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小学语文 2024年第1期 46-48页

作者：糜泽昱江苏省扬州市仪征市大仪中心小学

故事和古诗词之间存在极为密切的联系。故事趣味性强,可以熏陶和感染学生,它是语文核心素养培养的一种资源。在小学语文古诗词教学中,教师可以抓题目故事、知作者故事、找诗眼故事、析题材故事,巧用故事资源,改进古诗词教学。

关键词：古诗词教学故事资源小学语文

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小学体育与健康跨学科主题学习的主题内涵与实施路径

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中国学校体育 2024年第8期 26-27页

作者：刘正东江苏省扬州仪征市大仪中心小学

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]中，呈现了“钢铁战士”“劳动最光荣”“身心共成长”“破解运动的密码”和“人与自然和谐美”5个学习主题示例，为体育与健康学科的跨学科主题...

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《义教课程标准（2022年版）》]中，呈现了“钢铁战士”“劳动最光荣”“身心共成长”“破解运动的密码”和“人与自然和谐美”5个学习主题示例，为体育与健康学科的跨学科主题学习提供了参考。笔者结合“2024年江苏省小学体育与健康优秀课评比与观摩活动”课例，对水平三田径类（跑）主题内涵及实施路径进行学习和探析。一、聚焦《义教课程标准（2022年版）》，厘清跨学科主题学习中的“主题内涵”跨学科主题学习中的主题是基于体育与健康学科，借助其他学科的知识和方法，解决本学科的综合性的实践问题。

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共建共享幸福的乡村教育

中国学校体育 2024年第5期 86-88页

作者：刘正东江苏省扬州仪征市大仪中心小学

35年前，我从扬州师范学校普师专业毕业，作为早期的乡村定向师范生，我注定一生与乡村的学生结伴，像蒲公英一样，落在哪里，就扎根在哪里，共建共享属于自己的乡村教育生涯。一、爱在左，情在右，传承的是奉献1.爱乡村，用爱点亮梦想...

35年前，我从扬州师范学校普师专业毕业，作为早期的乡村定向师范生，我注定一生与乡村的学生结伴，像蒲公英一样，落在哪里，就扎根在哪里，共建共享属于自己的乡村教育生涯。一、爱在左，情在右，传承的是奉献1.爱乡村，用爱点亮梦想之灯乡村教育是一项以爱为起点，一辈子不断奉献的事业。1989年8月，我被分配至仪征市香沟小学任教。当时的香沟小学，连自来水和电都是“奢侈品”，只有煤油灯和水垢超标的井水，

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在小学数学教学中培养学生的“融通”能力

江西教育 2024年第11期 61-63页

作者：赵群江苏省仪征市大仪中心小学

随着素质教育的深入人心,小学数学课程教学的重点已经转向培养学生的综合能力。为了让学生具备实践和创新能力,教师应该树立正确的教学理念,在学生综合素质培养方面投入更多的精力和时间,以便促使学生在学习过程中有一定的收获。笔者基... 详细信息

随着素质教育的深入人心,小学数学课程教学的重点已经转向培养学生的综合能力。为了让学生具备实践和创新能力,教师应该树立正确的教学理念,在学生综合素质培养方面投入更多的精力和时间,以便促使学生在学习过程中有一定的收获。笔者基于小学数学教学经验,深入探讨了如何在课堂上培养学生的“融通”能力,并给出了一些实用的建议。

关键词：小学数学教学观念创新实践

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农村小学英语阅读资源的开发策略

小学生(下旬刊) 2024年第09期 103-105页

作者：应伟江苏省仪征市大仪中心小学

学习任何语言都需要大量的阅读。学习英语也是如此。在小学英语学习中，阅读是非常重要的学习途径。在农村，由于受到各方面条件的限制，学生的英语阅读资源受到严重的制约。为了提升英语学习的效率，保证学生全面健康成长，教师必须立... 详细信息

学习任何语言都需要大量的阅读。学习英语也是如此。在小学英语学习中，阅读是非常重要的学习途径。在农村，由于受到各方面条件的限制，学生的英语阅读资源受到严重的制约。为了提升英语学习的效率，保证学生全面健康成长，教师必须立足农村教学的实际情况，采用切实可行的方法开发农村小学的英语阅读资源。本文就农村小学英语阅读资源的开发策略进行了探析。

关键词：农村教育小学英语阅读教学资源开发

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“双减”背景下英语分层作业的设计与实施

英语画刊(高中版) 2024年第5期 94-96页

作者：戴春香王展江苏省扬州市仪征市胥浦中心小学

在小学英语教学过程当中，教师科学合理地设计作业既关系到学生课后复习巩固的学习效果，也关系到整体的英语教学质量。因此，随着“双减”政策的提出，教师应探讨“双减”背景下的高效英语作业设计，丰富作业形式，实施因材施教的思想...

在小学英语教学过程当中，教师科学合理地设计作业既关系到学生课后复习巩固的学习效果，也关系到整体的英语教学质量。因此，随着“双减”政策的提出，教师应探讨“双减”背景下的高效英语作业设计，丰富作业形式，实施因材施教的思想，明确学生在英语学习过程当中客观存在的分层现象，并在充分调查研究目前不同层次学生学情的基础上，为学生设计分层英语作业。分层类型的英语作业可以改变传统“一刀切”的作业模式，在学生分层的基础上设计分层的作业内容，从而满足不同层次学生的学习需求，并有效落实作业的实效。

关键词：

探究儿时美好，揭示人物情感——《祖父的园子》文本解读

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人生与伴侣 2024年第36期 46-48页

作者：杨丹蕾仪征市大仪中心小学

《祖父的园子》出自萧红的《呼兰河传》。萧红，原名张迺莹，出生于1911年的黑龙江省哈尔滨市呼兰区。被誉为“民国四大才女”之一，更有着“30年代文学洛神”的美称。然而，她的命运却充满坎坷，幼年时，她便经历了母亲早逝的悲痛，父...

《祖父的园子》出自萧红的《呼兰河传》。萧红，原名张迺莹，出生于1911年的黑龙江省哈尔滨市呼兰区。被誉为“民国四大才女”之一，更有着“30年代文学洛神”的美称。然而，她的命运却充满坎坷，幼年时，她便经历了母亲早逝的悲痛，父亲对她也较为冷漠，而后继母又对她不善。在这样的成长环境中，祖父成为了她生命中的温暖和依靠。《祖父的园子》这篇文章，便是萧红对童年与祖父在呼兰河小城生活的深情回忆，字里行间充满了对那段时光的怀念以及对祖父深深的敬爱。

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促进学力提升的英语阅读课堂分层提问

英语画刊(高中版) 2024年第5期 64-66页

作者：李敏江苏省扬州市仪征市育才中心小学北区校

义务教育阶段《英语课程标准》指出，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，并且要积极落实分层教学的基本理念。而分层教学理念的提出，要求教师在进行学生分层的基础上，针对班级当中学生的不同学习水平、学力、学习习惯和学习动力...

义务教育阶段《英语课程标准》指出，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，并且要积极落实分层教学的基本理念。而分层教学理念的提出，要求教师在进行学生分层的基础上，针对班级当中学生的不同学习水平、学力、学习习惯和学习动力等，设计多层次的问题。多层次的问题事实上是不同层次学生在学习过程当中的重要支架，并且能发挥重要的引领性作用。在多层次问题的引领下，学生能开展对阅读文本的深度探究活动，从而不仅能快速从文本中获取、梳理重要信息，而且还能在提取文本关键信息的基础上，对文本内容进行重点赏析和评价，并挖掘文本当中的中心写作思想，这样可以有效提高学生的综合学力。

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问题驱动:英语课内外教学融合的实践与思考

课程教材教学研究（上半月） 2024年第6期 46-48页

作者：陈玲江苏省扬州市仪征市都会小学

教育家陶行知先生说:“创造始于问题。”就教育而言,意思就是要培养学生的问题意识、问题能力,这些是创新意识和创新能力的基础。思维始于问题,如何利用问题驱动实施课程内容,是发展学生思维、提升学生学力的重要抓手。下面以人教版PEP... 详细信息

教育家陶行知先生说:“创造始于问题。”就教育而言,意思就是要培养学生的问题意识、问题能力,这些是创新意识和创新能力的基础。思维始于问题,如何利用问题驱动实施课程内容,是发展学生思维、提升学生学力的重要抓手。下面以人教版PEP英语五年级上册Unit 4 What can you do?(Picture book, Let’s learn&Do a survey)板块为例,谈谈利用问题驱动开展英语课内外教学融合的实践与思考。

关键词：教育家陶行知问题驱动实践与思考 What 课内外教学人教版发展学生思维学生学力

关于优化小学语文作业设计提高课堂教学效率的思考

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第08期 191-193页

作者：靳尔婷江苏省扬州市仪征市都会小学

在“双减”政策不断推进的背景下，要求教师在教学工作中对学生的作业内容和形式进行持续优化，以有效减轻学生的课业负担。小学阶段的语文学习，是学生积累基础知识和培养核心素养的重要时期。在小学语文教学中，教师应注重改进与优化... 详细信息

在“双减”政策不断推进的背景下，要求教师在教学工作中对学生的作业内容和形式进行持续优化，以有效减轻学生的课业负担。小学阶段的语文学习，是学生积累基础知识和培养核心素养的重要时期。在小学语文教学中，教师应注重改进与优化语文作业设计形式，重在帮助学生拓宽视野，完善知识体系，以此提高语文课堂教学效率。文章主要对小学语文作业设计的基本原则进行简要叙述，分析优化小学语文作业的重要意义，并结合具体教学案例探究优化小学语文作业提高课堂教学效率的具体措施。

关键词：语文课堂效率课堂教学小学语文作业