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初中英语教学中情境创设的有效运用

读写算 2024年第7期 32-34页

作者：王圆江苏省徐州市贾汪区贾庄中学

在新课程改革下，各种新的教学模式不断出现，而最具影响力和成效的一种便是情境教学策略。这一教学策略不仅能有效地调动学生的积极性和主动参与度，从而提升他们的知识吸收能力与实践操作水平，而且能更好地达到预期的授课目的和要求... 详细信息

在新课程改革下，各种新的教学模式不断出现，而最具影响力和成效的一种便是情境教学策略。这一教学策略不仅能有效地调动学生的积极性和主动参与度，从而提升他们的知识吸收能力与实践操作水平，而且能更好地达到预期的授课目的和要求。针对初中英语课堂教学来说，引入情境教学这一课堂活动形式对教学质量的提升起到了至关重要的作用。因此，我们需要认识到其价值所在，并且按照实际需求来设计合适的、有逻辑性的环境氛围，以便让学生可以更深入了解所学的知识点内容，进而增强他们学习的动力，以此奠定良好的基础知识框架体系的基础条件。为此本文阐述了运用情境教学策略去教授初中英语学科的具体路径，希望能给英语课堂教学提供参考和借鉴。

关键词：初中英语教学情境英语教学

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打造“模特”函数,巧解抽象函数

中学生数理化（高一使用） 2024年第1期 19-20页

作者：赵荣涛江苏省徐州市贾汪中学

巧妙构造满足抽象函数的结构特征的具体函数,是解决抽象函数问题的一种巧技妙法。借助抽象函数的基本结构特征,选取与之相吻合的“模特”函数(基本上以高中阶段所学的基本初等函数为主,如一次函数、指数函数、对数函数,以及三角函数等)... 详细信息

巧妙构造满足抽象函数的结构特征的具体函数,是解决抽象函数问题的一种巧技妙法。借助抽象函数的基本结构特征,选取与之相吻合的“模特”函数(基本上以高中阶段所学的基本初等函数为主,如一次函数、指数函数、对数函数,以及三角函数等),结合系数的配凑处理,实现抽象函数问题的圆满解决。

关键词：一次函数基本初等函数抽象函数结合系数基本结构特征三角函数对数函数巧解

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高中数学立体几何的解题技巧

数理化解题研究 2024年第3期 24-26页

作者：赵荣涛江苏省徐州市贾汪中学江苏徐州221011

立体几何是高中数学课程教学中的重要构成之一,对学生空间想象能力、逻辑论证能力提出了较高的要求.在学习中应当充分把握立体几何的解题技巧,掌握立体几何解题基本概念与相关原理,并与具体题干相结合,提升解题效率.

关键词：高中数学立体几何设置辅助构建模型

高中数学概念教学中“建模思想”培养的实践研究——以“椭圆及其标准方程”的教学为例

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数学教学通讯 2024年第9期 35-37页

作者：朱婉江苏省徐州市贾汪中学 221011

建模思想是促使学生建立良好数学思维体系的基础,学生通过对数学模型的探索、观察与思考,体悟数学的变化规律,为知识的灵活应用服务.在概念教学中渗透建模思想,可有效提升学生的思维品质,发展学生的核心素养.文章以“椭圆及其标准方程... 详细信息

建模思想是促使学生建立良好数学思维体系的基础,学生通过对数学模型的探索、观察与思考,体悟数学的变化规律,为知识的灵活应用服务.在概念教学中渗透建模思想,可有效提升学生的思维品质,发展学生的核心素养.文章以“椭圆及其标准方程”的教学为例,分别从“借助情境,引入概念”“问题引领,构建方程”“分析模型,提炼思维”“应用模型,拓展延伸”四个方面展开研究.

关键词：建模思想概念教学椭圆

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情境化视角下高中物理教学方法探析

数理化解题研究 2024年第6期 65-67页

作者：高建江苏省徐州市贾汪区建平中学江苏徐州221005

“情境化”教学受到广大教师的青睐,在教育领域中得到普遍应用.本文从情境化视角出发,探讨高中物理教学方法.首先介绍了“情境化”的含义及其教学原则,包括适应性原则、实际性原则和生本位原则.然后,结合高中物理教学实践,提出了联系生... 详细信息

“情境化”教学受到广大教师的青睐,在教育领域中得到普遍应用.本文从情境化视角出发,探讨高中物理教学方法.首先介绍了“情境化”的含义及其教学原则,包括适应性原则、实际性原则和生本位原则.然后,结合高中物理教学实践,提出了联系生活情况、以实物为中心、融入信息技术、开展角色扮演和做好课堂对话五种基于情境化的教学方法.通过这些方法的应用,可以帮助学生更好地理解物理知识,并将其应用于实际生活中.

关键词：情境化高中物理教学方法探析

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拟人修辞手法让《春》活灵活现

人生与伴侣 2024年第12期 58-60页

作者：段云海江苏省徐州市贾汪区耿集中学

春天，这个季节好似大自然的重启键，唤醒了沉睡的万物，让世间重新充满了色彩与活力。而在文学的殿堂里，《春》这部作品，用其细腻入微的笔触，将这份复苏的美丽演绎得淋漓尽致。它不仅简单描绘了春天的景色，更是将春天拟人化，赋予...

春天，这个季节好似大自然的重启键，唤醒了沉睡的万物，让世间重新充满了色彩与活力。而在文学的殿堂里，《春》这部作品，用其细腻入微的笔触，将这份复苏的美丽演绎得淋漓尽致。它不仅简单描绘了春天的景色，更是将春天拟人化，赋予了它情感与灵魂。春风被描画成温柔的母亲，轻抚着大地；春雨则似慈爱的挚友，滋润着万物生长。

关键词：

关注生本价值，建构“生本”课堂——以“数轴概念”教学为例

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中学数学 2024年第6期 54-55页

作者：张明友江苏省徐州市贾汪区耿集中学

教学中，教师应关注学生的学习过程，为学生提供参与到过程教学活动的机会，通过创设问题引导学生积极思考，激活学生思维.同时，教师要通过适时的启发与引导帮助学生学习，引导学生合作交流，启发学生思考，通过“学”与“思”的有机...

教学中，教师应关注学生的学习过程，为学生提供参与到过程教学活动的机会，通过创设问题引导学生积极思考，激活学生思维.同时，教师要通过适时的启发与引导帮助学生学习，引导学生合作交流，启发学生思考，通过“学”与“思”的有机结合发展学生数学能力，提升学生数学素养，建构学生完整的认知体系.笔者在教学“数轴概念”时，贯彻“以生为本”的教学理念，通过合理的设计让学生学会思考、学会学习.

关键词：

以发展学生思维能力为目标的英语阅读活动设计与实践

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英语画刊(高中版) 2024年第4期 49-51页

作者：邢印美江苏省徐州市贾汪区塔山中学

《义务教育英语课程标准》提出了全面培养学生英语学科核心素养的重要教学目标，并指出发展学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的一个重要维度。因此，教师应在实际的教学实践中，不断拓展和探究能促进学生思维品质发展的平台和...

《义务教育英语课程标准》提出了全面培养学生英语学科核心素养的重要教学目标，并指出发展学生的思维品质是培养学生英语学科核心素养的一个重要维度。因此，教师应在实际的教学实践中，不断拓展和探究能促进学生思维品质发展的平台和途径。

关键词：

基于大概念的初中物理单元教学实践——以苏科版九上“机械能和内能”教学为例

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数理天地（初中版） 2024年第8期 61-63页

作者：王淑娟江苏省徐州市贾汪区求知中学 221011

开展以“大概念”为中心的初中物理教学,是新课标倡导的新理念.这种以大概念形式开展的单元整体教学,有利于构建知识体系,培养学生的核心素养.本文首先剖析初中物理大概念下单元教学的重要性.然后以苏科版物理九年级上册第十二章“机械... 详细信息

开展以“大概念”为中心的初中物理教学,是新课标倡导的新理念.这种以大概念形式开展的单元整体教学,有利于构建知识体系,培养学生的核心素养.本文首先剖析初中物理大概念下单元教学的重要性.然后以苏科版物理九年级上册第十二章“机械能和内能”为例,分别从提炼物理单元大概念,重构学习指导目标;设计单元学习活动,激发学生学习兴趣;实3施创新教学评价,促进学生全面发展等三个方面,探讨基于大概念的初中物理单元教学实践.

关键词：大概念单元教学初中物理