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核心素养视域下小学数学教学探究——以“长方体和正方体的表面积”为例

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数学之友 2024年第2期38卷 64-66页

作者：刘丹江苏省徐州市丰县新城实验小学 221700

在现代社会不断进步的背景下,学生对数学基本能力的提升需求也在持续增长.特别是在小学阶段的数学教育,它是建立学生数学基本素质的关键,对他们未来数学学科的学习和发展具有决定性影响.因此,探索如何有效地在教学活动中促进学生数学基... 详细信息

在现代社会不断进步的背景下,学生对数学基本能力的提升需求也在持续增长.特别是在小学阶段的数学教育,它是建立学生数学基本素质的关键,对他们未来数学学科的学习和发展具有决定性影响.因此,探索如何有效地在教学活动中促进学生数学基本素质的提高,已经成为被广泛关注的议题.随着新教育改革的持续深入,小学数学教育面临着新的挑战和机遇,强调培育学生的核心数学素质和提升他们的全面能力,已经变成了教学和育人活动的核心目标,同时也是教育领域研究的热点.

关键词：核心素养小学数学教学探究长方体和正方体表面积

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合理运用信息技术,提升道德与法治课教学实效

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初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 74-75页

作者：陈进朱晓颖江苏省昆山市张浦初级中学江苏省昆山市亭林初级中学

信息技术的飞速发展给教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。在初中道德与法治教学中,信息技术的运用能够使课堂教学更加生动、形象、直观,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。同时,信息技术的运用也能够打破时间和空间的限制,为... 详细信息

信息技术的飞速发展给教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。在初中道德与法治教学中,信息技术的运用能够使课堂教学更加生动、形象、直观,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。同时,信息技术的运用也能够打破时间和空间的限制,为学生提供更加丰富的学习资源,促进学生全面发展。很多教师在课堂实践中积极尝试信息技术的运用,取得了较好的效果。以下是对信息技术在初中道德与法治教学中运用的几点思考。

关键词：教学实效课堂实践道德与法治课信息技术初中道德与法治教学课堂教学激发学生的学习兴趣积极尝试

例谈初中历史数据图、思维导图等识图类问题的解答

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中学政史地（初中适用） 2024年第5期 64-68页

作者：储驰誉江苏省如皋市丁堰镇丁堰初级中学

解答初中历史识图类问题,需要具备分析、推理能力,从题干以及所给的图中找到解题的蛛丝马迹。初中历史识图类问题中的“图”类别较多,其中数据图、组织机构图、思维导图、地图等较为常见。一、数据图数据图是根据数据绘制而成的图,包括... 详细信息

解答初中历史识图类问题,需要具备分析、推理能力,从题干以及所给的图中找到解题的蛛丝马迹。初中历史识图类问题中的“图”类别较多,其中数据图、组织机构图、思维导图、地图等较为常见。一、数据图数据图是根据数据绘制而成的图,包括扇形图、折线图等。数据图是为了把数据进行直观呈现,以帮助人们更好地理解数据的变化关系、内在联系,揭示相关的规律。数据图在初中历史学习中较为常见。解答涉及数据图的试题需要重点关注图的类别、特征、数据变化情况以及相关的文字说明,结合问题挖掘图中数据隐含的信息,找到解题的关键。

关键词：初中历史数据图思维导图折线图文字说明组织机构图历史数据数据变化

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情境体验式学习:初中生物教学转型的必由之路

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数理化解题研究 2024年第8期 136-138页

作者：龚秋江苏省徐州市徐庄中学江苏徐州221122

生物知识与生活联系密切,教师利用贴近生活的情境,开展高质量的教学活动,能实现学生的体验式学习,有助于促进生物教学转型.据此,分析了情境体验式学习的应用价值,并基于生物学教学实践,从生活情境、讨论主题、实验探究、问题解决四个角... 详细信息

生物知识与生活联系密切,教师利用贴近生活的情境,开展高质量的教学活动,能实现学生的体验式学习,有助于促进生物教学转型.据此,分析了情境体验式学习的应用价值,并基于生物学教学实践,从生活情境、讨论主题、实验探究、问题解决四个角度进行探究,提出了利用情境体验式学习促进初中生物教学转型的策略,可以改变目前生物教学转型中教法单一、学生兴趣低下的问题.

关键词：情境体验教学策略初中生物

初中化学绪言课的范导式教学——化学给我们带来什么

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化学教育（中英文） 2024年第3期45卷 66-71页

作者：詹发云陈广余常州市教科院附属初级中学江苏常州213016

以九年级化学启蒙课“化学给我们带来什么”为例,运用“真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”等基本要素,尝试实践“范导式教学”,让学生在物质欣赏和实验操作中初体验,学习神奇、有趣的化学;在生活现象和工农业生产... 详细信息

以九年级化学启蒙课“化学给我们带来什么”为例,运用“真实性情境、发展性任务、多元化意义协商、创造性应用”等基本要素,尝试实践“范导式教学”,让学生在物质欣赏和实验操作中初体验,学习神奇、有趣的化学;在生活现象和工农业生产应用中再感知,学习实用、身边的化学;在化学发展史的追溯、社会发展和科技进步中深体悟,学习创造、发展的化学。

关键词：范导式教学青果巷真实情境化学启蒙

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解读郦道元《三峡》的科学严谨性

语文世界（中旬刊） 2024年第4期 18-19页

作者：王丽江苏省如皋市下原镇下原初级中学

《三峡》节选自南北朝时期郦道元著的《水经注》。《水经注》是中国古代重要的地理学著作,这部著作以河流为纲,详细描述了中国境内的河流、水系等方面的综合情状。《水经注》内容涉及地理、水文、水利、考古、历史、经济等多个领域,为... 详细信息

《三峡》节选自南北朝时期郦道元著的《水经注》。《水经注》是中国古代重要的地理学著作,这部著作以河流为纲,详细描述了中国境内的河流、水系等方面的综合情状。《水经注》内容涉及地理、水文、水利、考古、历史、经济等多个领域,为该领域学者提供了借鉴。

关键词：解读《三峡》郦道元科学严谨性

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生活即教育：初中地理生活化教学的创设策略

试题与研究 2024年第9期 19-21页

作者：侯晴江苏省徐州市东苑中学

教育家陶行知倡导“生活即教育”思想，并积极践行发展了这一理论。生活化教学即教师在学科教学过程中从生活视角切入，将学生作为生活的主体，将教学目标转化为学生的内在学习需求，以此引导他们在生活中学习、在学习中感知生活，有利... 详细信息

教育家陶行知倡导“生活即教育”思想，并积极践行发展了这一理论。生活化教学即教师在学科教学过程中从生活视角切入，将学生作为生活的主体，将教学目标转化为学生的内在学习需求，以此引导他们在生活中学习、在学习中感知生活，有利于帮助学生更深入浅出地理解知识，并学以致用。基于此，本文尝试从生活视角探寻初中地理教学的有效实施策略，以期提升初中地理教学质量。

关键词：初中地理生活化教学学习兴趣核心素养

利用低成本实验促进初中物理核心素养的实践化

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读写算 2024年第29期 34-36页

作者：牛远见江苏省徐州市丰县师寨初级中学

物理学是一门以实验研究为基础的学科。在初中阶段的物理课程中，由于学生刚刚开始接触这门学科，他们更倾向于通过形象化的思维方式来理解物理知识。在做低成本的物理实验时，把生活中常见的物品作为我们需要的实验器材，更容易引起同... 详细信息

物理学是一门以实验研究为基础的学科。在初中阶段的物理课程中，由于学生刚刚开始接触这门学科，他们更倾向于通过形象化的思维方式来理解物理知识。在做低成本的物理实验时，把生活中常见的物品作为我们需要的实验器材，更容易引起同学们的好奇心，激发他们对学习的兴趣和求知欲。本文针对初中物理教学学生动手做实验难的现状，开拓以低成本实验为基础，利用注射器进行实验设计，涵盖了不同教学环节，为初中物理教学设计了一些操作性较强的实验，旨在提高学生对科学探究方法、科学态度和科学价值观的重视，对科学研究和教育活动至关重要。

关键词：实验器材初中低成本物理实验注射器系列实验

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跨学科视域下历史项目化学习的研究

教育界 2024年第19期 41-43页

作者：高成涵江苏省如皋市下原镇下原初级中学

项目化学习有助于激发学生主动探究的兴趣。基于跨学科视域设计项目化学习活动,能让学生综合运用不同学科的知识,提升学习效果。在初中历史教学中,教师要挖掘跨学科教学的元素、搭建跨学科教学的支架、设计跨学科教学的模式。

关键词：跨学科教学项目化学习初中历史