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检索条件"机构=江苏省扬州商务高等职业学校"
29888 条 记 录,以下是4931-4940 订阅
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江苏省农村居民消费素质现状及提升研究
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山西农经 2022年 第7期 131-133页
作者: 姜志伟 姜馨田 龚丽媛 扬州大学学院 江苏扬州225127
新经济背景下,农村居民消费素质水平直接影响其消费行为、消费方式、消费观念等,进而影响并制约农村整体消费水平。扩大农村消费,发挥消费在国内大循环中的作用,必须提升需求侧农村居民的消费素质,真正释放消费潜力,为经济高质量持续发... 详细信息
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产教融合视域下高职院校学生就业胜任力提升的困境及对策
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重庆电力高等专科学校学报 2023年 第6期28卷 71-74,78页
作者: 戚英杰 李建荣 王庆贺 江苏旅游职业学院 江苏扬州225000 扬州工业职业技术学院 江苏扬州225127
介绍了就业胜任力的基本内涵,分析了我国高职院校学生就业胜任力培养的困境,基于“政行企校”提出了对策:地方政府成立市域产教联合体,协同培养提高人才适应性;行业企业发挥重要办学主体作用,主动参与课程体系建设;高职院校坚持产教融... 详细信息
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提高校本教研实效性 促进教师专业成长
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职教通讯 2016年 第33期 31-33页
作者: 张慧玲 江苏省昆山花桥国际商务城中等专业学校
校本教研是职业学校促进教师专业成长的重要途径。就目前的调查来看,职业学校在校本教研方面存在缺乏专项培训、缺乏特色教研、缺乏长期规划等问题,这与学校的内因和企业、政府等外因有关。职业学校的校本教研需要加强针对性,要充分考... 详细信息
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结构性就业矛盾背景下的职业教育发展对策
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江苏教育 2013年 第44期 38-40页
作者: 沈建兴 江苏省昆山花桥国际商务城中等专业学校
随着社会经济的深入发展,我国劳动力市场出现了结构性就业矛盾,具体表现为企业"用工荒"与大学生"就业难"。结构性就业矛盾的出现根源于我国教育培养体制与劳动力市场结构的供需错位。要从根本上化解结构性就业矛盾就要转变"重普教,轻职... 详细信息
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UPLC-MS/MS测定牛血浆中加米霉素方法的建立
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中国兽药杂志 2023年 第8期57卷 19-25页
作者: 孙晨明 高嫣珺 徐亚亚 聂雅 张思微 刘瑜 卜仕金 江苏农牧科技职业学院 江苏泰州225300 扬州大学兽医学院 江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心江苏扬州225009
建立牛血浆中加米霉素含量的UPLC-MS/MS检测方法。血浆样品经甲醇沉淀蛋白,外标法定量,使用Waters ACQUITY UPLC HSS T3色谱柱,以甲醇:10 mM乙酸铵缓冲液为流动相,流速0.3 mL/min;柱温:50℃;进样量:10μL。三重四级杆质谱仪电喷雾离子源... 详细信息
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《林公案》文体之辨
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苏州教育学院学报 2023年 第4期40卷 32-39页
作者: 邹晓华 董国炎 镇江市高等专科学校人文与旅游学院 江苏镇江212028 扬州大学文学院 江苏扬州225002
《林公案》是记叙林则徐的晚清小说。此书虽名为“公案”,也常与其他公案小说合集出版,但其写法独特,与当时流行的侠义公案文学有很大区别。清代侠义公案小说作品众多,以塑造侠客义士为重点,情节多离奇曲折。《林公案》则颠覆了这种写... 详细信息
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新时代背景下的高职英语教学改革
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校园英语 2022年 第17期 103-105页
作者: 亓元 李玮 张殳 山东济南学校 山东医学高等专科学校
英语是高职教育体系中的公共基础课程,对于学生掌握公共基础知识具有十分重要的作用,可以为学生日后的学习与发展奠定良好基础。但是从高职院校英语教学现状来看,高职英语教学只是简化版的本科英语教学,过度关注学生对基础知识的掌... 详细信息
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PDCA循环在职业学校学生会管理中的实践
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湖北开放职业学院学报 2019年 第7期32卷 35-36页
作者: 杨振方 江苏旅游职业学院商务 江苏扬州225000
随着近些年职业教育的不断发展,社会对于职业教育的关注程度也逐步提升,这就对职业教育管理者的管理水平提出了更高的要求。PDCA循环作为企业质量管理过程中的一个重要工具,笔者认为可以借鉴运用于学校的各种管理工作当中。本文以扬州X... 详细信息
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中职“积极语文”教学模式的实践探索
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中国职业技术教育 2021年 第2期37卷 41-44,58页
作者: 倪福疆 江苏省邗江中等专业学校 江苏扬州225100
中职积极语文教学是激发学生积极主动"学"的一种教学方法,具有情境导学、行动导向、朗读导悟的特征。在教学实践中探索构建"三线并举,四步导学"积极语文教学模式,旨在实现从"教为中心"到"学为中心"转变,让中职语文课堂教学由被动消极走... 详细信息
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江苏五年制高职学生综合素质内涵及培养特色
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江苏教育 2017年 第12期 74-77页
作者: 梅纪萍 江苏联合职业技术学院扬州商务分院党委
五年制高职学生综合素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、专业及技能素质和健康素质。江苏省在五年制高职学生综合素质培养上,更加关注职业兴趣的养成,更加关注职业道德的强化,更加关注职业技能的训练,更加关注人文素养的提升,更... 详细信息
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