势,发病有明显冬春高发季节性;各区县中市中心城区发病率较高;男女报告发病数之比为1.16∶1;5~9岁组报告病例数最多,占总发病人数的39.43%;职业分布以学生构成最多,占总发病数的54.77%;2013—2022年淮安市累计报告水痘突发公共卫生事件70起,发生地点最多为小学,共报告45起,占报告总数的64.29%。结论 2023年将水痘纳入国家计划免疫后,建议加大接种疫苗的宣传力度,对学生等高风险人群进行水痘疫苗的普种,尤其提高水痘疫苗的第二针接种率。

关键词：水痘监测流行病学

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小学数学学科重点选题研讨纪实

教育研究与评论 2024年第2期 13-24页

作者：刘加霞吕林海周卫东刘娟娟陈静贲友林潘小福徐斌魏光明魏洁陈晶岳增成南京师范大学附属小学江苏省常州市教师发展学院江苏省人民政府苏州大学实验学校苏州大学无痕教育研究所江苏省南京市金陵中学实验小学党总支江苏省教师培训中心江苏教育行政干部培训中心研修发展部江苏省南通市崇川小学杭州师范大学经亨颐教育学院北京教育学院数学史与数学教育工作室小学教研基地中央民族大学人民教育出版社南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院华东师范大学学习科学研究中心中国高等教育学专业委员会南京师范大学附属小学党总支南京晓庄学院教师教育学院江苏省南京市教学研究室

刘加霞:关于小学数学学科的研究,我觉得这样几个方面特别重要:第一个大的方面是对“双新”(新课标、新教材)的认识和理解。对新课标的认识和理解,有几个点是很重要的,包括素养导向的课程目标,以及核心素养的11个主要表现。但至于怎么落...

刘加霞:关于小学数学学科的研究,我觉得这样几个方面特别重要:第一个大的方面是对“双新”(新课标、新教材)的认识和理解。对新课标的认识和理解,有几个点是很重要的,包括素养导向的课程目标,以及核心素养的11个主要表现。但至于怎么落实,目前的研究还不尽如人意。一线教师在课堂教学中,在写教学目标时,不管是课时的还是单元的,往往就是把11个主要表现作为后缀。比如,讲数的认识,肯定会写上培养学生的数感,至于数感在这个单元、这个课时到底是什么,并没有写得太清楚。

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