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“双减”背景下小学英语单元作业优化设计探究

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英语教师 2024年第6期24卷 176-179页

作者：谢旦江苏省常州市武进区洛阳中心小学江苏常州213104

阐述“双减”政策对小学英语教学的影响。分析“双减”背景下小学英语单元作业优化设计途径。结合教学实例,呈现“双减”背景下小学英语单元作业优化设计的具体策略与实施,即设计灵活多样的任务、创设生活化学习情境、提供个性化的选择... 详细信息

阐述“双减”政策对小学英语教学的影响。分析“双减”背景下小学英语单元作业优化设计途径。结合教学实例,呈现“双减”背景下小学英语单元作业优化设计的具体策略与实施,即设计灵活多样的任务、创设生活化学习情境、提供个性化的选择与拓展、设计有效的评价与反馈机制。

关键词： “双减” 小学英语单元作业优化教育变革

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基于线上线下深度融合的英语阅读教学探究

新教育（海南） 2024年第20期 117-118页

作者：徐丹江苏省常州市武进区湟里中心小学

小学英语教学实践,教师不妨从学科属性出发,积极探寻线上线下混合教学新模式,在教学手段的深度融合中,激发学生主动探知欲求,让英语学习呈现出独特性,切实提升课堂品质。

关键词：小学英语线上线下深度融合

基于儿童需求的小学道德与法治教学设计策略探析

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教育界 2024年第20期 89-91页

作者：蒋晓娜江苏省常州市武进区牛塘中心小学

基于儿童需求的道德与法治教学满足儿童在学习中的认知需求、情感需求、思维发展需求、践行需求,其教学设计强调教学内容的适应性和相关性、提倡教学方法的参与性和趣味性、鼓励教学过程的互动性与包容性、注重教学评价的有效性和公正性... 详细信息

基于儿童需求的道德与法治教学满足儿童在学习中的认知需求、情感需求、思维发展需求、践行需求,其教学设计强调教学内容的适应性和相关性、提倡教学方法的参与性和趣味性、鼓励教学过程的互动性与包容性、注重教学评价的有效性和公正性,以促进学生道德与法治素养的全面发展。

关键词：道德与法治儿童需求教学设计

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乡土资源融入小学语文大单元教学策略探析

七彩语文 2024年第36期 21-23页

作者：李姚兰江苏省常州市武进区礼嘉中心小学

乡村学校有着丰富的乡土资源，保护、传承和发展乡村文化是我们实现文化自觉、增强文化自信的重要基础。我校将乡土的葡萄文化作为语文单元整体教学设计的课程资源，助力学生单元识字有妙招、习作生长有阶梯、自信表达有深度，促进学生... 详细信息

乡村学校有着丰富的乡土资源，保护、传承和发展乡村文化是我们实现文化自觉、增强文化自信的重要基础。我校将乡土的葡萄文化作为语文单元整体教学设计的课程资源，助力学生单元识字有妙招、习作生长有阶梯、自信表达有深度，促进学生对家乡文化的传承与理解，从而实现新课程理念下育人方式的变革。

关键词：地方文化乡土资源真实情境大单元教学

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校园突发事件中安全管理问题的应对

教学与管理 2024年第29期 17-20页

作者：耿凤秀江苏省常州市武进区横山桥中心小学

学校作为育人机构，保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性，在具体实践过程中，学校安全管理工作存在许多隐患：学校资源设备有限致管理被动化，教师圈养式教育切断孩子主体性，小学生责任意识淡薄致缺乏担当，家... 详细信息

学校作为育人机构，保障安全是其所有工作的基础性要求。但由于突发事件的复杂性，在具体实践过程中，学校安全管理工作存在许多隐患：学校资源设备有限致管理被动化，教师圈养式教育切断孩子主体性，小学生责任意识淡薄致缺乏担当，家长盲目追责的态度致纠纷难息，社会法治表面化忽视核心价值观。为体现学校乃至社会对学生生命价值的尊重，应树立应急理念，全面制定危机预案，加强学校安全支持；坚持以生为本，革新教师教育观念，实施散养教育管理；基于德育视角，提高学生责任意识，注重安全课程实践；保持父母之心，坚持可解可顺原则，促进良好家风形成；加强协同治理，明确权、责、能，将依法治校落到实处。

关键词：校园安全突发事件安全管理

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低年级语文教学中的绘本阅读策略

语文世界（上旬刊） 2024年第2期 76-77页

作者：张珊珊江苏省常州市武进区前黄中心小学

在小学低年级语文教学中,教师可以利用绘本阅读来辅助教学,依据教学的需要选择绘本,创设情境阅读绘本,利用绘本阅读开展听说读写训练,将绘本阅读同语文教学巧妙地结合起来,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习习惯,提高学生的阅读理... 详细信息

在小学低年级语文教学中,教师可以利用绘本阅读来辅助教学,依据教学的需要选择绘本,创设情境阅读绘本,利用绘本阅读开展听说读写训练,将绘本阅读同语文教学巧妙地结合起来,激发学生的学习兴趣,培养学生的语文学习习惯,提高学生的阅读理解能力,利用绘本阅读提升语文课堂教学效果。

关键词：绘本阅读语文学习习惯辅助教学语文教学阅读理解能力听说读写训练语文课堂教学创设情境

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小学道德与法治渗透劳动教育的策略探析

教育界 2024年第12期 89-91页

作者：张晓江苏省常州市武进区牛塘中心小学

劳动教育是素质教育实施的必然需求,是培养学生核心素养的重要途径。道德与法治课程中蕴含大量的劳动元素,教师在课堂教学中有机融入劳动教育的内容,能充分发挥课程的育人功能,取得理想的教学效果。文章针对小学道德与法治教学中渗透的... 详细信息

劳动教育是素质教育实施的必然需求,是培养学生核心素养的重要途径。道德与法治课程中蕴含大量的劳动元素,教师在课堂教学中有机融入劳动教育的内容,能充分发挥课程的育人功能,取得理想的教学效果。文章针对小学道德与法治教学中渗透的劳动教育进行分析,并从挖掘劳动元素、加强劳动实践等方面进行探讨。

关键词：小学道德与法治劳动教育劳动

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让神奇的“转化”有效渗透

小学教学研究 2024年第9期 78-80页

作者：周小苏江苏省常州市武进区牛塘中心小学

数学思想方法是数学核心素养的核心,是数学学习的灵魂,也是处理数学问题的指导思想和基本策略。数学新课标明确指出,要使学生理解和掌握基本的数学思想和方法,可见其在数学学习中具有举足轻重的地位。转化是一种重要的解决问题的思想方... 详细信息

数学思想方法是数学核心素养的核心,是数学学习的灵魂,也是处理数学问题的指导思想和基本策略。数学新课标明确指出,要使学生理解和掌握基本的数学思想和方法,可见其在数学学习中具有举足轻重的地位。转化是一种重要的解决问题的思想方法,在小学数学中有着广泛的应用。它是把需要解决的问题,通过某种手段,转变成能够解决或比较容易解决的问题,通过对新问题的求解,来解决原问题。在数学学习的过程中,教师要引导学生使用转化的思想解决问题。

关键词：转化数学思想方法小学教学

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小学语文教学中教师课堂倾听能力的提升路径

文科爱好者 2024年第1期 135-137页

作者：吴焱云江苏省常州市武进区横山桥中心小学

在课堂教学中，倾听是一种态度，可以增强师生之间的信任与互动。在小学语文教学中，教师要回归倾听本真，尊重并理解学生；抓住倾听要点，促进学生深度思考；运用倾听艺术，实现教学相长。这样才能够适时地为学生提供表达的机会，打造... 详细信息

在课堂教学中，倾听是一种态度，可以增强师生之间的信任与互动。在小学语文教学中，教师要回归倾听本真，尊重并理解学生；抓住倾听要点，促进学生深度思考；运用倾听艺术，实现教学相长。这样才能够适时地为学生提供表达的机会，打造高效课堂。

关键词：小学语文课堂倾听能力提升路径