检索结果-南通市图书馆

指向“教—学—评”一体化的逆向教学设计探索——以“信息时代的语文生活”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 2024年第6期 29-32页

作者：陈斌江苏省扬州市教师发展学院 225007

从课程角度看,“教—学—评”三个要素是一个有机整体,相互支持。“逆向教学设计”是实现“教—学—评”一体化的有力抓手,将“评”拆开、前置,用“教—评—学—评”的模式和“明确预期效果——确定合适评价标准——设计教学过程”来动... 详细信息

从课程角度看,“教—学—评”三个要素是一个有机整体,相互支持。“逆向教学设计”是实现“教—学—评”一体化的有力抓手,将“评”拆开、前置,用“教—评—学—评”的模式和“明确预期效果——确定合适评价标准——设计教学过程”来动态实现“教—学—评”的一体化。在“信息时代的语文生活”中,用设计表达评价量表的方式,来推进教学进程,用评价来促学、促写作活动的开展。

关键词： “教—学—评”一体化逆向教学设计信息时代的语文生活

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于复句知识的中考写作教学策略

中学语文教学 2024年第5期 81-84页

作者：周国安江苏省扬州市江都区空港中学 225235

从写作思维角度,将统编教材静态的复句知识提炼、转化为动态的复句思维知识,为解决中考作文复习阶段学生立意、结构不会生发的问题提供可行性策略。在中考复习的日常里,应该推动、落实此策略,从统编教材中学习范例,用中考真题进行考前演... 详细信息

从写作思维角度,将统编教材静态的复句知识提炼、转化为动态的复句思维知识,为解决中考作文复习阶段学生立意、结构不会生发的问题提供可行性策略。在中考复习的日常里,应该推动、落实此策略,从统编教材中学习范例,用中考真题进行考前演练,以思维发展作为指归。

关键词：复句知识复句思维中考写作

精选史料,提质增效——以部编版初中历史七上“西汉建立和‘文景之治’”的教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育界 2024年第2期 134-136页

作者：朱安海江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥中学

在初中历史教学中,史料是不可忽视的重要组成部分。在新课标背景下,教师在教学过程中应该重视史料的选择与呈现,引导学生正确解读史料,发展历史核心素养,从而真正推动初中历史教学的提质增效。

关键词： “双减” 史料历史核心素养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

差异教学视域下的学情分析

小学数学教师 2024年第2期 24-29页

作者：林俊江苏省扬州市育才小学

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”;时隔10年,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也将“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”... 详细信息

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确提出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”;时隔10年,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也将“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础”作为课程基本理念[2]。20多年来,教学活动必须以“学生的认知发展水平和已有的知识经验”为基础这一课程理念已形成共识、深入人心。

关键词：认知发展水平知识经验基础学情分析课程基本理念课程理念数学教学活动教学视域义务教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下农村小学英语作业的现状分析

智力 2024年第5期 1-4页

作者：何叶雯江苏省扬州市高邮市送桥镇郭集实验小学

“双减”政策的提出，旨在减轻学生的课业负担并提升整体教育质量。文章聚焦于“双减”背景下农村小学英语作业现状，通过系统分析，深入剖析了作业量、作业质量、学生完成情况等多个方面存在的问题。针对这些问题，提出了具体的优化策... 详细信息

“双减”政策的提出，旨在减轻学生的课业负担并提升整体教育质量。文章聚焦于“双减”背景下农村小学英语作业现状，通过系统分析，深入剖析了作业量、作业质量、学生完成情况等多个方面存在的问题。针对这些问题，提出了具体的优化策略，旨在为农村小学英语教师提供有益的参考和借鉴，希望能够推动农村小学英语作业改革的进一步深化，从而更好地落实“双减”政策的要求，促进学生的全面发展。

关键词：双减政策农村小学英语作业优化策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学运算教学课堂评价的思考与实践

教育界 2024年第12期 59-61页

作者：朱冬梅陈怡农江苏省扬州市广陵区头桥中心小学江苏省扬州市广陵区东花园小学

开展运算教学课堂评价的研究是学生运算能力培养策略研究的重要环节,也是落实“教学评一致性”的有效路径。文章结合实践研究,阐述运算教学评价的价值和内涵逻辑,从教学实际出发阐述运算教学评价的进阶策略,以期有效突破评价的重难点,... 详细信息

开展运算教学课堂评价的研究是学生运算能力培养策略研究的重要环节,也是落实“教学评一致性”的有效路径。文章结合实践研究,阐述运算教学评价的价值和内涵逻辑,从教学实际出发阐述运算教学评价的进阶策略,以期有效突破评价的重难点,真正提高学生的运算学习效果,从而有效提升学生的核心素养。

关键词：小学数学运算教学课堂评价

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学班级管理应用赏识教育的策略新探

中小学班主任 2024年第5期 29-30页

作者：胡永钦江苏省扬州市高邮市送桥镇天山小学

小学阶段的学生普遍缺少内在的学习动机,赏识教育符合小学生的年龄特点和发展需求,有利于强化学生的学习动机,对学生的身心健康发展也能起到积极的促进作用。基于此,本文论述了赏识教育在小学班主任工作中的应用意义及应用原则,并研究... 详细信息

小学阶段的学生普遍缺少内在的学习动机,赏识教育符合小学生的年龄特点和发展需求,有利于强化学生的学习动机,对学生的身心健康发展也能起到积极的促进作用。基于此,本文论述了赏识教育在小学班主任工作中的应用意义及应用原则,并研究在小学班主任工作中应用赏识教育的策略,旨在借助积极的教育方式帮助学生树立自信心,全面提升综合能力。

关键词：小学班级管理赏识教育策略新探

浊点萃取-气相色谱-质谱法测定水中9种芳香胺类化合物

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

色谱 2024年第3期42卷 296-303页

作者：杨超刘景龙徐孝健吴丽娟尹明明戴维韩倩江苏省南京环境监测中心江苏南京210013 江苏省扬州环境监测中心江苏扬州225007

本研究基于以曲拉通X-114(Triton X-114)为萃取剂的浊点萃取技术和气相色谱-质谱法,建立了一种高效、高灵敏度的水体中9种芳香胺(2-氯胺、3-氯胺、4-氯胺、2-硝基苯胺、3-硝基苯胺、4-硝基苯胺、1-萘胺、2-萘胺和4-氨基联苯)的检测方法... 详细信息

本研究基于以曲拉通X-114(Triton X-114)为萃取剂的浊点萃取技术和气相色谱-质谱法,建立了一种高效、高灵敏度的水体中9种芳香胺(2-氯胺、3-氯胺、4-氯胺、2-硝基苯胺、3-硝基苯胺、4-硝基苯胺、1-萘胺、2-萘胺和4-氨基联苯)的检测方法。采用单因素优化法对影响提取效果的重要因素进行了优化。采用气相色谱-质谱对水中9种芳香胺进行定性、定量分析,使用中等极性色谱柱DB-35 MS(30 m×0.25 mm×0.25μm)进行分离,在选择离子模式(SIM)下测定,内标法定量。实验结果表明,9种芳香胺在16 min内能够完全分离,且在各自的范围内线性关系良好,相关系数(R^(2))均大于0.998。9种芳香胺的检出限(LOD)和定量限(LOQ)分别为0.12~0.48μg/L和0.40~1.60μg/L。选取饮用水源地地表水、近海海水和典型印染行业废水3种类型水体进行加标回收试验,在2个加标水平(2.0、10.0μg/L)下,饮用水源地地表水的加标回收率为81.1%~109.8%,日内精密度为0.7%~5.2%,日间精密度为1.6%~6.2%;近海海水的加标回收率为83.0%~115.8%,日内精密度为1.5%~8.6%,日间精密度为2.4%~12.2%;典型印染行业废水的加标回收率为91.0%~120.0%,日内精密度为2.9%~12.9%,日间精密度为2.5%~13.1%。采用所建立方法对饮用水源地地表水、近海海水和典型印染行业废水中的9种芳香胺进行检测,在饮用水源地地表水和近海海水中均未检出目标组分,而在印染行业废水中主要检出2-氯胺、4-氯胺和4-氨基联苯3种印染行业常用的芳香胺。与其他方法相比,该方法具有操作简单、灵敏度高、成本低、有机试剂用量少、重复性较好等优点,为水中芳香胺及其他痕量有机物的测定提供了技术支持。

关键词：浊点萃取气相色谱-质谱法芳香胺环境水样

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探索细菌杂交实验在高中生物学教学中的应用

生物学教学 2024年第5期49卷 57-60页

作者：谢晓石蔡亚慧刘满希江苏省扬州中学扬州225001 江苏省邗江中学扬州225126 江苏省扬州市教育科学研究院扬州225100

利用细菌杂交技术,设计并实施筛选耐药性细菌实验,这种简便易行的高中遗传学实验,可以帮助学生深入了解遗传学的相关知识,认识到细菌耐药性的危害,增强社会责任感,提高生物学学科核心素养。

关键词：细菌杂交实验设计生物学教学