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咱家的学生EQ高

班主任之友(小学版) 2010年第6期 41-43页

作者：秦燕江苏常州武进区湖塘桥中心小学教育集团周家巷校区

传统的家庭或学校教育的不足之处,是评价时会有意识或无意识地给予孩子负面评价。孩子被动地接受这种不利于正确认识自我的信息,自尊和自信易损伤在萌芽状态,产生消极思想,情商大打折扣,从而为未来成长增加不必要的波折。

关键词：系列训练认识自我负面评价自我认识意志力 EQ

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关于阅读期待的期待

江苏教育（小学教学） 2011年第2期 32-33页

作者：吴华英江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团

儿童的成长需要三个世界的丰富和成熟。即社会世界、知识世界和心灵世界。语文教师站在关注生命成长的高度寻求师生对文本和自然以及社会的共鸣，调动生活的积淀，参悟生活的真谛，是优化语文课堂不可或缺的生长点。

关键词：阅读期待社会世界成长需要心灵世界知识世界生命成长语文教师语文课堂

英语课堂有效追问的实施——以“Unit 5 Season”为例

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江苏教育（小学教学） 2011年第10期 53-54页

作者：徐新燕常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团

在动态的英语课堂教学中，课堂追问是经常采用的一种教学手段，然而学生对于一个问题，往往缺乏多方位、多角度、深层次的思考。这时就需要教师根据学生的答问、讨论等学习活动的情况，对学生的思维行为做即时的疏导、点拨，追问就是这... 详细信息

在动态的英语课堂教学中，课堂追问是经常采用的一种教学手段，然而学生对于一个问题，往往缺乏多方位、多角度、深层次的思考。这时就需要教师根据学生的答问、讨论等学习活动的情况，对学生的思维行为做即时的疏导、点拨，追问就是这时常用的一种提问。下面就以笔者教学的《牛津小学英语6B》（译林版）Unit5Season谈谈英语课堂中有效追问的实施。

关键词：英语课堂教学追问牛津小学英语教学手段学习活动学生多方位译林版

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“团队契约式支教”的初步探索

学校管理 2009年第6期 40-41页

作者：奚亚英常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团

"团队契约式支教",旨在提高农村学校教育水平,实现教育的均衡发展。2006年6月,湖小开始集团化办学试点,原武进区花园小学挂牌为常州市武进区湖塘桥中心小学花园校区。2007年4月。

关键词：支教中心小学契约式集团化办学湖塘花园小学教育集团农村学校教育品牌学校教学工作

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昔题发挥，激扬思维

教育界（教师培训） 2012年第10期 44-44,33页

作者：王素旦江苏省常州武进区湖塘桥中心小学教育集团

习题是新授课中知识技能得以及时巩固的保障，是练习课中的绝对主角，是知识由点成线，形成网络的基本构成要素。是学生提高能力，发展思维的重要途径。新课改理念下，我们应该如何精心设计，精心营造，通过多种途径充分挖掘习题价值。... 详细信息

习题是新授课中知识技能得以及时巩固的保障，是练习课中的绝对主角，是知识由点成线，形成网络的基本构成要素。是学生提高能力，发展思维的重要途径。新课改理念下，我们应该如何精心设计，精心营造，通过多种途径充分挖掘习题价值。借“题”发挥，激扬起学生的思维，提升其思维的品质。本文将提出一些拙见，以抛砖引玉，引发大家深入的探讨。

关键词：习题设计策略思维

穿越石头的风景——小学数学教学中数学史的教学与实践

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江苏教育（小学教学） 2009年第9期 46-48页

作者：庄惠芬江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学南校区

数学史知识作为学习内容的注解和阐释，对完善知识内容，丰富学习内容的内涵起到了一定的作用，为数学知识的学习增添了绚丽的色彩。但是，在现实教学中，这些数学史知识往往被教师们所忽视。有部分老师也只是让学生利用课外时间自己去... 详细信息

数学史知识作为学习内容的注解和阐释，对完善知识内容，丰富学习内容的内涵起到了一定的作用，为数学知识的学习增添了绚丽的色彩。但是，在现实教学中，这些数学史知识往往被教师们所忽视。有部分老师也只是让学生利用课外时间自己去阅读。而没有很好地、合理地加以利用。

关键词：小学数学教学数学史知识实践风景石头学习内容数学知识课外时间

穿越石头的风景——小学数学教学中数学史的教学与实践

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江苏教育 2009年第25期 46-48页

作者：庄惠芬江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学南校区

数学史知识作为学习内容的注解和阐释,对完善知识内容,丰富学习内容的内涵起到了一定的作用,为数学知识的学习增添了绚丽的色彩。但是,在现实教学中,这些数学史知识往往被教师们所忽视,有部分老师也只是让学生利用课外时间自己去阅读,... 详细信息

数学史知识作为学习内容的注解和阐释,对完善知识内容,丰富学习内容的内涵起到了一定的作用,为数学知识的学习增添了绚丽的色彩。但是,在现实教学中,这些数学史知识往往被教师们所忽视,有部分老师也只是让学生利用课外时间自己去阅读,而没有很好地、合理地加以利用。

关键词：数学史小学数学教学小学生数学家数学文化教育

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小学数学课堂有效提问的实践策略

教学管理与教育研究 2022年第4期7卷 69-71页

作者：孙慧琴江苏省泰兴师范附属小学教育集团大庆校区 225400

有效提问在有效教学中处于极其重要的中心环节,其与有效答复、有效练习、有效反馈、有效审题、有效评价等交互作用,构成了有效教学的完备体系。从某种意义上讲,提问是一种讲究技巧生熟的科学,更是一门衡量策略巧拙的艺术。基于教师主导... 详细信息

有效提问在有效教学中处于极其重要的中心环节,其与有效答复、有效练习、有效反馈、有效审题、有效评价等交互作用,构成了有效教学的完备体系。从某种意义上讲,提问是一种讲究技巧生熟的科学,更是一门衡量策略巧拙的艺术。基于教师主导与学生主体两个维度,探索实施有效提问的一系列操作策略,对于构建高效数学课堂、丰厚学生学习收获、提升教师教学本领都有着充分的益处。

关键词：小学数学两个维度有效提问实践策略高效课堂

给优质教育资源打上公平的烙印——湖塘桥中心小学集团化办学发展纪事

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教育艺术 2009年第10期 26-28页

作者：奚亚英江苏常州市武进区湖塘桥中心小学

随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高．群众对教育提出了更高的要求，上好学校、享受更多优质教育资源，成为众多家长的目标和理想。在武进区教育局的指引下．湖塘桥中心小学站在历史的新的起点，实施公办学校教育均衡化发... 详细信息

随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高．群众对教育提出了更高的要求，上好学校、享受更多优质教育资源，成为众多家长的目标和理想。在武进区教育局的指引下．湖塘桥中心小学站在历史的新的起点，实施公办学校教育均衡化发展战略．通过基础教育的均衡发展来满足人民群众的迫切需求。

关键词：优质教育资源中心小学集团化办学教育均衡化发展纪事公平人民生活水平人民群众