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核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

教育界 2024年第1期 44-46页

作者：陆雨薇江苏省扬州市江都区大桥小学

培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向,能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义,分析了当前部分小学数学教师在培养学生创新意识时出现的问题,并从解决... 详细信息

培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向,能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义,分析了当前部分小学数学教师在培养学生创新意识时出现的问题,并从解决这些问题的角度出发,讨论了提升小学数学教育质量的六方面教学策略。

关键词：核心素养小学数学创新意识

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小学数学概念教学中高阶思维能力培养策略

读写算 2024年第19期 23-25页

作者：高雅江苏省扬州市育才小学西区校

小学生正处于思维活跃、好奇心强的年纪，正是培养高阶思维能力的关键时期。所以，教师要结合小学生的认知特点，引导学生通过分析、综合、判断和推理等思维活动，深入理解数学概念的本质和内在联系。同时，教师要运用不同的教学方式，... 详细信息

小学生正处于思维活跃、好奇心强的年纪，正是培养高阶思维能力的关键时期。所以，教师要结合小学生的认知特点，引导学生通过分析、综合、判断和推理等思维活动，深入理解数学概念的本质和内在联系。同时，教师要运用不同的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，发挥其主观能动性，帮助学生形成批判性思维和创造性思维，提高其解决问题的能力，有效提升小学生的高阶思维能力，为其未来的数学学习和全面发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学概念教学高阶思维能力培养策略

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“四线合一”构建师德师风建设长效机制

江苏教育 2024年第2期 42-45页

作者：李吉银江苏省扬州市育才小学西区校江苏扬州225000

“德高为师,身正为范”,只有优秀的教师才能培养出优秀的学生。江苏省扬州市育才小学西区校长期坚持“四线合一”——找身边的人、讲身边的事、学身边的法、悟身边的道,持续强化师德师风建设,努力提高广大教师的师德修养,培养教师树立... 详细信息

“德高为师,身正为范”,只有优秀的教师才能培养出优秀的学生。江苏省扬州市育才小学西区校长期坚持“四线合一”——找身边的人、讲身边的事、学身边的法、悟身边的道,持续强化师德师风建设,努力提高广大教师的师德修养,培养教师树立教书育人、爱岗敬业、无私奉献的精神,促进全校教师努力做好学生成长道路上的引路人。

关键词：师德师风建设四线合一长效机制

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信息化教学资源在小学数学课堂中的应用现状及策略研究

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数学之友 2024年第4期38卷 94-96页

作者：龚培雯江苏省扬州市育才小学西区校江苏扬州225000

文章以江苏省某县小学数学课堂的信息化教学资源应用状况为研究对象,认为当前的信息化教学资源还存在三个问题:城乡信息化教学资源配置及使用情况差异明显;信息化教学资源较为单一且流于表面;现有信息化教学资源管理制度和评价体系存在... 详细信息

文章以江苏省某县小学数学课堂的信息化教学资源应用状况为研究对象,认为当前的信息化教学资源还存在三个问题:城乡信息化教学资源配置及使用情况差异明显;信息化教学资源较为单一且流于表面;现有信息化教学资源管理制度和评价体系存在不足.基于此,提出相应策略:在加强农村学校的硬软件建设中推进教育公平;教学中融入多元化的信息化教学资源;建立和完善信息化教学资源管理制度和评价体系;教师尝试开发信息化教学资源;改变原有观念,课堂融入信息化教学资源要体现数学学科特点,从而丰富学生深度学习的途径.

关键词：小学数学信息化教学资源应用现状应用策略

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小学数学运算教学课堂评价的思考与实践

教育界 2024年第12期 59-61页

作者：朱冬梅陈怡农江苏省扬州市广陵区头桥中心小学江苏省扬州市广陵区东花园小学

开展运算教学课堂评价的研究是学生运算能力培养策略研究的重要环节,也是落实“教学评一致性”的有效路径。文章结合实践研究,阐述运算教学评价的价值和内涵逻辑,从教学实际出发阐述运算教学评价的进阶策略,以期有效突破评价的重难点,... 详细信息

开展运算教学课堂评价的研究是学生运算能力培养策略研究的重要环节,也是落实“教学评一致性”的有效路径。文章结合实践研究,阐述运算教学评价的价值和内涵逻辑,从教学实际出发阐述运算教学评价的进阶策略,以期有效突破评价的重难点,真正提高学生的运算学习效果,从而有效提升学生的核心素养。

关键词：小学数学运算教学课堂评价

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基于传统文化的小学美术大单元跨学科活动组织

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智力 2024年第4期 187-190页

作者：陈茂红江苏省扬州市汤汪中心小学

传统文化融入小学美术课堂是当前小学美术学科教学中非常重要的内容之一，以往美术教学中，传统文化渗透过于形式化，且内容相对单一，并没有充分发挥出传统文化与美术学科融合育人、育心功效。基于传统文化的小学美术大单元跨学科活动... 详细信息

传统文化融入小学美术课堂是当前小学美术学科教学中非常重要的内容之一，以往美术教学中，传统文化渗透过于形式化，且内容相对单一，并没有充分发挥出传统文化与美术学科融合育人、育心功效。基于传统文化的小学美术大单元跨学科活动组织，需要教师从根本上改变传统美术课堂教学模式，立足大单元视角以美术学科为核心组织多样化的跨学科探究与实践活动，同时将与之相关的传统文化融入实践活动中，形成融合课堂教学模式，挖掘小学美术学科的育人、育心功效，促进学生学科素养以及综合素质的提升与发展。

关键词：小学美术传统文化大单元教学跨学科活动

小学数学和道德与法治课学科融合方面的途径和策略

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小学数学和道德与法治课学科融合方面的途径和策略

走上行知路：基于生活教育理念的写作教学探究

2024教育教学创新发展交流会

作者：刘仁燕江苏省扬州市育才小学

本文旨在探讨小学数学和道德与法治课学科融合的途径和策略。通过相关实践经验的总结,提出了以问题解决、情境引导和实践探究为核心的教学方法,并探讨了在具体教学中,如何将数学知识与道德与法治内容相结合,培养学生的道德意识和法治思... 详细信息

本文旨在探讨小学数学和道德与法治课学科融合的途径和策略。通过相关实践经验的总结,提出了以问题解决、情境引导和实践探究为核心的教学方法,并探讨了在具体教学中,如何将数学知识与道德与法治内容相结合,培养学生的道德意识和法治思维能力。本文对于促进小学生综合素质发展和全面培养具有重要指导意义。

关键词：小学数学道德与法治学科融合

来源： cnki会议评论

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作文成功之路 2024年第4期 62-64页

作者：佘静媛江苏省扬州市四季园小学

写作的创意来源于生活，离不开生活的指引。在小学写作教学中应用生活教育理念，对激发学生的写作热情、丰富学生的写作积累、活跃学生的写作灵感均具有重要意义。当前，小学生普遍存在缺少写作兴趣、写作技巧不熟练、写作态度不端正等...

写作的创意来源于生活，离不开生活的指引。在小学写作教学中应用生活教育理念，对激发学生的写作热情、丰富学生的写作积累、活跃学生的写作灵感均具有重要意义。当前，小学生普遍存在缺少写作兴趣、写作技巧不熟练、写作态度不端正等诸多问题，对写作课程抱有一定的抵触心理。因此，教师应该运用生活教育理念，积极促进小学写作教学的创新，带领学生走上知行合一的道路，让学生学会用文字表达自己的思想情感、写好生活细节、畅想美好的未来。基于此，本文从观察能力、选材能力、创作灵感、

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“双减”背景下小学数学作业设计的创新与实践

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读写算 2024年第3期 14-16页

作者：贾礼江苏省扬州市汶河小学东区校

在核心素养教育目标指引下,小学数学教学要摆脱以往知识灌输和作业堆叠的模式,要在保障基础知识掌握基础上提升学生的知识应用能力。在“双减”背景下,数学教师在教学过程中要更加重视作业的设计,进一步降低学生的作业负担。对于数学学... 详细信息

在核心素养教育目标指引下,小学数学教学要摆脱以往知识灌输和作业堆叠的模式,要在保障基础知识掌握基础上提升学生的知识应用能力。在“双减”背景下,数学教师在教学过程中要更加重视作业的设计,进一步降低学生的作业负担。对于数学学科而言,布置作业既能够复习巩固已经学过的数学知识,也能够在一定程度上提升学生的知识实践应用能力。文章重点分析当前小学数学作业存在的问题,并提出相应的作业设计创新策略。

关键词：小学数学作业设计 “双减” 问题与策略