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巧用信息技术激活幼儿美术课堂

新班主任 2024年第6期 68-69页

作者：吴玉兰江苏省昆山市周庄中心幼儿园

信息技术在幼儿美术教学活动中的广泛运用，不仅体现了现代教育发展的必然趋势，而且为幼儿的美术实践活动提供更为开阔的视野与更为丰富的资源，符合幼儿的身心发展特点。信息技术巧妙化解了学习的难点，使得美术教学活动变得更生动有趣。

关键词：

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幼儿园脉络式主题活动的推进策略

学前教育研究 2024年第10期 91-94页

作者：刘水清福建省南安市第一幼儿园

主题活动是幼儿园课程的主要组织形式之一，是幼儿开展自主学习和深度学习的基本手段。针对幼儿园主题活动实践过程中长期存在的幼儿主体缺失、活动推进失序和无法有效支持幼儿深度学习等问题，幼儿园应本着尊重幼儿身心发展规律、激发... 详细信息

主题活动是幼儿园课程的主要组织形式之一，是幼儿开展自主学习和深度学习的基本手段。针对幼儿园主题活动实践过程中长期存在的幼儿主体缺失、活动推进失序和无法有效支持幼儿深度学习等问题，幼儿园应本着尊重幼儿身心发展规律、激发幼儿内在生命活力的理念脉络式推进主题活动的开展。教师要基于幼儿的学习需要和活动行为来生发活动主题，结合幼儿学习兴趣和学习规律有序推动主题活动的开展，打造主题活动体系，推动幼儿的深度学习。

关键词：主题活动自主学习深度学习

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浅谈支持幼儿主动学习的策略

动漫界（幼教365） 2024年第8期 82-83页

作者：吉艳沐艳江苏省泰州市龙凤幼儿园江苏省泰州市寺巷幼儿园

现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习,而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中,教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿动脑、... 详细信息

现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习,而不是被动的、机械式的接受性学习。在幼儿园教学活动中,教师要变传统的以“教”为主的教学方式为以幼儿“学”为主,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性,培养幼儿动脑、动手、动口等能力,促进幼儿更好地主动学习。

关键词：接受性学习幼儿园教学活动建构式培养幼儿主动学习教学方式儿童学习观学习的主动性

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我们一起“挖”长江

幼儿100（教师版） 2024年第6期 66-72,F0003页

作者：冷慧王海英鞠洁张启航江苏省扬中市新坝镇中心幼儿园

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班... 详细信息

生生不息的母亲河流淌着古老的文明,近在咫尺的长江水哺育着纯真质朴的扬中娃,更带给他们无限的学习可能、憧憬与梦想。一、活动背景从小生活在长江边的幼儿对长江有着深刻的记忆。在“童眼看江洲研学促成长”的踏青远足活动中,大一班的幼儿对扬中四面环水的地形地貌非常感兴趣,他们观察着水流的速度、水流的方向、不同水的样态等,并交流着热点话题,如长江是从哪里来的,长江的水又是如何流淌的,江里住着哪些小鱼,等等。作为教师,支持幼儿的提问,耐心认真地倾听幼儿的提问,记录下幼儿的提问,就是探究的良好开端;经过筛选和判断,引导幼儿用适宜的方法解决问题、寻找答案,就是探究的过程。

关键词：扬中母亲河提问促成长耐心幼儿长江热点话题

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基于生活教育理念的农村幼儿园课程资源开发

新课程研究 2024年第25期 105-107页

作者：张先艳张国俊江苏省泗洪县实验幼儿园江苏省泗洪县孙园中心幼儿园

文章分析了基于生活教育理念开发农村幼儿园课程资源的重要价值，探讨了有序推进农村幼儿园课程资源开发的实践路径，提出幼儿园课程资源开发应联系生活教育理念，做好生活资源筛选，不断完善生活教育资源库；发挥环境育人价值，营造浓... 详细信息

文章分析了基于生活教育理念开发农村幼儿园课程资源的重要价值，探讨了有序推进农村幼儿园课程资源开发的实践路径，提出幼儿园课程资源开发应联系生活教育理念，做好生活资源筛选，不断完善生活教育资源库；发挥环境育人价值，营造浓厚的乡土文化氛围；完善课程建设机制，着重开发沉浸式研学旅行；深化家园共育机制，持续增强家长家园共育意识等幼儿园课程资源开发策略。

关键词：生活教育幼儿园课程资源开发

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农村幼儿劳动教育的实施策略及其价值

新课程研究 2024年第13期 104-106页

作者：张国俊张先艳江苏省泗洪县孙园中心幼儿园江苏省泗洪县实验幼儿园

随着社会经济的不断发展与进步，幼儿教育问题越发受到重视。劳动教育是促进儿童健康成长的有效手段，因此，幼儿园应将劳动教育纳入课程体系当中。文章在分析当前农村幼儿劳动教育存在的问题，以及开展必要性的基础上，探讨了农村幼儿... 详细信息

随着社会经济的不断发展与进步，幼儿教育问题越发受到重视。劳动教育是促进儿童健康成长的有效手段，因此，幼儿园应将劳动教育纳入课程体系当中。文章在分析当前农村幼儿劳动教育存在的问题，以及开展必要性的基础上，探讨了农村幼儿劳动教育的实施策略。

关键词：劳动教育幼儿教育策略评估

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让倾听落地助梦想起飞

山西教育（幼教） 2024年第2期 69-70页

作者：吴雪峰徐州市睢宁县官山镇中心幼儿园

倾听是一种温和地接纳和理解倾诉内容的沟通方式。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)都明确指出,教师要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话等。2023年全国学前教育宣... 详细信息

倾听是一种温和地接纳和理解倾诉内容的沟通方式。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)和《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)都明确指出,教师要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话等。2023年全国学前教育宣传月的主题是“倾听儿童,相伴成长”,更是把倾听的重要性提到了前所未有的高度。在幼儿园教育活动中,教师应以一种真诚的态度自然地听取幼儿的多种表达,在尊重、欣赏、理解、接纳幼儿的过程中,对幼儿表达的多种想法做出积极恰当的回应。

关键词：幼儿园教育活动教育质量评估学前教育倾听幼儿园保育《指南》评估指南沟通方式

基于“六大解放”思想构建幼儿自主性区域游戏的实践探索

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学校管理 2024年第04期 63-66页

作者：严丰锋江苏省无锡市安镇中心幼儿园

陶行知先生的“六大解放”思想对幼儿教育游戏化具有重要的指导意义。本文结合“六大解放”思想，从“脑中有思，手中成形：游戏计划的思考与表征记录”“发现于眼，交流于口：游戏过程的开展与同伴交流”“空间自由，时间自主：游戏场... 详细信息

陶行知先生的“六大解放”思想对幼儿教育游戏化具有重要的指导意义。本文结合“六大解放”思想，从“脑中有思，手中成形：游戏计划的思考与表征记录”“发现于眼，交流于口：游戏过程的开展与同伴交流”“空间自由，时间自主：游戏场域的开放与生成学习”三个层面对幼儿自主区域游戏构建进行实践阐述。基于“六大解放”，成于“自主游戏”，从“行知”思想到“知行”合一，找到了一条适合幼儿的自主性区域游戏之路。

关键词：六大解放自主性区域游戏

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联结生活资源，借力不同场域生发课程

好家长 2024年第23期 36-37页

作者：吴含江苏省无锡市荡口中心幼儿园

陈鹤琴先生曾经说过：“在大自然、大社会中挖掘一切可利用的自然资源，让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”对于幼儿来说，生活本身就是一本生动的教科书。我们致力于挖掘利用日常生活中的丰富资源，为...

陈鹤琴先生曾经说过：“在大自然、大社会中挖掘一切可利用的自然资源，让儿童在与自然、社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”对于幼儿来说，生活本身就是一本生动的教科书。我们致力于挖掘利用日常生活中的丰富资源，为幼儿打造既贴近现实又充满活力的创新课程。通过这种与生活紧密相连的教学方式，幼儿能在亲身体验中学习，在探索实践中成长，从而更好地理解世界，感受生活的美好与多彩。

关键词：