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红梅赞

少儿美术 2024年第5期 24-27页

作者：夏晔雯(文/图) 吕月琴(文/图) 江苏省常熟市常欣小学江苏省常熟市实验小学

“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”“无意苦争春,一任群芳妒。”同学们,这两句诗描绘的是哪种花呀?对了,它就是数九隆冬、地冻天寒、傲雪独放的梅花,自古以来梅花就是人们喜爱颂扬的对象。今天让我们一起走进梅花的世界,看看它的生... 详细信息

“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。”“无意苦争春,一任群芳妒。”同学们,这两句诗描绘的是哪种花呀?对了,它就是数九隆冬、地冻天寒、傲雪独放的梅花,自古以来梅花就是人们喜爱颂扬的对象。今天让我们一起走进梅花的世界,看看它的生长环境,观察它的姿态容貌,了解它的种类作用,品品它的寓意特质,学学它的傲骨气概,最后还要将其独特的形象描绘在身边的器物上,一起吟诵红梅赞。

关键词：形象描绘梅花红梅赞傲雪颂扬

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快乐的春日

少儿美术 2024年第4期 24-27页

作者：周佳音(文/图) 吕月琴江苏省常熟市琴湖小学江苏省常熟市实验小学

冬姥姥送走了世界的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天正是冰雪融化、泉水叮咚、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞的时候。在这个温暖的季节里,到处都是一派欣欣向荣的景象。今天让我们走进美好的春日,去感受春天里动物们欢声笑... 详细信息

冬姥姥送走了世界的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天正是冰雪融化、泉水叮咚、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞的时候。在这个温暖的季节里,到处都是一派欣欣向荣的景象。今天让我们走进美好的春日,去感受春天里动物们欢声笑语、活蹦乱跳的快乐情景吧!一、认知与感悟果园里,各种各样的果树开出了艳丽的花朵,它们白的似雪、黄的赛金、粉的如霞……朵朵花儿,互不相让,争奇斗艳,将幽静的树林变成了一个美丽的大花坛。花儿们散发出的芳香引来了许许多多的蝴蝶和蜜蜂,它们在鲜花丛中飞来飞去,辛勤地采着花蜜。

关键词：快乐花儿春日

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在写字活动中做好“你写我评”

小学教学(语文版) 2024年第6期 77-78页

作者：金琰江苏常熟市东南实验小学

语文教学的幼小衔接有多个方面内容，写字是需要重点关注的内容之一。尽管幼儿园没有写字的明确要求，可学生多有拿笔写字的不同经历，但种种“写”字，往往没能让学生打下写字的良好基础。解决这个问题需要将一（上）第一个单元设计为...

语文教学的幼小衔接有多个方面内容，写字是需要重点关注的内容之一。尽管幼儿园没有写字的明确要求，可学生多有拿笔写字的不同经历，但种种“写”字，往往没能让学生打下写字的良好基础。解决这个问题需要将一（上）第一个单元设计为幼小衔接过渡期，笔者在过渡期写字训练中引入了“你写我评”的活动机制，既能使学生在关注写字姿势与笔顺中做到正确地写，又能让学生在会评价中提升对正确书写的认识与信心。

关键词：

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美妙清脆的风铃

少儿美术 2024年第8期 24-27页

作者：吕月琴(文/图) 江苏省常熟市实验小学

“风吹摇摆响叮咚。”“无风不作声,有风响叮当。”同学们,这两个谜语你猜出来了吗?是哪个小物品?对,谜底是风铃。风铃原先是建筑上的一个装饰物,后来慢慢地走进了人们的生活起居。今天让我们一起走进风铃的世界,去观察风铃的造型特征,... 详细信息

“风吹摇摆响叮咚。”“无风不作声,有风响叮当。”同学们,这两个谜语你猜出来了吗?是哪个小物品?对,谜底是风铃。风铃原先是建筑上的一个装饰物,后来慢慢地走进了人们的生活起居。今天让我们一起走进风铃的世界,去观察风铃的造型特征,感受风铃的艺术文化,品味风铃的独特魅力,并用柔软的黏土一起来捏塑美妙清脆的风铃形象。

关键词：生活起居装饰物造型特征独特魅力美妙

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庄稼卫士——青蛙

少儿美术 2024年第7期 24-27页

作者：吕月琴(图/文) 江苏省常熟市实验小学

“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。”“一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。”“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”同学们,这三个谜语你们猜出来了吗?对,是青蛙。“稻花香里... 详细信息

“身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。”“一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。”“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”同学们,这三个谜语你们猜出来了吗?对,是青蛙。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”有蛙叫声农民就有播种的希望,有蛙叫声农民就有收获的喜悦和欢乐!青蛙不仅是田间害虫的天敌,更是庄稼丰收的卫士。今天让我们一起走进青蛙的世界,感受青蛙的习性,观察青蛙的特征,了解青蛙的本领,以及用柔软的黏土一起来捏塑青蛙可爱的形象。

关键词：稻花香青蛙谜语游泳卫士

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机敏勤劳的松鼠

少儿美术 2024年第9期 24-27页

作者：吕月琴(文/图) 江苏省常熟市实验小学

“小松鼠,真勤劳,天天数它起得早。太阳给它穿彩衣,月亮为它披银袍。小松鼠,真勤劳,拖着扫帚把地扫。听见别人把它夸,哧溜一声跑远了。”这首耳熟能详的儿歌把松鼠可爱的模样、勤劳的品质刻画得淋漓尽致。松鼠四肢灵活,行动敏捷,活泼可... 详细信息

“小松鼠,真勤劳,天天数它起得早。太阳给它穿彩衣,月亮为它披银袍。小松鼠,真勤劳,拖着扫帚把地扫。听见别人把它夸,哧溜一声跑远了。”这首耳熟能详的儿歌把松鼠可爱的模样、勤劳的品质刻画得淋漓尽致。松鼠四肢灵活,行动敏捷,活泼可爱,还能早作谋划,储备粮食。今天让我们一起走进松鼠的王国,感受松鼠的习性,观察松鼠的特征,学习松鼠的品质,以及用柔软的黏土来捏捏机敏勤劳的松鼠形象。

关键词：松鼠机敏勤劳

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少儿陶艺课程资源开发与建构

少儿美术 2024年第10期 24-27页

作者：吕月琴江苏省常熟市实验小学

陶是人类文化的最早载体，陶艺是人类最悠久的艺术表现手段。“玩陶”就是玩泥巴。通过孩子们双手的搓、压、刻、贴后，原本冰冷的泥土变得温热，变得富有灵性。少儿陶艺课程是常熟市实验小学二十四年来实践研究的特色课程，也是新课标... 详细信息

陶是人类文化的最早载体，陶艺是人类最悠久的艺术表现手段。“玩陶”就是玩泥巴。通过孩子们双手的搓、压、刻、贴后，原本冰冷的泥土变得温热，变得富有灵性。少儿陶艺课程是常熟市实验小学二十四年来实践研究的特色课程，也是新课标理念下的美术教学领域中一个重要组成部分。本课题通过确立课程目标、开发陶艺题材、构建课程体系，注重传承与发展，培养能力与品质，引导教法与学法，让学生在欣赏、参观、创作、游戏、尝试、体验、感悟中探索陶艺的历史文化、知识技法等，从而使中国传统陶艺、民间瓷器工艺走进我们的日常美术课堂和课外兴趣辅导，引导学生学习和传承源远流长的中国陶瓷艺术，并从中寻找泥与火的生命意义和人类血脉中的泥土情怀。

关键词：儿童陶艺课程资源开发建构传承创新

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和平信使——鸽子

少儿美术 2024年第6期 24-27页

作者：吕月琴(文/图) 江苏省常熟市实验小学

“古时传爱意,今朝盼和平。”“颜色有白又有灰,经过驯养很聪明,可以当作联络员,飞山越岭把信送。”“一身白袍衣,两只红眼睛,化身为和平,人人都喜欢。”同学们,这三个谜语你猜出来了吗?对,是鸽子。鸽子洁白无瑕、轻盈优美,是和平使者,... 详细信息

“古时传爱意,今朝盼和平。”“颜色有白又有灰,经过驯养很聪明,可以当作联络员,飞山越岭把信送。”“一身白袍衣,两只红眼睛,化身为和平,人人都喜欢。”同学们,这三个谜语你猜出来了吗?对,是鸽子。鸽子洁白无瑕、轻盈优美,是和平使者,深受人们的喜爱。今天让我们一起走进鸽子的世界,去感受鸽子的习性,观察鸽子的特征,品味鸽子的寓意,以及用柔软的黏土一起来捏塑鸽子的形象。

关键词：洁白无瑕和平使者鸽子谜语联络员

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美丽的金鱼

少儿美术 2024年第2期 24-27页

作者：吕月琴(文/图) 江苏省常熟市实验小学

“凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。”“龙头凤尾宽嘴巴,全身有鳞包着它,自由自在真逍遥,玻璃缸里能安家。”“虽称为金,却不是真,大眼孩儿,爱穿长裙。”同学们,这三个谜语你猜出来了吗?对,是金鱼。金鱼... 详细信息

“凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。”“龙头凤尾宽嘴巴,全身有鳞包着它,自由自在真逍遥,玻璃缸里能安家。”“虽称为金,却不是真,大眼孩儿,爱穿长裙。”同学们,这三个谜语你猜出来了吗?对,是金鱼。金鱼形态优美,身姿奇异,色彩绚丽,易于饲养,还能美化环境,深受人们喜爱。今天我们一起走进金鱼的世界,感受金鱼的习性,观察金鱼的特征,品味金鱼的寓意,了解金鱼给人类的启示,以及用柔软的黏土一起来捏塑金鱼的形象。

关键词：形态优美色彩绚丽谜语金鱼自由自在美化环境龙头凤尾嘴巴