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让课堂成为师生心之向往的快乐殿堂——江苏省张家港市锦丰中心小学校本教研活动掠影

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优秀作文选评(小学版) 2012年第Z2期 1-1页

作者：黄秀娟江苏省张家港市锦丰中心小学

追求和谐有效、焕发生命活力的课堂教学境界一直是我校老师追求的目标。学校开展"一课三议""三课一评""同题异构""研讨式评优课""教学大比武"等多样的活动,让老师们在课堂上不断磨砺自己,他们充分尊重和信任每一位学生,为他们提供充分... 详细信息

追求和谐有效、焕发生命活力的课堂教学境界一直是我校老师追求的目标。学校开展"一课三议""三课一评""同题异构""研讨式评优课""教学大比武"等多样的活动,让老师们在课堂上不断磨砺自己,他们充分尊重和信任每一位学生,为他们提供充分的活动和交流的机会,在快乐和谐的课堂内,孩子们有效地接受知识,陶冶情操,发展个性,体验着主动参与的无限乐趣,同时也收获着属于自己的一份份喜

关键词：江苏省张家港市中心小学校本教研

育风采少年——江苏省张家港市金港中心小学“少年警校”探索

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中国德育 2015年第8期10卷 61-62页

作者：何喜芳江苏省张家港市金港中心小学

庄严肃穆的升旗仪式、整齐划一的军体操、步调一致的队列训练、严整庄重的军容军貌、宽敞整洁的教室……一道道靓丽的校园风景,展示着江苏省张家港市金港中心小学少年警校独特的魅力。

关键词：警校中心小学江苏省张家港市金港边防检查站队列训练升旗仪式庄严肃穆总校纪律意识

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江苏省张家港市金港中心小学学习胡爷爷贺信争当四个好少年

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少先队活动 2010年第5期 13-13页

活动过程一、争做一个"热爱祖国,理想远大"的好少年主题教育活动1.全校开展"争当四个好少年"大合唱比赛,比赛歌曲为必唱曲目《争当四个好少年》,另选一首爱国歌曲。2.选派优秀少先队员开展"四好少年"中队巡回宣讲活动。3.一、二年级开展... 详细信息

活动过程一、争做一个"热爱祖国,理想远大"的好少年主题教育活动1.全校开展"争当四个好少年"大合唱比赛,比赛歌曲为必唱曲目《争当四个好少年》,另选一首爱国歌曲。2.选派优秀少先队员开展"四好少年"中队巡回宣讲活动。3.一、二年级开展"唱响新童谣争当好少年"的童谣诵读比赛,各班先进行班内比赛,选派2名优秀代表参加校级比赛。4.三、四年级开展"绘祖国新貌争当好少年"的现场绘画比赛,各班选送5名绘画爱好者现场进行比赛。5.五、六年级开展"树远大理想争当好少年"的手抄报比赛(六年级为电脑小报制作),优秀作品在校内展

关键词：江苏省张家港市少先队员绘画比赛主题教育活动热爱祖国

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STEM教育为学生提供广阔学习空间

小学科学 2025年第1期 73-75页

作者：陆洁张家港市文昌小学江苏

随着教育改革的不断深化,小学科学教育面临着新的挑战和机遇。STEM教育作为一种综合性的教育模式,强调科学、技术、工程和数学的融合,其对于提高学生的实践能力和创新思维具有重要意义。本文旨在探讨小学科学STEM教育中跨学科融合的策... 详细信息

随着教育改革的不断深化,小学科学教育面临着新的挑战和机遇。STEM教育作为一种综合性的教育模式,强调科学、技术、工程和数学的融合,其对于提高学生的实践能力和创新思维具有重要意义。本文旨在探讨小学科学STEM教育中跨学科融合的策略与实践,以期为小学科学教育改革提供有益参考。

关键词：小学科学 STEM教育跨学科融合策略实践研究

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创伤性脑损伤大鼠皮质神经元中Lnx1表达及参与继发性脑损伤的机制

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中国组织工程研究 2025年第1期29卷 24-30页

作者：马艳霞杨严伟马宇航李迪王晓燕邹明明韦善文苏州大学附属第一医院骨科江苏省苏州市215000 苏州大学骨科研究所江苏省苏州市215006 苏州大学附属第二医院江苏省苏州市215004 苏州大学附属张家港市第一人民医院江苏省张家港市215600 兰州生物制品研究所有限责任公司质量鉴定室甘肃省兰州市730046 解放军总医院第一医学中心神经外科医学部北京市100853

背景:细胞凋亡在继发性脑损伤中发挥重要作用。探究创伤性脑损伤后促进神经细胞存活的病理生理机制,将为防治创伤性脑损伤提供新的方向和理论依据。目的:探究Lnx1分子在哺乳动物脑损伤后皮质神经元中的表达变化及参与继发性脑损伤的可... 详细信息

背景:细胞凋亡在继发性脑损伤中发挥重要作用。探究创伤性脑损伤后促进神经细胞存活的病理生理机制,将为防治创伤性脑损伤提供新的方向和理论依据。目的:探究Lnx1分子在哺乳动物脑损伤后皮质神经元中的表达变化及参与继发性脑损伤的可能机制。方法:80只成年SD大鼠平均分成假手术组和创伤性脑损伤组,每组雌雄各20只。采用重物坠落方法建立创伤性脑损伤大鼠模型,分别在脑损伤后6,12,24,48,72 h,通过RT-qPCR、Western blot和免疫荧光染色等技术分析相关分子在受损皮质神经元中的表达情况。结果与结论:(1)创伤性脑损伤组大鼠损伤部位脑组织出血,可观察到明显的组织损伤,脑组织含水量升高;(2)与假手术组相比,创伤性脑损伤组皮质神经元中Lnx1表达在损伤24 h开始显著升高;(3)创伤性脑损伤后与Lnx1相结合的PBK和BCR蛋白表达降低,促存活因子ctgf的表达升高;(4)结果表明:脑损伤后神经元中Lnx1表达上调,其通过降低靶分子PBK和BCR的表达,进一步上调促成活因子ctgf的表达,对受损神经元具有保护作用。

关键词：创伤性脑损伤继发性脑损伤神经元 SD大鼠 Lnx1 PBK BCR ctgf

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互动教学模式在小学数学课堂教学中的应用

文理导航(下旬) 2025年第1期 4-6页

作者：陈佳江苏省南京市汤山中心小学

小学数学能够有效地培养学生的思维能力。然而，传统的教学模式往往过于单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和动力。因此，越来越多的教师开始探索互动教学模式在数学课堂教学中的应用。互动教学模式注重师生之间的互动... 详细信息

小学数学能够有效地培养学生的思维能力。然而，传统的教学模式往往过于单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和动力。因此，越来越多的教师开始探索互动教学模式在数学课堂教学中的应用。互动教学模式注重师生之间的互动和学生之间的合作，通过讨论、游戏等形式，激发学生的学习热情，培养学生解决问题的能力和创造力。在此背景下，本文将简要概述互动教学模式在小学数学教学中的应用策略，仅供参考。

关键词：小学数学互动教学实践策略

凸显运算意义,培养运算能力--以“10以内的加法和减法”的教学为例

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小学教学研究 2025年第2期 38-40,46页

作者：陆芳芳江苏省无锡市华庄中心小学

“数与运算”是小学阶段数学学习的重要内容,在“10以内的加法和减法”单元的学习中,学生首次接触“运算”——认识加法减法两种运算及进行运算应用。该部分内容抽象,是学生学习数学的基础。文章通过对三种版本的数学教材的横向比较,确... 详细信息

“数与运算”是小学阶段数学学习的重要内容,在“10以内的加法和减法”单元的学习中,学生首次接触“运算”——认识加法减法两种运算及进行运算应用。该部分内容抽象,是学生学习数学的基础。文章通过对三种版本的数学教材的横向比较,确定了“意义驱动下的运算应用”这一单元教学主线,再分课时实施,以切实有效地培养学生的运算能力。

关键词：加法和减法运算意义运算能力

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跨学科教学,赋能小学数学课堂

小学教学研究 2025年第2期 44-46页

作者：张新培江苏省常熟市碧溪中心小学

新课标强调了学科交叉的重要性,倡导教师打破学科之间的界限,让学生主动完成知识建构的过程。在此背景下,跨学科教学应运而生。这种教学模式的应用,可以激发学生的求知热情,提升学生课堂参与度,让学生从多个方面获取数学知识,形成结构... 详细信息

新课标强调了学科交叉的重要性,倡导教师打破学科之间的界限,让学生主动完成知识建构的过程。在此背景下,跨学科教学应运而生。这种教学模式的应用,可以激发学生的求知热情,提升学生课堂参与度,让学生从多个方面获取数学知识,形成结构化的知识体系,培养跨学科学习的意识,助力思维的自由生长。

关键词：小学数学跨学科教学课堂教学

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小学数学运算能力培养策略

文理导航(下旬) 2025年第1期 61-63页

作者：陈杰朱冬梅江苏省扬州市广陵区沙头中心小学江苏省扬州市广陵区头桥中心小学

运算能力是数学核心素养重要组成部分，也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中，很多教师更关注于知识传授，导致学生缺乏系统性的运算训练，运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下，教师要注重全面性、系统化习题训... 详细信息

运算能力是数学核心素养重要组成部分，也是学生需具备的关键学习能力之一。在以往的课堂教学中，很多教师更关注于知识传授，导致学生缺乏系统性的运算训练，运算能力发展较为缓慢。在核心素养背景下，教师要注重全面性、系统化习题训练模式的构建，加强对学生数学运算能力的培养，加快学生的运算速度、运算准确率。教师要积极应用探究教学、情境创设等方法优化、创新课程教学，以提升学生运算能力。

关键词：小学数学运算能力培养策略