检索结果-南通市图书馆

“普职融通”生涯课程的构建与实施--以江苏省常熟市浒浦高级中学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏教育 2022年第40期 44-47页

作者：刘佳颖江苏省常熟市浒浦高级中学江苏常熟215513

生涯课程是实施生涯教育的重要载体,已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解,秉承“明志致远,怀真筑梦”的理念,构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体... 详细信息

生涯课程是实施生涯教育的重要载体,已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解,秉承“明志致远,怀真筑梦”的理念,构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体系,并从实施路径、导师团队、支持系统、评价体制4个方面,对校本课程实践创新进行探索。

关键词：普职融通生涯教育课程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

破译“非常”密码,探寻《项脊轩志》旨趣

语文教学与研究 2024年第3期 49-53页

作者：刘志军江苏省常熟市海虞高级中学

归有光的《项脊轩志》是文言散文名篇,文章的旨趣除了传统的“亲情说”外有没有更深层次的表达,需要通过对语言的深入揣摩才能获取。可以尝试寻找文中一些“非常之处”,如文章标题、删节部分及前后篇写法的落差等,结合文本和作者进行“... 详细信息

归有光的《项脊轩志》是文言散文名篇,文章的旨趣除了传统的“亲情说”外有没有更深层次的表达,需要通过对语言的深入揣摩才能获取。可以尝试寻找文中一些“非常之处”,如文章标题、删节部分及前后篇写法的落差等,结合文本和作者进行“破译”,以更好地走近作者,理解作品。

关键词：《项脊轩志》旨趣深度解读

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

微写作在高中英语课堂上的应用探讨

英语广场（学术研究） 2024年第15期 126-129页

作者：高玄霜江苏省常熟市海虞高级中学

在英语写作过程中学生经常面临着无从下手和无话可说,以及无法正确运用英语知识描述自己的想法等困境,导致学生在英语写作方面表述不清楚和写作深度不够,因此,教师在英语课堂中可以使用微写作的方法进行微写作教学,引导学生用短小的写... 详细信息

在英语写作过程中学生经常面临着无从下手和无话可说,以及无法正确运用英语知识描述自己的想法等困境,导致学生在英语写作方面表述不清楚和写作深度不够,因此,教师在英语课堂中可以使用微写作的方法进行微写作教学,引导学生用短小的写作形式进行练习,促进学生在英语写作方面能力的不断提升。本文旨在探讨教师在进行英语教学时如何合理使用微写作的形式帮助学生提高英语综合水平。

关键词：微写作高中英语英语水平

笔底蕴“春秋” 凡语见至情——《项脊轩志》的另一种打开方式

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学教学参考 2024年第13期 4-6页

作者：刘志军江苏省常熟市海虞高级中学 215500

归有光的散文《项脊轩志》感情至深,为后世传诵。在阅读和教学时,可以尝试借助“春秋笔法”来寻找新的切入点,从词语的打磨、内容的安排和情感的褒贬等角度解读文本,探寻《项脊轩志》中寻常话语背后的精微意蕴,从而更好地领略文言散文... 详细信息

归有光的散文《项脊轩志》感情至深,为后世传诵。在阅读和教学时,可以尝试借助“春秋笔法”来寻找新的切入点,从词语的打磨、内容的安排和情感的褒贬等角度解读文本,探寻《项脊轩志》中寻常话语背后的精微意蕴,从而更好地领略文言散文独特的意趣,提升阅读审美品位。

关键词：春秋笔法《项脊轩志》文言散文解读

基于波利亚解题理论的三角函数教学研究——以“两角差的余弦公式”的教学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

数学教学通讯 2024年第12期 45-47页

作者：朱钰扬江苏省常熟市海虞高级中学 215500

三角函数是高中数学的重点与难点内容之一.文章认为波利亚解题理论对解决三角函数问题具有重要指导意义与价值,具体表现在:启发式教学,促进知识生成;引导式教学,准确表征问题;整合式教学,明晰解题思路.文章以“两角差的余弦公式”的教... 详细信息

三角函数是高中数学的重点与难点内容之一.文章认为波利亚解题理论对解决三角函数问题具有重要指导意义与价值,具体表现在:启发式教学,促进知识生成;引导式教学,准确表征问题;整合式教学,明晰解题思路.文章以“两角差的余弦公式”的教学为例,用“理解题目—拟订方案—执行方案—回顾总结”四步分析法展开教学实践.

关键词：波利亚解题理论三角函数四步分析法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关注教学细节优化数学教学

数学教学通讯 2024年第3期 78-79,85页

作者：徐蓓佳江苏省常熟市海虞高级中学 215500

关注教学细节能让深度教学真实发生,为促进学生可持续发展奠定基础.文章认为,把握学生原有的认知结构,能帮助学生顺利实现新旧知识的衔接;构建和谐的师生关系,能挖掘学生的潜能,增进学生自主学习;把握学生思维障碍,可帮助学生实现自我突... 详细信息

关注教学细节能让深度教学真实发生,为促进学生可持续发展奠定基础.文章认为,把握学生原有的认知结构,能帮助学生顺利实现新旧知识的衔接;构建和谐的师生关系,能挖掘学生的潜能,增进学生自主学习;把握学生思维障碍,可帮助学生实现自我突破;把握教学评价过程,能启发学生的思维,促进差异化发展.

关键词：细节教学认知结构评价

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中化学教学中学生迁移能力的培养策略

数理化解题研究 2024年第18期 116-118页

作者：黄利刚常熟市海虞高级中学江苏常熟215519

为迁移而教,是教育改革背景下所提出的全新要求.关注对学生迁移能力的培养,可以实现“授人以渔”的目标.目前,部分学生在参与高中阶段化学学习时,常存在学习兴趣不足、认知结构模糊以及元认知水平较低等问题,严重影响学生自身迁移能力发... 详细信息

为迁移而教,是教育改革背景下所提出的全新要求.关注对学生迁移能力的培养,可以实现“授人以渔”的目标.目前,部分学生在参与高中阶段化学学习时,常存在学习兴趣不足、认知结构模糊以及元认知水平较低等问题,严重影响学生自身迁移能力发展.为解决上述问题,锻炼学生迁移能力,文章从迁移能力的培养价值、培养学习兴趣、强化变式训练、评估教学效果等角度出发,总结实践策略.旨在搭建和谐、开放的教学环境,帮助学生顺利完成知识迁移、运用.

关键词：高中化学迁移能力培养策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在高中数学教学中渗透数形结合思想的研究

数理化解题研究 2024年第9期 64-66页

作者：周佳琳常熟市海虞高级中学江苏常熟215500

数和形既相互独立,又相互渗透,二者相互依存又相辅相成,因而数形结合的思想是研究数学问题的一种基本思想.从本质上讲,高中阶段的学生,正是接收新知识和巩固数学能力的关键时期.为了提高学生对数学学科的感知力,本文就“数形结合”思想... 详细信息

数和形既相互独立,又相互渗透,二者相互依存又相辅相成,因而数形结合的思想是研究数学问题的一种基本思想.从本质上讲,高中阶段的学生,正是接收新知识和巩固数学能力的关键时期.为了提高学生对数学学科的感知力,本文就“数形结合”思想在高中数学教学中的应用做浅显的分析。

关键词：高中数学数形结合课堂应用

单元复习学案，创新主题设计——基于复数的复习提升课

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学数学 2024年第7期 38-39页

作者：许文杰江苏省常熟市海虞高级中学

在“新教材、新课标、新高考”的“三新”背景下，复数的单元复习教学设计，可以基于学案形式，借助创新主题设计，侧重于“四基”层面，合理创设知识网络与体系，掌握复数概念的基础性，凸显复数运算公式的应用性，拓展数学思维的灵活...

在“新教材、新课标、新高考”的“三新”背景下，复数的单元复习教学设计，可以基于学案形式，借助创新主题设计，侧重于“四基”层面，合理创设知识网络与体系，掌握复数概念的基础性，凸显复数运算公式的应用性，拓展数学思维的灵活性，有效进行单元复习学案教学设计与安排.复数的复习提升课，针对这一单元进行合理的复习学案设计，构造一个创新完美的形式.具体单元复习学案设计分为以下五个部分：知识网络、知识要点、主题串讲、创新设计与热点强化.

关键词：