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生命与生命的辩证相处之道——《我的白鸽》细读

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中学语文教学 2024年第10期 51-54页

作者：徐青江苏省仪征市新集初级中学 211403

《我的白鸽》表层内容是读者所熟悉的,也不难理解。但只有抓住文本深层的作者情感变化,方能将开头的寂寞、中段的幼鸽的成长过程、结尾的故乡景观连缀成一个有机的整体。而唯有解析出情感转化背后的原因,才能发现进而领悟生命与生命的... 详细信息

《我的白鸽》表层内容是读者所熟悉的,也不难理解。但只有抓住文本深层的作者情感变化,方能将开头的寂寞、中段的幼鸽的成长过程、结尾的故乡景观连缀成一个有机的整体。而唯有解析出情感转化背后的原因,才能发现进而领悟生命与生命的辩证相处之道。陈忠实将别样的情思融于独特体验的词语、情理逻辑和景观之中,彰显出文章含蓄隽永的风格,值得读者仔细鉴赏品味。

关键词：文本层次文体特征唯物辩证《我的白鸽》陈忠实

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有效建构地理综合思维结构的三个关键问题

教学与管理 2024年第28期 52-55页

作者：王启俞峰江苏省徐州市棠张镇中心中学江苏徐州221113 江苏省徐州市教育科学研究院江苏徐州221000

综合思维是认识地理环境的重要思维方式,建构“分析什么”和“如何综合”的综合思维结构,有助于提升学生地理综合思维品质。有效建构综合思维的结构需要理解综合思维的教学表现、剖析综合思维的结构以及设置具有不同功能的问题序列。

关键词：综合思维教学表现思维结构功能性问题地理教学

基于主题意义探究的PACE教学模式在初中英语语法教学中的应用

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中小学外语教学 2024年第17期47卷 37-43页

作者：汤路平贺锦江苏省南京市红山初级中学江苏省南京市第五十四中学

提升学生的语言能力是英语教学的重要目标。基于主题意义探究的初中英语PACE语法教学可以通过“基于单元语篇,引入主题意义,呈现语言材料”“培养语法意识,聚焦主题意义,注意语言形式”“借助发散性问题,探究主题意义,共建语法规则”“... 详细信息

提升学生的语言能力是英语教学的重要目标。基于主题意义探究的初中英语PACE语法教学可以通过“基于单元语篇,引入主题意义,呈现语言材料”“培养语法意识,聚焦主题意义,注意语言形式”“借助发散性问题,探究主题意义,共建语法规则”“设计拓展活动,深化主题意义,迁移活用语法知识”四个方面展开,旨在提升学生在与主题相关的语境中运用语法知识理解和表达意义的能力,加深学生对主题意义的理解,活跃初中英语语法课堂。

关键词： PACE教学模式主题意义语法教学语言能力

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新媒体在校园文化建设中的应用探索

新智慧 2024年第20期 36-38页

作者：刘权江苏省徐州市丰县欢口中学

新媒体的发展,有利于推动校园文化建设,为学生提供良好的校园文化氛围,使学生的精神世界更加富足。学校如果将新媒体与校园文化建设结合起来,可以进一步扩大校园文化的影响力,既可以完善和优化校园文化建设,又可以发挥校园文化的积极作...

新媒体的发展,有利于推动校园文化建设,为学生提供良好的校园文化氛围,使学生的精神世界更加富足。学校如果将新媒体与校园文化建设结合起来,可以进一步扩大校园文化的影响力,既可以完善和优化校园文化建设,又可以发挥校园文化的积极作用,促进学生健康成长。因此,在中学校园文化建设工作中,教师可以合理、科学、有效地应用新媒体。

关键词：

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积累写作素材，提升写作能力

作文成功之路 2024年第13期 53-55页

作者：王颖江苏省丰县实验初级中学

我们写作时经常会遇到这样的情况：想写点什么表达自己的情感，却发现没有素材。可见，素材对于写作来说是非常重要的，巧妇难为无米之炊。想要游刃有余地写作，就要积累丰富的素材，积少成多，集腋成裘，这样写作时才能得心应手。

关键词：

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浅谈分层教学法在初中英语教学中的应用

校园英语 2024年第13期 78-80页

作者：陈媛媛江苏省丰县实验初级中学

本文主要从分组、教学目标、课堂教学、任务布置、评价和情感策略五个方面阐述了分层教学法在初中英语教学中的应用，分析了笔者应用分层教学法时遇到的问题和采取的解决策略。本文旨在强化分层教学法在初中英语教学中的应用，提升初中... 详细信息

本文主要从分组、教学目标、课堂教学、任务布置、评价和情感策略五个方面阐述了分层教学法在初中英语教学中的应用，分析了笔者应用分层教学法时遇到的问题和采取的解决策略。本文旨在强化分层教学法在初中英语教学中的应用，提升初中英语教学成效。

关键词：分层教学法初中英语

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追及相遇问题与函数图象的有机融合

初中数学教与学 2024年第5期 38-41页

作者：季明拓江苏省丰县初级中学 221700

“相遇与追及”是行程类中一类重要应用问题,而将路程与时间之间的关系与一次函数图象融合在一起,解决行驶的速度、相距路程、相遇的时间,直线的表达式及特殊点的实际意义等问题是中考常见题型.本文通过对两道中考试题的剖析。

关键词：函数图象有机融合中考试题追及相遇常见题型路程实际意义

张嘉贞、《石桥序》及其他——《中国石拱桥》备课笔记

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语文月刊 2024年第9期 69-71页

作者：王平江苏省丰县实验初级中学

茅以升的《中国石拱桥》在回顾石拱桥的悠久历史时,重点说明了“惊人的杰作”——河北省赵县的赵州桥。他在介绍赵州桥时写道,赵州桥“全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”。他认为,赵州桥的设计“完全合乎科学原理,施工技术更是... 详细信息

茅以升的《中国石拱桥》在回顾石拱桥的悠久历史时,重点说明了“惊人的杰作”——河北省赵县的赵州桥。他在介绍赵州桥时写道,赵州桥“全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”。他认为,赵州桥的设计“完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦”。

关键词：赵州桥茅以升石拱桥巧妙绝伦科学原理石桥张嘉贞《中国石拱桥》

探求言语思维教学的新向度——《植树的牧羊人》课例评析

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中国教师 2024年第4期 57-59页

作者：邓薇江苏省丰县新城初级中学

王清老师是一位具有深厚学术理论功底和丰富教学经验的初中语文特级教师、正高级教师。初识王老师,是在2019年4月南京的一次初中语文教研活动中。我有幸聆听了王老师《植树的牧羊人》的课堂教学,被其课堂上所展现的巨大的言语思维张力... 详细信息

王清老师是一位具有深厚学术理论功底和丰富教学经验的初中语文特级教师、正高级教师。初识王老师,是在2019年4月南京的一次初中语文教研活动中。我有幸聆听了王老师《植树的牧羊人》的课堂教学,被其课堂上所展现的巨大的言语思维张力所震撼,不由地感叹:“语文还可以这样教?!”同时也被他深厚的学术见解所折服,对他所提出的言语思维教学产生了浓厚的兴趣。

关键词：语文特级教师初中语文教研活动课例评析学术见解言语思维《植树的牧羊人》课堂教学