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“双新”背景下高中生物教学评价策略——以人教版必修一“主动运输与胞吞、胞吐”为例

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数理化解题研究 2024年第24期 136-138页

作者：冯洁江苏省常熟市浒浦高级中学江苏常熟215500

自2020年教育部发布最新版高中生物学课程标准以来,逐渐形成了高中生物学教学“双新”大背景.在这一背景下,高中生物学学习评价的内涵与要求有了新变化,本文对高中生物学教学中学习评价现状进行研究.目前发现,当前学习评价在内容上仍不... 详细信息

自2020年教育部发布最新版高中生物学课程标准以来,逐渐形成了高中生物学教学“双新”大背景.在这一背景下,高中生物学学习评价的内涵与要求有了新变化,本文对高中生物学教学中学习评价现状进行研究.目前发现,当前学习评价在内容上仍不够全面深入,评价方式缺乏生物学特征且未实现多样化,学生对一些评价的参与积极性较低,一些教师的评价反馈意识较弱且反馈过程待完善,对实验评价的重视度仍需提高.对此,本研究提出了建立学生生物学学习一体化.将非认知因素纳入日常学习评价标准和加强教师与学生间的沟通协调等建议.

关键词：双新背景高中生物教学评价

基于积极心理学理论的初中数学共学课堂教学探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0102-0105页

作者：施雪辉江苏省南通市启东折桂中学江苏南通226200

通过积极心理学理论框架,探索了初中数学共学课堂的教学策略和实践效果。研究重点在于如何通过共学模式激发学生的积极情绪,提高他们的学习兴趣和协作能力。文章首先介绍了积极心理学的基本原理及其在教育领域的应用,随后详细阐述了共... 详细信息

通过积极心理学理论框架,探索了初中数学共学课堂的教学策略和实践效果。研究重点在于如何通过共学模式激发学生的积极情绪,提高他们的学习兴趣和协作能力。文章首先介绍了积极心理学的基本原理及其在教育领域的应用,随后详细阐述了共学课堂设计的原则、实施方法及评估机制。通过实证分析,展示了共学课堂在提升学生数学学习效率和团队合作精神方面的积极影响。研究发现,结合积极心理学的共学教学模式,能有效促进学生的全面发展,提升他们的学业成绩和生活满意度。研究还讨论了在共学课堂实践中遇到的挑战及相应的解决策略,为未来的教育实践提供了有价值的参考。

关键词：积极心理学共学课堂学生合作教学策略

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初中英语课堂项目式学习的应用

文理导航 2024年第4期 49-51页

作者：钱敏江苏省南通市新桥中学江苏南通226000

随着新课改的推进,项目式学习作为一种新颖的教学模式,被广泛地应用于初中英语课堂教学中。在此过程中,教师紧扣“以学生为主体”这一理念,并致力于让学生自主发现问题、分析问题、解决问题。通过丰富、多样且循序渐进的学习项目,加强... 详细信息

随着新课改的推进,项目式学习作为一种新颖的教学模式,被广泛地应用于初中英语课堂教学中。在此过程中,教师紧扣“以学生为主体”这一理念,并致力于让学生自主发现问题、分析问题、解决问题。通过丰富、多样且循序渐进的学习项目,加强学生对专业知识点的理解,提升综合素养。

关键词：初中英语项目式学习应用策略

问渠哪得清如许为有源头例题来——例谈教材的例题教学

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数理化解题研究 2024年第9期 49-51页

作者：汤池武江苏省南京市宁海中学江苏南京210000

本文从课本例题的相关作用出发,从体会编写者意图角度阐释例题的效果和作用,旨在让老师们重视课本的习题和例题,可以更好地为教学服务.

关键词：教材例题知识生长

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拓展高中数学课堂激发学习兴趣的策略

数理化解题研究 2024年第24期 33-35页

作者：胡锋江苏省徐州市铜山区夹河中学江苏徐州221150

人们对某一事物产生兴趣时,就会积极主动地参与进去,并且把注意力集中在该事物上.在高中数学教学中,学生对数学学习产生浓厚的兴趣,有助于学生更好地理解和应用数学知识.高中数学教学中激发学生数学学习兴趣,要运用不同的方式辅助学生... 详细信息

人们对某一事物产生兴趣时,就会积极主动地参与进去,并且把注意力集中在该事物上.在高中数学教学中,学生对数学学习产生浓厚的兴趣,有助于学生更好地理解和应用数学知识.高中数学教学中激发学生数学学习兴趣,要运用不同的方式辅助学生深入探索数学知识,只有这样,学生才能在教师的引导下,全身心地投入到数学学习中,进而产生良好的学习效果.本文就拓展高中数学课堂以激发学生学习兴趣的有效策略进行分析和探讨,供相关人员参考.

关键词：拓展课堂高中数学激发兴趣策略

单元整体教学视域下初中语文作业设计的实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0033-0036页

作者：谢芳江苏省南京市求真中学江苏南京210000

随着教育教学改革的不断深化,单元整体教学逐渐成为了初中语文教学的重要模式。在这种教学模式下,作业设计作为教学过程中的重要环节,对于提升学生的学习效果具有至关重要的作用。然而,当前初中语文作业存在着形式单一、缺乏针对性以及... 详细信息

随着教育教学改革的不断深化,单元整体教学逐渐成为了初中语文教学的重要模式。在这种教学模式下,作业设计作为教学过程中的重要环节,对于提升学生的学习效果具有至关重要的作用。然而,当前初中语文作业存在着形式单一、缺乏针对性以及与生活实践脱节等问题,这些问题严重制约了学生的学习积极性和主动性。因此,本研究旨在探讨单元整体教学视域下初中语文作业设计的实践,通过对现有问题的深入分析和优化策略的探索,以期为提升初中语文教学质量提供有益的参考。本研究将首先分析初中语文作业的现状,进而提出在单元整体教学下设计作业的原则,最后探讨具体的优化策略。希望通过这些研究,能够为初中语文作业的改进提供新的思路和方向。

关键词：单元整体教学初中语文作业设计优化策略

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高中英语教师幸福感影响因素个案研究

教学月刊（中学版）（外语教学） 2024年第4期 73-79页

作者：刘林峰沈晓丽谢可江苏省苏州市相城区陆慕高级中学江苏省苏州市相城区黄桥中学苏州大学外国语学院

教师的幸福感直接或间接影响着教师的职场工作和教学效率。分析影响高中英语教师L老师幸福感的因素发现,积极情感能够提高高中英语教师的幸福感,教学活动参与能够催生高中英语教师的幸福感,意义感能够促使高中英语教师认同幸福感,和谐... 详细信息

教师的幸福感直接或间接影响着教师的职场工作和教学效率。分析影响高中英语教师L老师幸福感的因素发现,积极情感能够提高高中英语教师的幸福感,教学活动参与能够催生高中英语教师的幸福感,意义感能够促使高中英语教师认同幸福感,和谐人际关系能够帮助高中英语教师维持幸福感,职业成就感能够升华高中英语教师的幸福感。为更好地促进英语教师幸福感的提升,英语教师个人应努力提升自身的幸福感,学校行政部门也应采取措施提升英语教师的幸福感。

关键词：高中英语教师幸福感影响幸福感的因素

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“乐学”教学理念融入高中地理教学的思考

学苑教育 2024年第5期 64-66页

作者：沈登伟江苏省泰州市姜堰区溱潼中学江苏泰州225508

课堂教学是课程改革的主阵地,提升课堂教学效益是一线教师关注的重要话题,文章以高中地理课堂教学为探究载体,基于“乐学”教学理念融入课堂教学的视角,从“乐学”教学理念的理解与作用、高中地理教学中融入“乐学”教学理念的实施途径... 详细信息

课堂教学是课程改革的主阵地,提升课堂教学效益是一线教师关注的重要话题,文章以高中地理课堂教学为探究载体,基于“乐学”教学理念融入课堂教学的视角,从“乐学”教学理念的理解与作用、高中地理教学中融入“乐学”教学理念的实施途径几个方面进行探讨,充分体现“乐学”教学理念助力高中地理课堂教学的优越性和实效性,以期给教育同仁带来一些帮助。

关键词： “乐学”教学理念高中地理课堂教学能力

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初中数学代数推理能力的培养策略

数理化解题研究 2024年第17期 41-43页

作者：袁咏雪江苏省南通市启秀中学江苏南通226000

“数与代数”是初中数学四大知识板块之一,所占比重大,而推理能力也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的关键能力.尽早重视初中生代数推理能力的培养,能够使学生从观察中发现解题规律,从大胆猜想中掌握演绎证明的数学逻辑,从数... 详细信息

“数与代数”是初中数学四大知识板块之一,所占比重大,而推理能力也是《义务教育数学课程标准(2022年版)》提出的关键能力.尽早重视初中生代数推理能力的培养,能够使学生从观察中发现解题规律,从大胆猜想中掌握演绎证明的数学逻辑,从数形结合中体会数学的简洁美,从推理过程中促进知识的学以致用,从而提升学生的数学核心素养.

关键词：初中数学数学思想推理能力培养策略