检索结果-南通市图书馆

黄河之声 2009年第13期 52-53页

作者：杨文立江苏省宝应县范水高级中学

目前我国的音乐高考热度不减,有大量的高中生报考音乐专业。虽然高中音乐特长生教育已取得了较好成绩,但其中仍存在着许多问题,值得我们深入探讨。本文是以高中音乐特长生教育为研究对象,谈谈对当前这一教育现状的看法。

关键词：高中音乐特长生教育现状

指向思维品质提升的高中英语问题导向型阅读教学策略探析

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中学生英语 2024年第38期 95-96页

作者：李智雯江苏省扬州市宝应县画川高级中学

作为英语学习的四大基本技能之一，英语阅读在英语语言教学中起着至关重要的作用。在当今信息爆炸的时代，阅读能力是获取知识的手段同样也是培养思维品质的重要途径，问题导向法（PBL）是一种以学生为中心的教学方法，通过创设问题情...

作为英语学习的四大基本技能之一，英语阅读在英语语言教学中起着至关重要的作用。在当今信息爆炸的时代，阅读能力是获取知识的手段同样也是培养思维品质的重要途径，问题导向法（PBL）是一种以学生为中心的教学方法，通过创设问题情境以引导学生自主发现问题、提出问题，并在解决问题的过程中掌握英语基础知识和提升英语思维与阅读技能。高中英语阅读教学作为培养学生语言综合运用能力的重要一环，要更加注重问题导向型教学以提升学生的思维品质。本文旨在探讨如何通过问题导向型阅读教学策略以促进高中英语教学中学生思维品质的提升。

关键词：

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浅析如何在以读促写教学中应用图示理论

语数外学习(高中版上旬) 2024年第4期 74-75页

作者：苏杭江苏省扬州市宝应县画川高级中学

图式是指经过概括和抽象后的背景知识存在于人们头脑中的一种认知结构。阅读是读者与作者、作品之间的信息交流，阅读信息的处理、输入、编码与输出，都离不开读者头脑中的图式。只有读者已有图式与阅读材料中的图式产生联结，阅读才有...

图式是指经过概括和抽象后的背景知识存在于人们头脑中的一种认知结构。阅读是读者与作者、作品之间的信息交流，阅读信息的处理、输入、编码与输出，都离不开读者头脑中的图式。只有读者已有图式与阅读材料中的图式产生联结，阅读才有意义。写作是一种构建语篇图式的过程。利用图式理论进行以读促写，即引导学生调动大脑中已有图式将阅读信息转化并形成新图式，并将其应用于写作中。

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中考英语阅读题对“看”的能力的考查及教学启示——以2021-2023年江苏省13市中考英语试题为例

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中小学英语教学与研究 2024年第2期 8-12,21页

作者：汤云翔江苏省扬州市梅岭中学

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析... 详细信息

“看”是《义务教育英语课程标准(2022年版)》新增的语言技能要求之一。“看”的能力已成为信息时代的重要语言能力。本文针对2021-2023年江苏省13市英语中考涉及“看”的能力的阅读题,从识别、理解、评判和运用四个层次进行探究和分析,并阐述它给日常阅读教学带来的启示。教师应将阅读教学和图像资源紧密结合,在多模态语篇阅读中培养和提高学生“看”的能力,提升学生思维品质,促进学生核心素养的发展。

关键词：中考英语阅读图像资源 “看”的能力语言技能

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高中信息技术大单元教学与项目式教学的融合

中小学教材教学 2024年第7期 77-80页

作者：王乃成江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

大单元教学与项目式教学的融合策略包括:加深对融合策略的理解;重视学生的需求与兴趣;明确教学目标;合理设计教学内容;构建合作学习环境;加强教师团队建设。在评价大单元教学与项目式教学融合时,要强调过程性评价与结果性评价的有机结合... 详细信息

大单元教学与项目式教学的融合策略包括:加深对融合策略的理解;重视学生的需求与兴趣;明确教学目标;合理设计教学内容;构建合作学习环境;加强教师团队建设。在评价大单元教学与项目式教学融合时,要强调过程性评价与结果性评价的有机结合,注重自评、互评与教师评价的多元结合,注重量化评价与质性评价相结合,注重及时且有效的反馈。

关键词：高中信息技术大单元教学项目式教学

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注入情感，闪耀思辨的光芒

作文成功之路 2024年第21期 35-37页

作者：任许瑶江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

在议论文写作中，注入情感，并展现思辨的光芒，是重要的方法和技巧。融入情感是议论文具有灵魂和感染力的关键。生动的描写、真挚的情感深入的思辨等，可以引起读者的共鸣，让议论文更具生命力和影响力，闪耀展现独特的光芒。一、明确...

在议论文写作中，注入情感，并展现思辨的光芒，是重要的方法和技巧。融入情感是议论文具有灵魂和感染力的关键。生动的描写、真挚的情感深入的思辨等，可以引起读者的共鸣，让议论文更具生命力和影响力，闪耀展现独特的光芒。一、明确立意议论文要明确表达支持或反对的立场，并用恰当的论据展开论证。模糊的立意会使观点含糊不清，难以令人信服。而鲜明的立意则有助于整篇文章观点保持一致性，让读者更容易理解。例如：

关键词：

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引导高中生品读经典文本的策略

语文世界（中旬刊） 2024年第6期 24-25页

作者：任许瑶江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

高中生阅读经典有助于训练思维,启迪智慧,陶冶情操。高中生阅读经典文本,能够帮助其更好地积累文化底蕴实现更好的自我提升。

关键词：高中语文经典文本语文核心素养

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高考材料作文制胜方略

作文成功之路 2024年第21期 32-34页

作者：王菲江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

材料作文是高考作文常见的命题形式，要求根据所给材料，准确把握材料的主题或中心展开论述。首先，要明确材料的主题和中心，确定作文的核心观点。这些主题可能涉及社会问题、文化现象、人生价值等，要明确主题对于构建文章框架和确定...

材料作文是高考作文常见的命题形式，要求根据所给材料，准确把握材料的主题或中心展开论述。首先，要明确材料的主题和中心，确定作文的核心观点。这些主题可能涉及社会问题、文化现象、人生价值等，要明确主题对于构建文章框架和确定写作思路至关重要。其次，要根据材料提供的信息，进行逻辑推理和分析。可以通过因果关系、比较对照等方式分析，确定作文的观点和论证方法。下面，从三个方面论述材料作文的写作“三部曲”。

关键词：

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随心随情不“随意”

作文成功之路 2024年第21期 44-46页

作者：韦晓放江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

随心随情并不意味着随意和无序，强调的是表达真情实感，触动读者的内心，促使他们产生情感共鸣。与此同时，还要在一定程度上保持结构和逻辑的合理性，以让文章更连贯和更具可读性，让读者能清晰地理解作者的观点和意图。此外，随心随...

随心随情并不意味着随意和无序，强调的是表达真情实感，触动读者的内心，促使他们产生情感共鸣。与此同时，还要在一定程度上保持结构和逻辑的合理性，以让文章更连贯和更具可读性，让读者能清晰地理解作者的观点和意图。此外，随心随情写作并不排斥文采和修辞手法的运用。相反，恰当运用修辞，展现文采可以增强文章的艺术性和表现力，使读者更容易被吸引和触动。

关键词：

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以理促思，以点带面

作文成功之路 2024年第21期 41-43页

作者：郝翠玲江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

议论文是重要的文章体裁，而“以理促思”和“以点带面”是议论文写作的重要技巧，能使文章更有说服力、更有逻辑性也更有深度。“以理促思”是指提出合理的观点以展开论证，引发读者的思考和反思。写议论文，要有明确的立场和观点，并...

议论文是重要的文章体裁，而“以理促思”和“以点带面”是议论文写作的重要技巧，能使文章更有说服力、更有逻辑性也更有深度。“以理促思”是指提出合理的观点以展开论证，引发读者的思考和反思。写议论文，要有明确的立场和观点，并通过具体的事实、数据、例子等论证观点。“以点带面”是指通过具体的例子、个案或细节展开论述，并将其推广为更广泛的问题或现象。这种方法可以使文章生动有趣，同时具有说服力，因为读者能通过身临其境的感受理解作者的论点。

关键词：