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幼儿园童谣教学游戏化的开展措施分析

求知导刊 2024年第13期 128-130,133页

作者：熊志熠江苏省常州市武进区遥观中心幼儿园

近十年,教育部多次强调游戏在幼儿园教育中的重要性,如《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均提及。游戏不仅能吸引幼儿,还是他们学习和发展的主要途径。童谣作为一种儿童喜爱的文化形式,富有趣味性和教育意... 详细信息

近十年,教育部多次强调游戏在幼儿园教育中的重要性,如《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》中均提及。游戏不仅能吸引幼儿,还是他们学习和发展的主要途径。童谣作为一种儿童喜爱的文化形式,富有趣味性和教育意义,能激发幼儿的学习兴趣和参与意愿。因此,将游戏和童谣相结合的教育方式,更符合幼儿的学习特点和发展需求。

关键词：幼儿园童谣教学游戏化

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家园共育视角下幼儿健康教育的实施路径

好家长 2024年第20期 5-6页

作者：宋书英江苏省常州市武进区南夏墅中心幼儿园

幼儿健康教育不仅关乎幼儿当前的身心健康，还是他们未来成长与发展的基石。家园双方要携手共进，共同构建健康教育体系。本文从家园共育的视角出发，深入分析当前幼儿健康教育的现状，提出切实可行的实施策略，以期推进幼儿健康教育的...

幼儿健康教育不仅关乎幼儿当前的身心健康，还是他们未来成长与发展的基石。家园双方要携手共进，共同构建健康教育体系。本文从家园共育的视角出发，深入分析当前幼儿健康教育的现状，提出切实可行的实施策略，以期推进幼儿健康教育的发展，为幼儿的健康成长保驾护航。一、幼儿健康教育现状分析目前，幼儿健康教育在幼儿园教育中虽然得到了重视，但在实际操作中仍存在一些不足。首先，教育内容方面，往往过于注重知识的传授，而忽视了幼儿身心发展的实际需求。其次，在教育方式上，教师往往采用讲解示范的方式，缺乏与幼儿的互动和体验。

关键词：

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巧用“希沃白板” 创建“灵动课堂”

好家长 2024年第12期 18-19页

作者：魏霞江苏省常州市武进区南夏墅中心幼儿园

“希沃白板”是一种多媒体教学工具，有助于激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿教育的效果。在幼儿园课堂活动中，巧妙运用“希沃白板”，能够为教师提供丰富的幼儿教育素材，辅助教师创建直观化、生活化的教育情境，让幼儿在喜爱的学习环境...

“希沃白板”是一种多媒体教学工具，有助于激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿教育的效果。在幼儿园课堂活动中，巧妙运用“希沃白板”，能够为教师提供丰富的幼儿教育素材，辅助教师创建直观化、生活化的教育情境，让幼儿在喜爱的学习环境中吸收知识，获得经验。因此，教师要用好“希沃白板”，创建“灵动课堂”。一、创设灵动情境，激发学习内驱力教师可以利用“希沃白板”强大的功能，创建幼儿喜爱的“灵动课堂”。在活动情境中，教师制作集动态图片、音频于一体的课件，生动再现知识和规律，调动起幼儿思考探究的欲望，激发幼儿学习的内驱力。教师还可以发挥信息技术优势，开展实践活动，让幼儿将自己的想法付诸实践。

关键词：

以班本课程为载体推动全程式幼小衔接的实践研究

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在幼儿科学教育中践行陶行知思想——以大班科学活动“有趣的光影”为例

科教导刊（电子版） 2024年第21期 278-280页

作者：蒋清江苏省常州市武进区礼嘉中心幼儿园江苏常州 213100

该研究探索了一种创新的幼小衔接模式,以班本课程为载体推动全程式教育.研究聚焦于小、中、大班的班本课程设计,强调其个性化和连贯性,以培养幼儿的自主学习能力和适应性.通过实践案例,研究展现了如何在幼儿园阶段融入小学教育元素,使... 详细信息

该研究探索了一种创新的幼小衔接模式,以班本课程为载体推动全程式教育.研究聚焦于小、中、大班的班本课程设计,强调其个性化和连贯性,以培养幼儿的自主学习能力和适应性.通过实践案例,研究展现了如何在幼儿园阶段融入小学教育元素,使幼儿逐步适应小学学习节奏.课程的深化和难度提升以及教学方法转变,引导幼儿在知识、技能、情感等多方面做好衔接准备.同时,研究提倡教师角色的转变、家长参与和家校合作,共同支持幼儿的全人发展.研究发现,班本课程的全程式设计与实施对幼小衔接效果有显著影响,能缓解幼儿过渡期压力,提高适应能力,为理论与实践提供了新方向.未来研究须探讨班本课程在不同幼儿园环境下的灵活调整,以及如何评估和优化衔接策略.

关键词：幼小衔接班本课程全程式教育课程设计教师角色

来源：博看期刊评论

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好家长 2024年第20期 42-43页

作者：王珏江苏省无锡市陆区中心幼儿园

科学教育应当既契合幼儿的天性和好奇，又贴合他们的年龄特点和认知能力。在科学教育中。如何引领幼儿感受科学的无尽魅力，并在这一过程中尽情享受自主探索的乐趣，无疑是教师面临的一大挑战。陶行知生活教育理论犹如一盏明灯，为幼儿...

科学教育应当既契合幼儿的天性和好奇，又贴合他们的年龄特点和认知能力。在科学教育中。如何引领幼儿感受科学的无尽魅力，并在这一过程中尽情享受自主探索的乐趣，无疑是教师面临的一大挑战。陶行知生活教育理论犹如一盏明灯，为幼儿园科学教育指明了方向。本文结合大班幼儿科学活动“有趣的光影”，谈谈这方面的体会。一、“生活即教育”——幼儿科学活动的“万花筒”陶行知先生认为：“幼儿教育首先是生活教育，是真正从幼儿的生活出发、立足于幼儿的认知水平和生活经验的教育。”幼儿园科学教育亦是如此。幼儿感兴趣的某些科学元素或科学现象，都能成为我们鲜活的科学教育内容。（一）从兴趣中“看到”科学教育内容生活是一只“万花筒”。教师应该学会从幼儿生活这个“万花筒”中“看到”幼儿的兴趣，从五彩斑斓的世界中敏锐地捕捉并生成有价值的科学教育内容，从而将枯燥的科学道理变成幼儿容易感知的、满足幼儿好奇心和探究欲的科学教育内容。

关键词：

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基于学习线索的“融美”课程的开发与实践

好家长 2024年第16期 40-41页

作者：杜红梅江苏省无锡市陆区中心幼儿园

“融美”课程的“美”具体指向的是自然美、社会美和艺术美。它既是主体发现、挖掘美的现象的过程，又是主体内心品赏、体验美在自身反映的过程。我们依托省级、市级规划课题研究，尝试将艺术领域的美术活动拓展到各领域的美育课程，从...

“融美”课程的“美”具体指向的是自然美、社会美和艺术美。它既是主体发现、挖掘美的现象的过程，又是主体内心品赏、体验美在自身反映的过程。我们依托省级、市级规划课题研究，尝试将艺术领域的美术活动拓展到各领域的美育课程，从重视技能的艺术教育，转向关注儿童品质培养的美育。我们基于学习线索的行动研究，聚焦儿童当下和未来经验、课程实施、学习线索三者的关系，实现从“以教育者为中心”到“以儿童为中心”的课程观转变。

关键词：

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深度学习下小学数学大单元教学策略分析

文理导航 2024年第12期 52-54页

作者：陆婷李秋云常州市武进区洛阳中心小学江苏常州213000

数学是小学教育阶段中较为重要的一门学科,能够有效地培养学生数学的学习思维及计算探究能力等。在深度学习下,将大单元教学策略运用在小学数学教学中,能够使学生对数学的学习具有连续性与系统性,能够建立整体知识结构,培养学生对数学... 详细信息

数学是小学教育阶段中较为重要的一门学科,能够有效地培养学生数学的学习思维及计算探究能力等。在深度学习下,将大单元教学策略运用在小学数学教学中,能够使学生对数学的学习具有连续性与系统性,能够建立整体知识结构,培养学生对数学良好的学习能力。基于此,本文主要自三个方面对深度学习下小学数学单元教学分析进行详细阐述。首先,分析深度学习下小学数学单元教学的作用,其次,探讨了深度学习下小学数学单元教学的原则,最后,在深度学习下小学数学单元教学分析提出了相关的解决对策,包括坚持生本教育原则、完善基础教学目标、规划阶段的大单元教学设计、改善固有的教学形式、提高学生在课堂教学的主体地位。

关键词：深度学习小学数学单元教学

“永远的儿童号”——学前教育“质量提升与均衡发展”区域行动

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好家长 2024年第9期 83-84页

作者：王惠萍江苏省常州市武进区学校和教师发展中心

一、基础优势与特点（一）幼教发展有亮点我区先后被评为“江苏省学前教育改革发展示范区”“江苏省学前教育体制改革试点区”，全区所有乡镇（街道）均成功创建为“常州市学前教育现代化乡镇（街道）”。截至目前，我区共有省、区、市...

一、基础优势与特点（一）幼教发展有亮点我区先后被评为“江苏省学前教育改革发展示范区”“江苏省学前教育体制改革试点区”，全区所有乡镇（街道）均成功创建为“常州市学前教育现代化乡镇（街道）”。截至目前，我区共有省、区、市“课程游戏化建设项目园”四十多所。（二）区域引领有方向我区制定了《幼儿园“课程游戏化”项目五年行动计划（2016—2020）》。在项目推动下，各园尝试编制课程实施方案。

关键词：

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“双减”下微课助力小学数学教学分析

文理导航 2024年第5期 55-57页

作者：李秋云陆婷常州市武进区洛阳中心小学江苏常州213000

“双减”政策旨在减轻学生的学习压力。在这一背景下,教师应该改变传统的教学理念和方式,关注学生的自主发展,采用多种教学方法,充分利用微课的作用。首先,本文探讨了微课对于小学数学的重要性,接着分析了如何有效应用微课,并提供了实... 详细信息

“双减”政策旨在减轻学生的学习压力。在这一背景下,教师应该改变传统的教学理念和方式,关注学生的自主发展,采用多种教学方法,充分利用微课的作用。首先,本文探讨了微课对于小学数学的重要性,接着分析了如何有效应用微课,并提供了实际操作的措施,旨在提升小学数学教学质量。

关键词： “双减” 微课小学数学教学