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中华优秀传统文化融入英语课堂

英语画刊(高中版) 2024年第27期 64-66页

作者：王娜江苏省宜兴市徐舍中学

党和国家高度重视传统文化教育，要求广大教育工作者结合中华优秀传统文化所蕴含的丰富资源，落实立德树人的教育任务。因此，高中英语教师更应该在课堂中有意识地融入中华优秀传统文化元素，帮助学生在高中英语课程中形成良好的文化意...

党和国家高度重视传统文化教育，要求广大教育工作者结合中华优秀传统文化所蕴含的丰富资源，落实立德树人的教育任务。因此，高中英语教师更应该在课堂中有意识地融入中华优秀传统文化元素，帮助学生在高中英语课程中形成良好的文化意识，发展文化素养，提升文化自信，切实培养学生的文化意识和品格。具体来说，教师要从深度挖掘语篇、改进教学方式和优化作业设计等方面，深入探究将中华优秀传统文化融入高中英语课堂的教学策略。

关键词：

基于新课标对初中历史课程核心素养培育的分析与思考

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试题与研究 2024年第30期 151-153页

作者：韩敏铢江苏省宜兴市周铁中学

新课标强调立德树人的核心任务，将核心素养置于教学和学习的中心位置，构建结构化和系统化的课程内容，促进学生的全面发展。本文分析了初中历史教学面临的从知识本位到素养本位的转变、课程内容设计的结构化和系统化、教与学的同步并... 详细信息

新课标强调立德树人的核心任务，将核心素养置于教学和学习的中心位置，构建结构化和系统化的课程内容，促进学生的全面发展。本文分析了初中历史教学面临的从知识本位到素养本位的转变、课程内容设计的结构化和系统化、教与学的同步并进以及评价方式的多元化等四大挑战，探讨了情境化教学、探究式教学、跨学科教学、项目式教学等四种有效的核心素养培养策略，为初中历史教学提供指导和建议。

关键词：新课标核心素养初中历史

注重设计的开放性，引导学生在探究中发展——单元复习课“反比例函数”的教学思考

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中学数学 2024年第16期 49-50页

作者：许沈琳江苏省无锡市河埒中学

义务教育数学课程标准的基本理念是以学生发展为本，立德树人，提升素养，指出要面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展.在滨湖区初中数学储东花”希望之星班”教学活动中，以“反比例函数”单元复习课为例，尝试开放式设... 详细信息

义务教育数学课程标准的基本理念是以学生发展为本，立德树人，提升素养，指出要面向全体学生，实现不同的人在数学上得到不同的发展.在滨湖区初中数学储东花”希望之星班”教学活动中，以“反比例函数”单元复习课为例，尝试开放式设计，让学生自主提出问题、分析与解决问题，在探究性学习过程中获得发展，并由此提出了几点教学思考.

关键词：开放式设计解决问题探究发展

基于学校特色文化的思政课程协同育人实践研究

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初中生世界 2024年第8期 28-30页

作者：蒋丽江苏省镇江市伯先中学

为更好落实立德树人根本任务，江苏省镇江市伯先中学积极开展思政课程协同育人实践研究，努力实现初中思政课程与其他学科的相互协作、资源共享，通过加强系统性育人价值体系建构、思政协同育人课堂建设、构建全面育人体系、完善专题教... 详细信息

为更好落实立德树人根本任务，江苏省镇江市伯先中学积极开展思政课程协同育人实践研究，努力实现初中思政课程与其他学科的相互协作、资源共享，通过加强系统性育人价值体系建构、思政协同育人课堂建设、构建全面育人体系、完善专题教育活动、开展思政系统性育人评价等方式，产生协同育人效应，提升育人效能。

关键词：初中教育思政课程特色文化协同育人

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音乐课堂巧设计,课程育人有实效

初中生世界（初中教学研究） 2024年第9期 76-77页

作者：杨月娇江苏省南京市求真中学

音乐课堂是培育学生艺术素养的主阵地,巧妙而契合学生学习兴趣和认知水平的课堂设计,对提高音乐课程育人实效,提升学生综合素养至关重要。因此,音乐教师在实践中,应基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的育人要求,以生为本,科学设... 详细信息

音乐课堂是培育学生艺术素养的主阵地,巧妙而契合学生学习兴趣和认知水平的课堂设计,对提高音乐课程育人实效,提升学生综合素养至关重要。因此,音乐教师在实践中,应基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的育人要求,以生为本,科学设置教学环节,丰富教学内容,真正发挥好音乐课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。

关键词：学生学习兴趣音乐课堂以生为本立德树人音乐课程育人实效义务教育课堂设计

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大中小学思想政治教育一体化建设探析

中学政治教学参考 2024年第27期 34-36页

作者：张乃宝江苏省淮安市楚州中学

推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以党的二十大精神为基本遵循,从落实立德树人根本任务的应然、推进人才培养工作的实然、完善“大思政”育人格局的本然等方面,认识大中小学思想政治教育一体化建设的价值。大中小学思想政治教育... 详细信息

推进大中小学思想政治教育一体化建设,要以党的二十大精神为基本遵循,从落实立德树人根本任务的应然、推进人才培养工作的实然、完善“大思政”育人格局的本然等方面,认识大中小学思想政治教育一体化建设的价值。大中小学思想政治教育一体化建设要求:在横向结构中寻得耦合关系,构建协同育人新格局;在纵向衔接中实现上下贯通,嵌入全方位、全过程、全员性育人体系。在一体化建设过程中,应确定行动策略,坚持问题导向,做到“五个坚持”,以切实推进大中小学思想政治教育一体化建设。

关键词：大中小学思想政治教育一体化价值要求五个坚持

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音乐课堂巧设计，课程育人有实效

初中生世界 2024年第36期 76-77页

作者：杨月娇江苏省南京市求真中学

音乐课堂是培育学生艺术素养的主阵地，巧妙而契合学生学习兴趣和认知水平的课堂设计，对提高音乐课程育人实效，提升学生综合素养至关重要。因此，音乐教师在实践中，应基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的育人要求，以生为本...

音乐课堂是培育学生艺术素养的主阵地，巧妙而契合学生学习兴趣和认知水平的课堂设计，对提高音乐课程育人实效，提升学生综合素养至关重要。因此，音乐教师在实践中，应基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的育人要求，以生为本，科学设置教学环节，丰富教学内容，真正发挥好音乐课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。一、引人入胜的课堂导入导入环节应遵循趣味性、实用性、启发性等原则，在课堂伊始就紧紧抓住学生的注意力。

关键词：

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基于科学思维培养的高中生物学教学策略探究

中学课程辅导 2024年第3期 87-89页

作者：苏庆瑜江苏省苏州市吴江中学

高中生物学肩负着丰富学生生物学知识储备，培养学生应用生物学观点、思想方法解决问题能力的重任。想要实现“立德树人”，教师需要从科学思维培养的角度出发开展教学工作。简单论述了科学思维的内涵，结合高中生物学具体教学案例提出... 详细信息

高中生物学肩负着丰富学生生物学知识储备，培养学生应用生物学观点、思想方法解决问题能力的重任。想要实现“立德树人”，教师需要从科学思维培养的角度出发开展教学工作。简单论述了科学思维的内涵，结合高中生物学具体教学案例提出，教师可以通过建构生本育人环境、组织多元互动活动、优化生物学作业设计等方式，提高生物学教学质量。

关键词：高中生物学科学思维教学策略

基于学校特色文化的思政课程协同育人实践研究

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 28-30页

作者：蒋丽江苏省镇江市伯先中学

为更好落实立德树人根本任务,江苏省镇江市伯先中学积极开展思政课程协同育人实践研究,努力实现初中思政课程与其他学科的相互协作、资源共享,通过加强系统性育人价值体系建构、思政协同育人课堂建设、构建全面育人体系、完善专题教育... 详细信息

为更好落实立德树人根本任务,江苏省镇江市伯先中学积极开展思政课程协同育人实践研究,努力实现初中思政课程与其他学科的相互协作、资源共享,通过加强系统性育人价值体系建构、思政协同育人课堂建设、构建全面育人体系、完善专题教育活动、开展思政系统性育人评价等方式,产生协同育人效应,提升育人效能。

关键词：初中教育思政课程特色文化协同育人