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基于低频暂态零序电流畸变率的灵活接地系统高阻接地保护

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电力系统自动化 2024年第13期48卷 171-183页

作者：李晓波张世乐彭超红中国矿业大学电气工程学院江苏省徐州市221116

灵活接地系统中,基于稳态故障特征构成的单相接地保护普遍存在耐过渡电阻能力低的问题,并联小电阻投入后该问题进一步突出。文中研究了并联小电阻投入后故障线路与非故障线路低频暂态零序电流中暂态直流分量比值关系,发现暂态直流分量... 详细信息

灵活接地系统中,基于稳态故障特征构成的单相接地保护普遍存在耐过渡电阻能力低的问题,并联小电阻投入后该问题进一步突出。文中研究了并联小电阻投入后故障线路与非故障线路低频暂态零序电流中暂态直流分量比值关系,发现暂态直流分量比值仅与对地电容有关。分析了故障线路与非故障线路低频暂态零序电流畸变率之间比值关系,进一步提出了一种基于低频暂态零序电流畸变率的灵活接地系统单相高阻接地故障选线方法。通过比较特定时间窗口内各馈线低频暂态零序电流畸变率的大小实现故障选线,并可准确区分母线故障与出线故障。该方法能够避免零序电压互感器断线与零序电流互感器极性反接的影响,且受故障距离影响小。同时,该方法采用暂态故障特征构成选线判据,有利于克服并联小电阻投入后稳态故障分量微弱的问题,对互感器精度要求不高。最后,通过实时数字仿真和实验平台分别验证了所述方法的准确性和有效性。

关键词：配电网灵活接地系统低频暂态零序电流零序电压高阻接地故障

国家中小学智慧教育平台应用现状调研与路径优化——基于全国30,605名中小学生的样本数据

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电化教育研究 2024年第6期45卷 50-56,65页

作者：王娟张雅君王冲闵小晶孔婉婷江苏师范大学智慧教育学院江苏徐州221116 徐州市第一中学江苏徐州221116

国家中小学智慧教育平台是推进基础教育数字化转型的重要抓手。研究以SOR模型、技术接受模型等为理论支撑,从平台的应用现状、影响因素、存在问题与困境以及发展建议等方面,对全国30,605名学生展开问卷调查。研究发现:平台存在操作流程... 详细信息

国家中小学智慧教育平台是推进基础教育数字化转型的重要抓手。研究以SOR模型、技术接受模型等为理论支撑,从平台的应用现状、影响因素、存在问题与困境以及发展建议等方面,对全国30,605名学生展开问卷调查。研究发现:平台存在操作流程不够简化、个性化资源不够丰富等问题,而“接入鸿沟、技术鸿沟、素养鸿沟”加剧城乡应用差距、学业压力的上升与数字韧性不足导致学段应用差异、学习满意度不高致使持续使用意愿不强等因素影响平台应用的推进。研究基于行动者网络理论和生态系统理论,借鉴相关省市平台应用典型案例,从组织、数据、技术、服务等层面,为推动平台应用推广、加强数据融通、提升用户黏性、精准满足个性化需求提供可行方案,以助力基础教育数字化转型战略的稳步推进。

关键词：国家中小学智慧教育平台应用现状教育数字化路径优化问卷调查

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绿色化学视角下的初中化学教学策略

天津教育 2024年第2期 153-155页

作者：赵丽芳陕西省神木市第十中学

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境... 详细信息

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境和节约资源的意识,树立生态文明的理念。在这样的改革号召下,初中化学教师应在教学中渗透绿色化学理念,引导学生树立环保意识、节约意识,并积极运用化学知识保护环境。这是一项系统教学,教师需要采取有效的教学策略,设计科学的教学方案。

关键词：核心素养化学课程标准教师培养新课标生态文明节约意识化学知识环保意识

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语言类课程实施价值观教育的思考与实践

人民教育 2024年第17期 72-74页

作者：郑晓薇江苏省徐州市华润小学

奋进新时代,中华民族的伟大复兴,需要具有家国情怀、文化自信、国际视野的新时代人才汇聚奋斗美好中国梦的磅力量。党的十八大以来,习近平总书记明确提出要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。但是,当今时代多元的价... 详细信息

奋进新时代,中华民族的伟大复兴,需要具有家国情怀、文化自信、国际视野的新时代人才汇聚奋斗美好中国梦的磅力量。党的十八大以来,习近平总书记明确提出要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。但是,当今时代多元的价值观念冲击着人们的价值判断与价值选择,加之信息时代网络信息传播的广泛性,使得儿童成长环境的不确定性增强。因此,价值观教育是应对多元文化价值危机的有力举措,是帮助青少年树立正确价值取向的必然选择。语言类课程蕴含着丰富的文化内涵,实施价值观教育有着独特的优势。

关键词：价值观教育语言类课程儿童成长网络信息传播多元文化价值家国情怀国际视野文化自信

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2型糖尿病患者心肺耐量及其影响因素分析

中国康复医学杂志 2024年第9期39卷 1310-1315页

作者：孟晴翟宏伟刘娜高民李瑾毕迎立陈伟徐州市康复医院江苏省徐州市221000 江苏医药职业学院教学医院徐州市中心医院

目的:探究2型糖尿病(T2DM)患者的心肺耐量,分析心肺耐量的影响因素。方法:2021年1月至2022年12月,对接受心肺运动试验(CPET)评估的169例T2DM患者的病历资料进行回顾性分析,根据峰值摄氧量占预计值的百分比(peak VO_(2)%),分为心肺耐量... 详细信息

目的:探究2型糖尿病(T2DM)患者的心肺耐量,分析心肺耐量的影响因素。方法:2021年1月至2022年12月,对接受心肺运动试验(CPET)评估的169例T2DM患者的病历资料进行回顾性分析,根据峰值摄氧量占预计值的百分比(peak VO_(2)%),分为心肺耐量正常组及心肺耐量减低组。采用单因素分析比较两组间临床资料的差异,采用Logistic回归筛选心肺耐量减低的影响因素。结果:共纳入病例169例,其中心肺耐量正常组48例,减低组121例。多因素Logistic回归分析显示,体重指数、高血压病史、冠心病病史、糖化血红蛋白、胰岛素抵抗指数、体育锻炼习惯是T2DM心肺运动耐量的影响因素(OR=1.278、5.159、3.876、2.911、2.586、0.086,P<0.05)。结论:T2DM患者普遍存在心肺耐量减低;体重指数、糖化血红蛋白水平、胰岛素抵抗指数、高血压病史、冠心病病史是心肺耐量减低的独立危险因素,规律体育锻炼是保护因素。

关键词： 2型糖尿病心肺运动试验心肺耐量影响因素

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检验火柴头中硫元素实验的创新案例

中国现代教育装备 2024年第2期 34-35,41页

作者：孟彦李德前江苏省徐州市第二中学 221006 江苏省徐州市西苑中学 221002

针对中学化学教科书中设计的检验火柴头中硫元素、检验二氧化硫两个实验的不足,利用实验仪器及用品构成的相对封闭的实验体系,重新设计出4个改进实验;新设计的实验不仅操作简便,而且现象明显,绿色环保。

关键词：检验火柴头中硫元素检验二氧化硫实验创新案例

可视化环锯成形治疗单节段腰椎间盘突出症的1年随访

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中国组织工程研究 2024年第21期28卷 3344-3348页

作者：陈风李东亚潘彬袁海波吴继彬徐州医科大学江苏省徐州市221000 徐州医科大学附属医院骨科江苏省徐州市221000

背景:随着脊柱微创手术的进步,脊柱内镜下腰椎减压已广泛应用于腰椎间盘突出症患者的治疗,不同内窥镜手术入路的适应证不同,具体手术方案的决策需要结合实际情况和临床手术医师的选择。目的:探讨经皮内镜下可视化环锯成形治疗单节段腰... 详细信息

背景:随着脊柱微创手术的进步,脊柱内镜下腰椎减压已广泛应用于腰椎间盘突出症患者的治疗,不同内窥镜手术入路的适应证不同,具体手术方案的决策需要结合实际情况和临床手术医师的选择。目的:探讨经皮内镜下可视化环锯成形治疗单节段腰椎间盘突出症的近期疗效。方法:纳入2019年1月至2021年12月徐州医科大学附属医院收治的符合纳入标准的单节段腰椎间盘突出症患者90例,根据经皮内镜下可视化环锯成形的不同入路分为经椎间孔入路组(对照组,n=48)和经椎板间入路组(试验组,n=42),记录两组患者一般情况,包括性别、年龄、病程、体质量指数、切口长度、手术耗时、术中透视次数、住院天数、出血量,评估不同随访阶段的疼痛目测类比评分、日本骨科协会评分,采用改良MacNab标准评估末次随访时的临床效果,并统计术后并发症及复发率情况。结果与结论:①试验组手术耗时及术中透视次数较对照组少,差异有显著性意义(P中出血量、切口长度、住院天数的差异无显著性意义(P>0.05);②两组术前目测类比评分及日本骨科协会评分的差异无显著性意义(P>0.05),术后1周及3,6,12个月的目测类比评分及日本骨科协会评分与术前相比均显著改善(P中透视次数更少。

关键词：腰椎间盘突出症环锯成形术经皮椎间孔内镜经皮椎间孔入路经皮椎板间入路

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有效建构地理综合思维结构的三个关键问题

教学与管理 2024年第28期 52-55页

作者：王启俞峰江苏省徐州市棠张镇中心中学江苏徐州221113 江苏省徐州市教育科学研究院江苏徐州221000

综合思维是认识地理环境的重要思维方式,建构“分析什么”和“如何综合”的综合思维结构,有助于提升学生地理综合思维品质。有效建构综合思维的结构需要理解综合思维的教学表现、剖析综合思维的结构以及设置具有不同功能的问题序列。

关键词：综合思维教学表现思维结构功能性问题地理教学

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“双减”背景下初中化学作业设计策略

家长 2024年第2期 101-103页

作者：赵丽芳陕西省神木市第十中学

“双减”背景下，初中化学作业设计需要创新和优化，教师要综合多种教学因素，以学生实际学习情况和生活需求为出发点，合理布置作业，保证学生的学习效果。作业是课堂教学的延伸和补充，也是巩固和检测学生课堂所学的重要途径，教师要...

“双减”背景下，初中化学作业设计需要创新和优化，教师要综合多种教学因素，以学生实际学习情况和生活需求为出发点，合理布置作业，保证学生的学习效果。作业是课堂教学的延伸和补充，也是巩固和检测学生课堂所学的重要途径，教师要重视作业的设计，调动学生完成作业的积极性，缓解学生的作业压力，帮助学生在作业中完善知识体系，为以后学习更深层次的化学知识打下坚实的基础。因此，初中化学教师应该在“双减”背景下优化作业设计，明确教学目标，减少不必要的作业，提高学生作业完成质量。

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