检索结果-南通市图书馆

中学语文教学参考 2024年第7期 25-28页

作者：彭昀蕾张家港市梁丰初级中学江苏苏州215600

当下,"情境"成了语文课堂的宠儿.但是在"情境热"的背后,课堂上却出现了忽视语文性、过度强化情境、忽视学生主体性等问题.面对这些现象,我们需要积极思考其背后的成因并对症下药,让情境教学向着更高效、更富有生命活力的方向发展.

关键词：语文本位情境真实学生主体

PAPP-A联合PLGF及体测相关参数对子痫前期的预测价值分析

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中国妇产科临床杂志 2024年第3期25卷 269-271页

作者：郁玲珏郭惠萍茅亚红张家港市第一人民医院妇产科江苏张家港215600

目的分析妊娠相关α血浆蛋白(PAPP-A)联合胎盘生长因子(PLGF)及体测相关参数对子痫前期(PE)的预测价值。方法随机选取2017年10月至2022年10月张家港市第一人民医院收治的46例PE孕产妇作为观察组,取本院同时段46例正常妊娠孕妇为对照组,... 详细信息

目的分析妊娠相关α血浆蛋白(PAPP-A)联合胎盘生长因子(PLGF)及体测相关参数对子痫前期(PE)的预测价值。方法随机选取2017年10月至2022年10月张家港市第一人民医院收治的46例PE孕产妇作为观察组,取本院同时段46例正常妊娠孕妇为对照组,检测两组血清PAPP-A、PLGF及体测相关参数β-人绒毛膜促性腺激素(β-h CG)、血清脑利钠肽(BNP)、尿酸(uric acid,UA)和25-羟维生素D3[25-hydroxy vitaminD3,25(OH)D3],以临床诊断结果作为参考,分析PAPP-A、PLGF、β-h CG和BNP对PE的诊断效能,并绘制ROC曲线评估其对PE的预测价值。结果观察组PLGF、β-h CG、BNP和UA明显高于对照组(P<0.05),血PAPP-A、25(OH)D3明显低于对照组(P<0.05);新生儿出生体重与β-h CG、PLGF明显相关(P<0.05),出生1 min Apgar评分和BNP明显相关(P<0.05),分娩孕周与PLGF、PAPP-1明显相关(P<0.05);PAPP-A、PLGF及体测相关参数联合诊断PE阳性48例,PE阴性44例,PAPP-A、PLGF、β-h CG和BNP单独诊断为PE的例数分别为40、41、38和40例;PAPP-A、PLGF、β-h CG和BNP联合诊断的灵敏度(sensitivity)、特异度(specificity)、阳性/阴性预测值(positive and negative predictive value)和准确度(accuracy)均显著高于单独检测(P<0.05),联合诊断的ROC曲线下面积(area under the curve,AUC)为0.986,明显高于β-h CG、PAPP-A、BNP及PLGF(AUC分别为0.836、0.719、0.796及0.759)。结论PAPP-A联合PLGF及体测相关参数对PE有较好的预测价值,可帮助临床早期筛查PE。

关键词：子痫前期妊娠相关α血浆蛋白胎盘生长因子预测价值

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优化阅读题讲评，提升学生阅读素养

英语画刊(高中版) 2024年第7期 88-90页

作者：卢宁江苏省沛县初级中学

阅读是初中英语教学的重要内容，阅读题讲评也是教学中教师经常运用的方法，旨在提高学生的阅读能力，提升阅读素养。在阅读题讲评的过程中，教师要优化讲评环节，发挥学生的主体作用，使学生的能力得以发挥，潜力得以发掘，进而扬长避...

阅读是初中英语教学的重要内容，阅读题讲评也是教学中教师经常运用的方法，旨在提高学生的阅读能力，提升阅读素养。在阅读题讲评的过程中，教师要优化讲评环节，发挥学生的主体作用，使学生的能力得以发挥，潜力得以发掘，进而扬长避短，全面提升。因此，教师要将每次的阅读题讲评作为学生能力再生的机会，以及新能力发展的起点，而不仅仅是修正原先的错误。

关键词：

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融合共生：教育集团学科组建设的创生路径

初中生世界 2024年第8期 7-9页

作者：蒋虹江苏省江阴初级中学

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年，下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学（以下简称本部校区、礼延校区和城西校区），实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年，本部校区和新建的礼延校区师资...

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年，下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学（以下简称本部校区、礼延校区和城西校区），实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年，本部校区和新建的礼延校区师资队伍快速扩张，年轻教师队伍日趋壮大，而城西校区属于老校，教师年龄普遍偏大，各校区间师资队伍存在着分配偏差。构建集团教师发展共同体、解决集团发展的瓶颈问题迫在眉睫。

关键词：

数形结合领航方案设计探究——对一道方案设计题的分析与思考

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初中生必读 2024年第3期 41-43页

作者：王锋江苏省丰县初级中学

有这样一道方案设计题,它以抛物线为背景将矩形融入其中,设计成一道方案设计的探究题,是一道将代数与几何融合且“数学化”了的实际问题,需要我们把直观的图形和抽象的数结合起来,利用数与形之间的相互关系解决问题.

关键词：数与形数形结合方案设计题抛物线数学化设计探究探究题分析与思考

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基于学习活动观的初中英语创编写作教学

新智慧 2024年第5期 118-120页

作者：冒亚云江苏省如皋初级中学

初中英语写作教学的意义是为了锻炼学生的语言运用能力,然而,传统的初中英语写作教学往往以模仿为主,这就导致学生缺乏创造的能力。所以,为了改进教学方法,教师可以学习活动观为新的教学理念。学习活动观的中心是学生,所有的教学方式都... 详细信息

初中英语写作教学的意义是为了锻炼学生的语言运用能力,然而,传统的初中英语写作教学往往以模仿为主,这就导致学生缺乏创造的能力。所以,为了改进教学方法,教师可以学习活动观为新的教学理念。学习活动观的中心是学生,所有的教学方式都是围绕学生来展开的,强调学生的主动参与。对于英语写作教学来说,学习活动观为学生提供了更多表达观点、展示创造力的机会。通过创编写作教学,学生可以在实际的写作过程中运用所学语言知识和技巧.

关键词：初中英语表达观点写作过程写作教学创编学生的主动参与语言运用能力教学方式

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核心素养下初中道德与法治教学有效性探究

中学课程辅导 2024年第1期 96-98页

作者：孙娟江苏省江阴初级中学

随着社会的不断发展和进步，培养学生的核心素养成为当前教育的重要任务之一。道德与法治教学是培养学生良好道德品质和法治意识的重要途径，受到教育界的广泛关注。初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，培养学生正确的价值观... 详细信息

随着社会的不断发展和进步，培养学生的核心素养成为当前教育的重要任务之一。道德与法治教学是培养学生良好道德品质和法治意识的重要途径，受到教育界的广泛关注。初中阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期，培养学生正确的价值观念、道德意识和法治思维具有重要意义。

关键词：初中道德与法治核心素养教学探究

基于“交际语境写作”教学与反思——以“写人要抓住特点”为例

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初中生世界 2024年第4期 23-27页

作者：于光荣江苏省丰县初级中学

【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中，对交际语境写作进行了阐释：“写作是面对特定读者，为达成某种目的，运用语言文字等手段，明示信息，传达意义，构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。”交际语境写作教学要求教师能根...

【设计理念】荣维东教授在《交际语境写作》中，对交际语境写作进行了阐释：“写作是面对特定读者，为达成某种目的，运用语言文字等手段，明示信息，传达意义，构造语篇表达和交流的活动、过程与结果。”交际语境写作教学要求教师能根据不同的教学目标、教学内容和学情，创设具体且合理的语境。本节课，笔者聚焦“写人要抓住特点”这一训练点，引导学生体会细节描写对于塑造人物形象的特殊表达效果，

关键词：

英语整本书阅读的三重育人路径:文本·文学·文化

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中小学外语教学 2024年第9期47卷 48-53页

作者：梁晓燕周伟江苏省南京市迈皋桥初级中学江苏省南京市第二十九中学初中部

整本书阅读除了提升学生阅读素养外,还应承载相应的育人功能和价值定位。文本、文学、文化这三个层面既相辅相成又逐级深入,揭示了整本书阅读从表层文本阅读逐步递进到文学鉴赏,最终进阶到深层文化浸润的育人过程。本文在阐释文本、文... 详细信息

整本书阅读除了提升学生阅读素养外,还应承载相应的育人功能和价值定位。文本、文学、文化这三个层面既相辅相成又逐级深入,揭示了整本书阅读从表层文本阅读逐步递进到文学鉴赏,最终进阶到深层文化浸润的育人过程。本文在阐释文本、文学、文化和英语学科育人相关概念的基础上,结合分级读物White Fang的教学案例,从核心素养和“五育”两个方面,探讨了基于文本阅读、文学鉴赏和文化浸润开展英语整本书阅读的三重育人路径。

关键词：文本阅读文学鉴赏文化浸润整本书阅读学科育人

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融合共生:教育集团学科组建设的创生路径

初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 7-9页

作者：蒋虹江苏省江阴初级中学

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年,下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学(以下简称本部校区、礼延校区和城西校区),实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年,本部校区和新建的礼延校区师资队伍... 详细信息

江苏省江阴初级中学教育集团成立于2019年,下辖江阴初级中学、江阴市礼延实验学校、江阴实验中学(以下简称本部校区、礼延校区和城西校区),实行“名校带新校、扶弱校”的集团一体化办学模式。近几年,本部校区和新建的礼延校区师资队伍快速扩张,年轻教师队伍日趋壮大,而城西校区属于老校,教师年龄普遍偏大,各校区间师资队伍存在着分配偏差。构建集团教师发展共同体、解决集团发展的瓶颈问题迫在眉睫。

关键词：实验学校初级中学一体化办学江苏省江阴师资队伍教师队伍教师发展共同体创生路径