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检索条件"机构=江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学"
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初中生世界（初中教学研究） 2024年 第3期 5-7页
作者： 经志芹 江苏省徐州市铜山区清华中学
无论是《义务教育语文课程标准(2011年版)》还是《义务教育语文课程标准(2022年版)》,在“课程性质”里均强调“语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程”。“语言文字运用”,即“语用”,是语文课程最本质的特征,... 详细信息
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重视多维联系 发展学生量感
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小学数学教育 2024年 第6期 21-22页
作者： 李春梅 王广科 江苏省徐州市铜山区实验小学 江苏省徐州市铜山区教师发展中心
量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。发展学生的量感是“图形与几何”领域教学的重要目标。在进行计量单位的教学时，教...
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基于问题驱动的高中数学教学方法探究
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数理化解题研究 2024年 第12期 56-58页
作者： 徐长吉 江苏省徐州市铜山区夹河中学 江苏徐州221150
本文分析了问题驱动法在高中数学教学中的应用价值,提出了基于问题驱动的高中数学教学建议.希望能够为广大高中数学教育工作者提供微末参考借鉴,并借由问题驱动法的应用促进高中数学教学质效性的提升.
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高中地理教学中培育学生人地协调观的方法解析
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高考 2024年 第4期 33-36页
作者： 张大菊 江苏省徐州市铜山区夹河中学 江苏徐州221150
在高中地理教学中培养学生人地协调观,可以让学生在现实生活中更好地理解、反思和处理自己与自然、人类与环境的关系,有助于培养学生的环境意识。引导学生深入了解不同地理环境下的自然与人文特征,探究人类活动对自然环境的影响,以及自... 详细信息
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核心素养下高中生物教学中生命观念的有效渗透——以“蛋白质”教学设计为例
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数理化解题研究 2024年 第3期 138-140页
作者： 朱艳 江苏省徐州市铜山区大许中学 江苏徐州221124
生命观念属于高中生物学科核心素养的一部分,教师需要注重对学生生命观念的培养.基于此,文章以“蛋白质”的教学为例,针对核心素养下高中生物教学中生命观念如何有效渗透进行探讨.
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初中数学教学中培养学生探究能力的策略探讨
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数学学习与研究 2024年 第7期 56-58页
作者： 滕尚雷 江苏省徐州市铜山区清华中学 江苏徐州221116
在新课程改革背景下,提升学生在数学学习中的探究能力显得尤为重要.探究能力不仅有助于学生深化对数学知识的理解和应用,还能培养其批判性思维和问题解决能力,而这些能力在今后的学习和职业生涯中都至关重要.文章分析了当前初中数学教... 详细信息
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境由心造,意由心生——《湖心亭看雪》文本解读
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教育研究与评论（中学教育教学） 2024年 第1期 85-88页
作者： 沈虹 江苏省徐州市铜山区清华中学 221116
《湖心亭看雪》所呈现的冰雪之境、幽冷之意,是由作者张岱忆叙前朝往事时的心绪所致,可谓境由心造,意由心生。营造的冰雪之境,蕴含的是故国之思与出尘之志;传递的幽冷之意,表达了聚散无常的感伤,彰显了忠于故国的铮铮风骨。
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初中数学教学中展现数学美的策略研究
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数学教学通讯 2024年 第17期 71-73页
作者： 褚衍莉 江苏省徐州市铜山区清华中学 221000
数学不仅是一门学科,还是一门艺术.数学中蕴含着丰富的美学知识,如对称美、统一美、简洁美、和谐美等.在日常教学中,教师要重视挖掘教材中的数学美,并通过数学美的渗透让学生感悟美、发现美,提高学生审美能力及数学素养.文章分析了当前... 详细信息
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体应变仪传感器更换前后数据关联性分析
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大地测量与地球动力学 2024年 第5期44卷 545-550页
作者： 高明智 张岑 郝冉 陈健 王化生 宿迁地震监测中心站 江苏省徐州市221008
从一致性和相关性等方面对宿迁地震监测中心站体应变仪传感器更换前后两组观测资料进行对比分析。研究两组数据之间的关联性发现,新体应变仪观测系统稳定,观测数据可靠,与原体应变仪历史数据具有高度的一致性和相关性。体应变仪传感器... 详细信息
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学科大概念视域下的高中历史综合化教学实践研究
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教学管理与教育研究 2024年 第10期9卷 112-114页
作者： 刘园 江苏省徐州市铜山区大许中学 221124
在学科大概念视域下,开展高中历史综合化教学的实践研究有助于学生提升综合素养、拓宽知识视野和培养批判性思维。学科大概念视域作为对学科本质和核心概念的一种新理解,注重从融合社会科学素养、多元视角、跨学科合作交流、引入信息技... 详细信息
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