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用语文的方式过节日--“我给长辈送香囊”学习活动设计

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七彩语文 2024年第20期 43-46页

作者：赵丹江苏省常州市青龙实验小学

教师可以引导学生用语文的方式过节日,设计以中华传统节日为主题的真实情境,为学生提供语言、思维、表达支架,帮助他们更好地理解和表达。学生在真实的情境中积极参与,通过了解相关节日的文化内涵,进而培养思维能力、语言运用能力,增强... 详细信息

教师可以引导学生用语文的方式过节日,设计以中华传统节日为主题的真实情境,为学生提供语言、思维、表达支架,帮助他们更好地理解和表达。学生在真实的情境中积极参与,通过了解相关节日的文化内涵,进而培养思维能力、语言运用能力,增强对中华优秀传统文化的自信。

关键词：语文的方式传统节日活动设计真实情境

基于“学会思维”视角的小学英语写作教学优化策略

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中学生英语 2024年第10期 79-80页

作者：殷建妹江苏省常州市钟楼实验小学

在以往的英语写作教学中，许多教师过分强调学生的单词记忆以及写作技巧的掌握，学生在写作学习过程中缺乏交流，只是机械地跟随教师的步伐记忆单词、记忆词汇的搭配、句子的组成以及结构的搭配等方法，从而让学生的英语写作学习陷入了...

在以往的英语写作教学中，许多教师过分强调学生的单词记忆以及写作技巧的掌握，学生在写作学习过程中缺乏交流，只是机械地跟随教师的步伐记忆单词、记忆词汇的搭配、句子的组成以及结构的搭配等方法，从而让学生的英语写作学习陷入了模板化的状态，容易让学生在死记硬背中形成定式思维，在写作中过度地依赖范文，不能表达出自己的真实情感，缺乏个人独到的见解，从而导致文章写作的质量差。为了解决学生在写作学习中存在的这些问题，需要教师认识到语言既是文化的载体，也是思维训练的工具，能够在写作教学中融入思维训练，

关键词：

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数据分析视域下小学课堂教学评价策略分析

试题与研究 2024年第16期 106-108页

作者：程青江苏省常州市青龙实验小学

信息技术的飞速发展，使互联网进入到教育领域，数据不仅是在记载各种信息的重要依据，还是获取知识点的有效途径，而大数据是指利用常规的软件工具，对一定时间范围内的数据进行捕捉、分析和处理，提高数据的决策力。对于传统小学阶段... 详细信息

信息技术的飞速发展，使互联网进入到教育领域，数据不仅是在记载各种信息的重要依据，还是获取知识点的有效途径，而大数据是指利用常规的软件工具，对一定时间范围内的数据进行捕捉、分析和处理，提高数据的决策力。对于传统小学阶段的教学来说，其主要是以语言方式实施课堂教学评价，但在具体教学中却存有一定局限。为此，教师应摒弃传统评价方式，借助先进手段革新课堂评价机制，以积极、正面的评价方式帮助学生提高学习能力。文章针对数据分析视域下的课堂评价思路展开分析，阐述数据分析视域下的小学课堂概要，通过分析小学课堂教学评价存在的弊端，提出优化小学课堂评价的策略。

关键词：数据分析小学教学课堂评价

“双减”背景下小学班主任班级管理的有效策略

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读写算 2024年第4期 158-160页

作者：钱晔江苏省常州市钟楼实验小学

在学生课业负担过重背景下提出的“双减”政策对教师提出了更高的要求。小学班主任在进行班级管理时，不仅要对学生的学习情况给予充分重视，还要兼顾学生的全面发展。在班级管理与班级活动中，班主任既是主要负责人也是主要管理者与组... 详细信息

在学生课业负担过重背景下提出的“双减”政策对教师提出了更高的要求。小学班主任在进行班级管理时，不仅要对学生的学习情况给予充分重视，还要兼顾学生的全面发展。在班级管理与班级活动中，班主任既是主要负责人也是主要管理者与组织者，更是与各科教师进行联系的主要纽带。因此，在具体管理中，班主任要联系实际认真考虑如何使班级学生有明确目标和方向，如何提高学生自信心与自制力，如何激发学生的最大潜能，给予学生更多温暖与关心，促进学生全面健康成长。

关键词： “双减”背景小学班主任班级管理

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小学英语跨学科主题学习的实践

中小学外语教学 2024年第2期47卷 53-58页

作者：朱明燕江苏省无锡市梅村实验小学

本文结合译林版《英语》三年级上册Unit 6 Colours的跨学科主题学习实践,探讨了英语跨学科主题学习的有效路径,旨在探索助力学生迁移知识和拓展思维,提升其英语语言能力和跨学科素养的有效方法。

关键词：跨学科主题学习小学英语综合实践活动

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信息技术教学与人工智能结合策略

文理导航(下旬) 2024年第2期 31-33页

作者：程青江苏省常州市青龙实验小学

科技伴随着经济高速发展，人工智能逐渐从概念走向实体，慢慢映入人们的眼帘和进入人们的生活，在革新民众生活方式的同时也对各行各业未来的发展、升级和转型产生了重大的引导改革作用。教育行业始终是一个追寻时代发展潮流与跟随时代... 详细信息

科技伴随着经济高速发展，人工智能逐渐从概念走向实体，慢慢映入人们的眼帘和进入人们的生活，在革新民众生活方式的同时也对各行各业未来的发展、升级和转型产生了重大的引导改革作用。教育行业始终是一个追寻时代发展潮流与跟随时代发展脚步的行业，为了能够促进学生综合能力和综合素养的提升，使学校教育与社会生活产生联系，让学生能够更好地进入社会和适应社会，各大中小学校也适时开设了信息技术课程，并随着时代发展潮流不断进行优化。对此，本文就围绕着小学信息技术课程中人工智能的结合策略展开分析，就如何能够实现人工智能教育和如何能够推动人工智能与信息技术课程完成深层融合进行探讨，以求能够推动小学信息技术课程体系的优化和完善，为学生信息素养和社会适应能力的提升提供切实的帮助。

关键词：小学信息技术课程人工智能结合策略

沿思维课堂之路觅数学规律之踪——“一一间隔排列”教学实践与思考

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新课程 2024年第18期 63-65页

作者：王珍珍江苏省常州市钟楼实验小学

苏教版数学三年级上册“一一间隔排列”是小学阶段探索规律的第一个专题活动，这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系及其蕴藏的简单规律，让学生经历由观察现象、探索规律到发现规律，以及逐步加深认识的过程，...

苏教版数学三年级上册“一一间隔排列”是小学阶段探索规律的第一个专题活动，这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系及其蕴藏的简单规律，让学生经历由观察现象、探索规律到发现规律，以及逐步加深认识的过程，培养学生用数学的眼光观察周围事物，让学生感受探索和发现过程中的基本数学思想和方法。一、瞄准思维的起点，创设情境场在新课引入时，教师可以从学生的认知结构出发，创设生动、有趣、新颖、有挑战性的情境场，搭建数学学习与现实生活、抽象概念与具体问题之间的桥梁。

关键词：

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指向学生思维能力生长的数学小实验开发路径

教学与管理 2024年第14期 40-42,47页

作者：张明华江苏省宿迁市实验小学

数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学... 详细信息

数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学小实验;通过反思,让理性审视反哺数学小实验。

关键词：数学小实验教学思维力数学问题逻辑推理理性反思

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学习任务群视域下游记文体的教学探索

教学与管理 2024年第20期 51-53页

作者：居佳华江苏省常州市戚墅堰东方小学

学习任务群视域下游记文体的教学实践,需要立足系统思维场,找准任务群教学支点;把握素养进阶点,展开任务群教学过程;指向创作鉴赏力,凸显过程性评价旨归。要善于借助语文学习任务群创设真实情境,架构任务驱动,设置学习活动,同时关注文... 详细信息

学习任务群视域下游记文体的教学实践,需要立足系统思维场,找准任务群教学支点;把握素养进阶点,展开任务群教学过程;指向创作鉴赏力,凸显过程性评价旨归。要善于借助语文学习任务群创设真实情境,架构任务驱动,设置学习活动,同时关注文体的写作密码及表达风格,引导学生写好游记文体。

关键词：学习任务群游记文体教学支点教学过程过程性评价