检索结果-南通市图书馆

儿童与健康 2012年第6期 26-28页

作者：陈翚江苏省如皋市经济开发区戴庄幼儿园

近年来，发生在校园里的血案、特别是泰兴镇中心幼儿园28名幼儿被砍伤的惨案在社会上产生了强烈的影响……作为幼儿教育工作者要让孩子们健康成长就有义务让孩子认识这个现实的世界，并且能安全、快乐地生活着。

关键词：孩子引导教育工作者幼儿园泰兴镇

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融创造力的培养于音乐活动中

早期教育（幼教·教育科研） 2011年第11期 55-56页

作者：陈向民江苏省建湖县中心幼儿园

音乐活动不仅能陶冶幼儿情操、提高幼儿素养，而且有助于开发智力．特别是在激活孩子创新潜能方面有着十分重要的作用。在实践中，我们尝试在歌唱活动、律动、节奏性活动及欣赏活动等一系列的音乐活动中相应地融入创造性教学，促进幼儿... 详细信息

音乐活动不仅能陶冶幼儿情操、提高幼儿素养，而且有助于开发智力．特别是在激活孩子创新潜能方面有着十分重要的作用。在实践中，我们尝试在歌唱活动、律动、节奏性活动及欣赏活动等一系列的音乐活动中相应地融入创造性教学，促进幼儿的创造能力，培养幼儿的创新精神。

关键词：音乐活动培养创造力创造性教学创新潜能开发智力歌唱活动欣赏活动

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幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养

家长 2024年第31期 177-179页

作者：周其烨江苏省南通市如东经济开发区中心幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，幼儿园教育工作者应当将培养幼儿的学习品质作为新时代学前教育发展的方向。教师通过培养幼儿良好的学习品质，让幼儿学会如何学习，使其在成长的道路上更加坚定和自信，这...

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）明确指出，幼儿园教育工作者应当将培养幼儿的学习品质作为新时代学前教育发展的方向。教师通过培养幼儿良好的学习品质，让幼儿学会如何学习，使其在成长的道路上更加坚定和自信，这充分体现了“授人以渔”的教育理念。《学前教育教学标准》要求教师在教育活动中应当有策略、有方向、有目的地培养幼儿的学习品质，为其终身学习和发展奠定坚实的基础。3-6岁是培养幼儿学习品质的“黄金期”，因此教师在制定教学策略时应当结合幼儿的年龄特点、学习特征与学习需求，以确保教学活动的有效性。

关键词：

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种植活动中幼儿观察能力培养的实践与思考

儿童与健康 2022年第1期 32-33页

作者：季蓉蓉江苏省南通市如东经济开发区中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。"种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件非常有意义... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:"让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。"种植活动既是幼儿园常见的活动形式之一,又是孩子们感兴趣的活动——从种植到收获是一件非常有意义的事情,孩子们在参与的过程中观察植物的外形特征,感知植物的生长过程,体验劳动的快乐,感悟生命的伟大。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》外形特征观察能力培养感悟生命周围环境环保意识亲近大自然《纲要》

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3~4岁幼儿穿衣活动的实践与思考

儿童与健康 2021年第6期 12-13页

作者：石晓露江苏省南通市如东经济开发区中心幼儿园

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股等正确方法。"当代社会,很多孩子在家长的溺爱中充当着"小公主""小王子"的角色,习惯了饭来张口、衣来伸手的生... 详细信息

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股等正确方法。"当代社会,很多孩子在家长的溺爱中充当着"小公主""小王子"的角色,习惯了饭来张口、衣来伸手的生活方式,导致其自理的意愿性与主动性相对较差——户外活动时,有的孩子运动过后热得头发都湿了也不知道脱衣服;午睡时也经常能听到幼儿的叫喊声:"老师,我不会脱衣服。"

关键词：幼儿学习小王子饭来张口叫喊声户外活动意愿性生活自理学习与发展

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培养4~6岁幼儿的任务意识

儿童与健康 2020年第7期 38-39页

作者：徐小敏江苏省南通市如东经济开发区中心幼儿园

任务意识是指人在心理上具有努力完成别人交给的任务的意识或倾向。幼儿的任务意识是一种良好的学习品质,对其一生的发展都有重大意义,它能帮助幼儿集中注意力、培养幼儿做事的坚持性。在幼小衔接工作中,我们听小学老师说:许多孩子入学... 详细信息

任务意识是指人在心理上具有努力完成别人交给的任务的意识或倾向。幼儿的任务意识是一种良好的学习品质,对其一生的发展都有重大意义,它能帮助幼儿集中注意力、培养幼儿做事的坚持性。在幼小衔接工作中,我们听小学老师说:许多孩子入学后常常找不到自己的课本、不会收拾书包,有的孩子回家不会口述今天的学习任务等,在学校不能及时完成老师布置的各种任务,这些都是孩子幼儿任务意识薄弱或缺乏任务意识的表现。究其原因,幼儿年龄小、心理发育不成熟、自制力差、做事有始无终.

关键词：幼小衔接小学老师心理发育集中注意力学习品质培养幼儿自制力做事

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如何发展幼儿语言表达能力

课程教育研究 2018年第37期 38-39页

作者：吴艳安徽省肥东经济开发区中心幼儿园

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期在语言教学中,如何丰富幼儿的词汇呢?怎样使幼儿的语言训练取得较好的效果呢?作为班主任,我一直都坚持以身作则,树立榜样,积极与配班老师达成共识,同心协力提高幼儿的语... 详细信息

幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期在语言教学中,如何丰富幼儿的词汇呢?怎样使幼儿的语言训练取得较好的效果呢?作为班主任,我一直都坚持以身作则,树立榜样,积极与配班老师达成共识,同心协力提高幼儿的语言表达能力。

关键词：词汇语言幼儿

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创意绘画在幼儿园美术活动中的开展策略

天津教育 2021年第13期 133-134页

作者：迟洪芝山东省青岛平度经济开发区中心幼儿园

创意绘画是幼儿园美术教育活动的重要内容,科学有效的教育策略不仅能提高幼儿对美的鉴赏能力,丰富幼儿美术涵养,还能促进其综合素质的提升,对幼儿未来的成长发育具有积极作用。因此,教师需要认识其重要性,明确教学中存在的诸多问题,提... 详细信息

创意绘画是幼儿园美术教育活动的重要内容,科学有效的教育策略不仅能提高幼儿对美的鉴赏能力,丰富幼儿美术涵养,还能促进其综合素质的提升,对幼儿未来的成长发育具有积极作用。因此,教师需要认识其重要性,明确教学中存在的诸多问题,提出创新策略,为幼儿创意绘画教育夯实基础。

关键词：创意绘画幼儿园美术活动

幼小衔接视角下大班幼儿规则性游戏的指导方针

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幸福家庭 2021年第24期 67-68页

作者：戴金銮江苏省南通市如东县经济开发区中心幼儿园

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿在成长过程中一个重要的过渡时期，对幼儿的学习和发展具有重要影响。长期以来，教育工作者和家长都非常重视幼小衔接。教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出了...

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿在成长过程中一个重要的过渡时期，对幼儿的学习和发展具有重要影响。长期以来，教育工作者和家长都非常重视幼小衔接。教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出了四条基本原则，一是坚持儿童为本，二是坚持双向衔接，三是坚持系统推进，四是坚持规范管理，以确保幼小衔接工作沿着科学方向推进。教师应基于幼小衔接视角，在坚持四项基本原则的基础上，实施大班幼儿规则性游戏的指导方针，培养大班幼儿的规则意识，让其顺利地从幼儿时期过渡到小学教育。

关键词：

提升教师观察育人能力的园本化探索——基于幼儿绘画及其作品的实践

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上海教育科研 2021年第2期 90-92页

作者：吴忠江苏常州经济开发区教师发展中心 213011

由于幼儿园儿童认知和自我表达尚未成熟,在教育过程中,教师观察被普遍采用,因而教师观察的质量就显得至关重要。幼儿绘画过程及其作品通常能映射儿童的年龄特征、个性特点、心理状况和学习状况,是教师了解和教育儿童的天然有机载体之一... 详细信息

由于幼儿园儿童认知和自我表达尚未成熟,在教育过程中,教师观察被普遍采用,因而教师观察的质量就显得至关重要。幼儿绘画过程及其作品通常能映射儿童的年龄特征、个性特点、心理状况和学习状况,是教师了解和教育儿童的天然有机载体之一。但在实际绘画学习活动中,教师观察及其后的指导往往五花八门,制约了这个载体的育能和育人功能发挥。依托绘画过程及其作品,通过基于指南、提供支架、教研探讨和行动跟进等,可效提升教师观察育人能力。

关键词：儿童绘画教师观察育人能力实践探索