检索结果-南通市图书馆

初中生世界 2024年第8期 82-82页

作者：孙月夏江苏省常州市武进区剑湖实验学校

蜕变,因为有他——统编语文教材九(下)情境读写

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初中生世界 2023年第19期 4-11页

作者：毛建清江苏省常州市武进区前黄实验学校

16岁了,我们已然将至九年义务教育的尽头,成长的又一个路口。此时此刻,“成长”也不再是一个新鲜、朦胧的名词,而是一段曲折、丰富而又真实、深刻的阅历和心路了。细品这段有趣的旅程,你会发现,在你的成长故事里,总有一些身影宛如路标,...

16岁了,我们已然将至九年义务教育的尽头,成长的又一个路口。此时此刻,“成长”也不再是一个新鲜、朦胧的名词,而是一段曲折、丰富而又真实、深刻的阅历和心路了。细品这段有趣的旅程,你会发现,在你的成长故事里,总有一些身影宛如路标,清晰地立在你的道路两侧,或指引你继续前行,或告诉你此路不通,或提醒你需要改辕易辙。这些身影,有的来自你的生活,有的来自你的阅读。他们,都是你成长过程中的“重要他人”。成长虽然往往是不自知的,但追溯成长中那些重要的身影,旁观那些蜕变的时刻,不仅是回忆与回味,亦是一种总结,一种绸缪。

关键词：

青春沙龙,为你而来——统编语文教材九(上)第二单元情境读写

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初中生世界 2022年第39期 26-33页

作者：毛建清江苏省常州市武进区前黄实验学校

“人是一根会思想的芦苇。”意思是说，人类如芦苇一样平凡，甚至脆弱，但人类会思想，每个人都有他自己的精神空间。在十四五岁的年纪，又恰逢生活在日新月异、观念百花齐放的时代，这个时候的我们，抽条的不只是身体，疯长的还有各种...

“人是一根会思想的芦苇。”意思是说，人类如芦苇一样平凡，甚至脆弱，但人类会思想，每个人都有他自己的精神空间。在十四五岁的年纪，又恰逢生活在日新月异、观念百花齐放的时代，这个时候的我们，抽条的不只是身体，疯长的还有各种想法和困惑。四顾茫然时，我们不如缓一缓，听听前贤的声音，看看身边的世界，想想自己的事情，再和朋友交流交流想法，稳固自己的精神空间后，再从容出发。

关键词：

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聚焦逻辑思维打造高效初中数学课堂

理科爱好者 2023年第6期 52-54页

作者：宗静江苏省常州市武进区前黄实验学校

数学是一门思维严密、逻辑性较强的学科，在初中数学教学中，教师要关注学生逻辑思维的启发与培养，抓住数学问题的内在逻辑关系，鼓励学生参与逻辑推理，让数学探究活动更有趣味性。初中阶段是培养学生逻辑思维能力的关键阶段，教师应... 详细信息

数学是一门思维严密、逻辑性较强的学科，在初中数学教学中，教师要关注学生逻辑思维的启发与培养，抓住数学问题的内在逻辑关系，鼓励学生参与逻辑推理，让数学探究活动更有趣味性。初中阶段是培养学生逻辑思维能力的关键阶段，教师应顺应数学课程改革趋势，立足学科核心素养，聚焦逻辑思维训练，从联系、类比、归纳、演绎等方面理清数学逻辑，揭示数学学习规律。同时，教师还要注重趣味引导，重视赏识激励，给予学生表现自我的机会，促进学生的逻辑思维不断发展。

关键词：初中数学逻辑思维高质课堂教学策略

核心素养视角下初中道德与法治教学优化策略研究

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2023年第10期 16-18页

作者：肖景文江苏省常州市武进区前黄实验学校

初中道德与法治教学中，教师应在核心素养视角下积极进行教学优化改革，使教学方法趋向于多元化发展，全面促进初中生健康成长。本文以初中道德与法治教学的重要性与基本原则为研究基础，提出初中道德与法治教学在核心素养视角下的优化... 详细信息

初中道德与法治教学中，教师应在核心素养视角下积极进行教学优化改革，使教学方法趋向于多元化发展，全面促进初中生健康成长。本文以初中道德与法治教学的重要性与基本原则为研究基础，提出初中道德与法治教学在核心素养视角下的优化策略。

关键词：初中道德与法治核心素养优化策略

指向素养提升的小学英语认知——过程写作教学实践

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中小学外语教学 2022年第14期45卷 54-59页

作者：杨素霞江苏省常州市武进区星辰实验学校

本文结合课例探讨了指向学科核心素养提升的小学英语认知一过程写作教学的有效路径,即写作前创设真实的写作任务情境,在主题阅读和体验活动中获取知识,发展真实语用能力;写作中先列提纲,后独立写作,并自我计划、自我监控写作过程,培养... 详细信息

本文结合课例探讨了指向学科核心素养提升的小学英语认知一过程写作教学的有效路径,即写作前创设真实的写作任务情境,在主题阅读和体验活动中获取知识,发展真实语用能力;写作中先列提纲,后独立写作,并自我计划、自我监控写作过程,培养自主学习能力;写作后进行多元、多维评价,发展批判性思维。

关键词：写作教学认知一过程写作法核心素养

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思维可视化:初中物理课堂教学的创新实践

学苑教育 2022年第15期 17-18,21页

作者：魏良发江苏省常州市武进区前黄实验学校

物理学科教学引入可视化辅助手段,教师借助媒体、实物、操作、观察等学习载体设计教程,能够为学生带来直观性学习机会,让学生多种感官都参与到学科学习之中,让学科思维顺利启动,在可视化学习体验中获得成长动力。学生对可视化教学设计... 详细信息

物理学科教学引入可视化辅助手段,教师借助媒体、实物、操作、观察等学习载体设计教程,能够为学生带来直观性学习机会,让学生多种感官都参与到学科学习之中,让学科思维顺利启动,在可视化学习体验中获得成长动力。学生对可视化教学设计有更高认同感,教师借助可视化教学手段推开教程,其助学作用更为显著。

关键词：初中物理思想可视化教学实践

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在英语阅读过程中有效培养学生的思维能力

英语画刊(高中版) 2022年第3期 43-45页

作者：王珂江苏省常州市武进区前黄实验学校

随着英语学科核心素养这个重要概念的提出,思维品质也首次被明确地确定为英语学科的一项重要的教学目标。因此,一线的英语教师目前在英语阅读教学过程当中所面临的一项重大挑战,便是如何在帮助学生夯实基本语言知识,提升基本阅读理解能...

随着英语学科核心素养这个重要概念的提出,思维品质也首次被明确地确定为英语学科的一项重要的教学目标。因此,一线的英语教师目前在英语阅读教学过程当中所面临的一项重大挑战,便是如何在帮助学生夯实基本语言知识,提升基本阅读理解能力的基础上,促进他们思维能力的发展,进而能够有效地实现培养学生的思维能力这一具体的目标。在当前的初中英语教学过程当中,

关键词：

中考数学压轴题解法分析——以求面积最值为例

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数学大世界(上旬) 2022年第1期 68-70页

作者：刘长友江苏省常州市武进区前黄实验学校

随着教育改革的不断深入，当前越来越重视对学生综合能力的考查，这就要求升学考试必须从传统的题海战术当中解脱出来，调整到考查学生的思维方式以及对问题的综合分析和解答能力的方向上。在中学数学试卷中，由于压轴题目的难度较大，...

随着教育改革的不断深入，当前越来越重视对学生综合能力的考查，这就要求升学考试必须从传统的题海战术当中解脱出来，调整到考查学生的思维方式以及对问题的综合分析和解答能力的方向上。在中学数学试卷中，由于压轴题目的难度较大，所占分值也比较多，更能够考查学生对数学知识的综合运用能力，因而一直备受关注。压轴题对学生的数学素养以及解题能力有着较高的要求，需要学生抓住主要变量以及不变量之间的关系，综合运用自己学到的多方面知识进行解答。

关键词：

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一道中考试题的深度探析

中学数学教学 2023年第2期 70-72页

作者：徐宏江苏省常州市武进区前黄实验学校 213172

基于2022年扬州中考第28题最后一问线段最值问题,从几何、代数两种角度探讨不同解法,再从不同角度深度探析这个非常规的线段最值问题,从而再探讨解题教学,我们应该以素养为导向,以思维为追求,一题多变,多题归一,感悟数学思想.

关键词：线段最值解法探究解题教学

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