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东方娃娃（保育与教育） 2023年第12期 41-42页

作者：张梅江苏省南京市鼓楼幼儿园

比赛能一定程度上激发幼儿的竞争意识,让幼儿对活动更加投入。但是,有些比赛过于重结果轻过程,使得幼儿不愿意参与比赛,并且也未能促进全体幼儿的发展。通过拍球比赛,我转变观念,让幼儿成为比赛的主人,促进幼儿整体的成长。

关键词：拍球转变观念激发幼儿幼儿的发展竞争意识我做主比赛

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小山坡玩出“大精彩”

东方娃娃（保育与教育） 2022年第6期 58-59页

作者：高山江苏省泰兴市实验幼儿园

幼儿园围墙边有一处小山坡,上有一高一矮两个小山头,还有个约一米高的山洞。幼儿喜欢在这里玩战斗游戏,一边喊着“我是解放军”“打倒敌人”之类的话,一边冲上冲下、钻来钻去,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“善于发现幼... 详细信息

幼儿园围墙边有一处小山坡,上有一高一矮两个小山头,还有个约一米高的山洞。幼儿喜欢在这里玩战斗游戏,一边喊着“我是解放军”“打倒敌人”之类的话,一边冲上冲下、钻来钻去,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。”我们组织教师对幼儿感兴趣的小山坡游戏进行价值审议,大家一致认为小山坡地势相对较高,存在上下高度差。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》偶发事件把握时机幼儿园善于发现高度差游戏积极引导

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幼儿园生命课程背景下的德育渗透研究

教育界 2022年第11期 110-112页

作者：孙黎娟江苏省南通市海门区能仁幼儿园

随着我国教育改革工作的不断推进,当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题,却是当下我国家庭教育中的薄弱环节,需要学校协同家庭,确立正确的生命教育理念,让幼儿能够正确认识生命的意义,了解与世界... 详细信息

随着我国教育改革工作的不断推进,当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题,却是当下我国家庭教育中的薄弱环节,需要学校协同家庭,确立正确的生命教育理念,让幼儿能够正确认识生命的意义,了解与世界相处的正确方式。教师要在开展生命教育的过程中渗透德育,引导幼儿学会生活、学会做人、珍爱生命、珍惜自然,关注幼儿身心健康。因此,幼儿教师需要不断地提高自己的专业能力和教育水平,结合幼儿这一时期的身心发展规律采取相应的德育措施,提高幼儿的综合素养,促进幼儿的发展。基于此,文章将从幼儿园生命课程的角度出发,探讨幼儿园生命课程背景下的德育渗透途径,以期促进我国幼儿阶段德育工作的开展。

关键词：幼儿园生命课程德育渗透研究

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在户外游戏中培养幼儿的安全意识

试题与研究 2023年第27期 164-166页

作者：汤佳育江苏省常州市钟楼区白云幼儿园

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在日常活动中，户外活动是必不可缺少的。可是，在0到3岁之间，个别幼儿户外活动的时间较少，当幼儿进入幼儿园后，每天都有不少于两个小时的户... 详细信息

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。在日常活动中，户外活动是必不可缺少的。可是，在0到3岁之间，个别幼儿户外活动的时间较少，当幼儿进入幼儿园后，每天都有不少于两个小时的户外活动的时间，无法适应环境就容易发生安全隐患，而安全是幼儿成长的重要保障。

关键词：户外游戏幼儿安全意识

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极简主义理念引领下的一体化教研之路

好家长 2023年第33期 64-65页

作者：郦晓燕江苏省丹阳市新区幼儿园

教研是通过教育研究，不断交流经验、解决问题，从而提升教师专业素养，提高保教质量。如何让教研更有质量？我园用极简主义理念引领教研，走出了一条教科一体化教研之路。一、主题式进阶研训——提升教师观察与支持能力2015年开始，我...

教研是通过教育研究，不断交流经验、解决问题，从而提升教师专业素养，提高保教质量。如何让教研更有质量？我园用极简主义理念引领教研，走出了一条教科一体化教研之路。一、主题式进阶研训——提升教师观察与支持能力2015年开始，我园以观察为核心开展进阶式教研，通过“四分层、四步走、四现场”的方式，

关键词：

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螳螂和蚱蜢

东方娃娃（保育与教育） 2023年第5期 22-23页

作者：杨露王淑熠江苏省宜兴市实验幼儿园

中国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生,二候䴗始鸣,三候反舌无声。”受其启发,我班幼儿也在芒种时节与螳螂有了一次邂逅。初见螳螂户外游戏时,梓杰蹲下来一动不动地盯着草里面看,还时不时提醒路过的同伴:“嘘,小声一点,快看!”原来是一... 详细信息

中国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生,二候䴗始鸣,三候反舌无声。”受其启发,我班幼儿也在芒种时节与螳螂有了一次邂逅。初见螳螂户外游戏时,梓杰蹲下来一动不动地盯着草里面看,还时不时提醒路过的同伴:“嘘,小声一点,快看!”原来是一只绿油油的小东西,正趴在草叶上一动不动。“我知道!这是螳螂。”有幼儿激动地说出了声。就在这时,螳螂挥动“大刀”,准备飞走。“哇!好厉害!”

关键词：户外游戏螳螂三候蹲下来幼儿芒种

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着力幼儿阅读,助力幼儿成长

教育界 2023年第3期 104-106页

作者：胡欢欢江苏省南通市崇川区幸福新城幼儿园

幼儿早期阅读行为对幼儿的人生发展具有重大意义。幼儿教师必须要重视幼儿的早期阅读活动,利用幼儿阶段这一黄金时期激发幼儿阅读兴趣,让幼儿爱上阅读。在早期阅读活动的教学实践中,教师要以优化活动设计,激发幼儿兴趣为主,采取适合幼... 详细信息

幼儿早期阅读行为对幼儿的人生发展具有重大意义。幼儿教师必须要重视幼儿的早期阅读活动,利用幼儿阶段这一黄金时期激发幼儿阅读兴趣,让幼儿爱上阅读。在早期阅读活动的教学实践中,教师要以优化活动设计,激发幼儿兴趣为主,采取适合幼儿的阅读活动方法,让幼儿读有所获,助力幼儿健康成长。

关键词：早期阅读阅读兴趣幼儿成长

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家园共育“云”助力

新智慧 2022年第35期 26-27页

作者：郭婧江苏省昆山市机关幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。家园共育是为了幼儿健康成长而构架的家园互动模式,在教育信息化2.0的时代背景下,... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。家园共育是为了幼儿健康成长而构架的家园互动模式,在教育信息化2.0的时代背景下,我们应该转变工作思路,使用互联网为家园共育“云”助力,拓宽家园共育内容,促进家园合作走向智能化、信息化,让家园真正做到深度融合。

关键词：家园共育家园互动教育信息化《幼儿园教育指导纲要(试行)》深度融合家园合作幼儿健康成长教育资源

聚焦审议点，让幼儿变“参与”为“主导”——以大班户外游戏“山坡野趣”为例

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好家长 2022年第27期 46-47页

作者：高山江苏省泰兴市实验幼儿园

我园的围墙边有一座矮矮的小山坡，山坡旁置放了一些多元化材料，如竹梯、废旧轮胎、破旧的迷彩网等。一个小小的山坡带给孩子什么样的野趣？如何紧随幼儿有效推动游戏的发展？本文以大班户外游戏“山坡野趣”为例，聚焦审议点，努力让...

我园的围墙边有一座矮矮的小山坡，山坡旁置放了一些多元化材料，如竹梯、废旧轮胎、破旧的迷彩网等。一个小小的山坡带给孩子什么样的野趣？如何紧随幼儿有效推动游戏的发展？本文以大班户外游戏“山坡野趣”为例，聚焦审议点，努力让幼儿变“参与”为“主导”，促进幼儿多元发展。

关键词：

信息对称理论在幼小衔接家园校合作中的运用策略

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天天爱科学(教学研究) 2023年第1期 30-32页

作者：徐文霏江苏省苏州市姑苏区沧浪实验幼儿园

幼小衔接一直深受幼儿家长、幼儿园与小学的高度重视，但是由于各种原因使得信息交流存在不同程度的障碍，此时教师灵活地运用信息对称理论便于实时分享相关信息资源。本文以信息对称理论在幼小衔接家园校合作中运用的重要意义作为出发... 详细信息

幼小衔接一直深受幼儿家长、幼儿园与小学的高度重视，但是由于各种原因使得信息交流存在不同程度的障碍，此时教师灵活地运用信息对称理论便于实时分享相关信息资源。本文以信息对称理论在幼小衔接家园校合作中运用的重要意义作为出发点，指出并分析现阶段所存在的一些实际问题，最终有针对性地提出完善信息对称理论在提升幼小衔接家园校合作中的诸多策略，不断扭转“抢跑”心理，进而更好地实现幼儿园和小学两个教育阶段的平稳有序过渡、让幼儿拥有良好的情绪，促进身心健康发展。

关键词：信息对称理论幼小衔接家园校合作运用策略