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“创造幸运”的精神文化——江苏省常州刘国钧高等职业技术学校精神文化理念体系构建

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江苏教育 2017年第58期 20-22页

作者：皇甫大欢江苏省常州刘国钧高等职业技术学校办公室

江苏省常州刘国钧高等职业技术学校重视文化立校和文化立人。多年来在精神文化、物质文化、行为文化、校企融合文化等方面进行了校本探索和体系化构建。学校将'创造幸运'作为核心精神文化理念,赋予其'为学生创造价值,为教师创造机会,为... 详细信息

江苏省常州刘国钧高等职业技术学校重视文化立校和文化立人。多年来在精神文化、物质文化、行为文化、校企融合文化等方面进行了校本探索和体系化构建。学校将'创造幸运'作为核心精神文化理念,赋予其'为学生创造价值,为教师创造机会,为社会创造效益'的内涵,并将之融入每一成员的思想深处,转化在其教育细节和管理领域之中。

关键词： “创造幸运” 精神文化校园文化建设

校企合作背景下的国际商务专业教学改革探索——以江苏省常州刘国钧高等职业技术学校为例

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江苏教育（职业教育） 2015年第6期 59-60页

作者：王健江苏省常州刘国钧高等职业技术学校国际贸易实务课程组

深入剖析传统教学模式及教学方法的瓶颈,探讨校企合作背景下,高职院校国际商务专业建设及课程开发的路径,分析了新型人才培养模式及专业课程教学法改革方案,为国际商务行业的人才供应储备能量,为学校的专业建设和发展提供保障。

关键词：校企合作国际商务专业建设教学改革

校企合作背景下的国际商务专业教学改革探索——以江苏省常州刘国钧高等职业技术学校为例

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江苏教育 2015年第24期 59-60页

作者：王健江苏省常州刘国钧高等职业技术学校国际贸易实务课程组

关键词：校企合作国际商务专业建设教学改革

中职课堂“齿轮传动”协作学习模式构建与实证研究

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职业技术教育 2025年第2期 35-39页

作者：李浩君赖琪琪姚露霞陈伟浙江工业大学职业技术教育学院余姚市第四职业技术学校

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，... 详细信息

针对中职课堂协作学习普遍存在低效与浅层化现象，依托群体动力理论框架，聚焦驱动力、凝聚力及耗散力三大核心要素，构建了以宏观脚本为内核、多元学习空间为支撑的齿轮传动协作学习模式。该模式涵盖三层次理论模型与五阶段课堂活动，旨在通过精细化设计促进学习深度的拓展。采用准实验法对该模式进行验证，结果显示，实验组学生在学习成绩、学习动机及协作技能方面均有显著提升。为更好地发挥该模式作用，未来，在宏观脚本层面需要组织科学协作活动，注入驱动力；在学习空间层面，需要构建多元混合环境，提升凝聚力；在目标导向层面，需要确定共同发展目标，破解耗散力。

关键词：中职课堂协作学习协作脚本群体动力齿轮传动

基于“岗课赛证”融通高职老年保健与管理人才培养改革的探究

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 16-19页

作者：孙晓敏刘昕范小琳顾磊南京卫生高等职业技术学校江苏南京210000 南京医科大学附属肿瘤医院江苏南京210000

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”... 详细信息

针对高职院校“岗课赛证”融通实践中融通深度不足、教学模式单一和实训条件有限等问题进行改进,遵循校企深度合作、双主体育人的设计思路,构建以岗定标、以赛促教、以证融课、以课定学的课程体系,以典型工作任务为驱动的“三阶五步”教学模式,为学生增值赋能的多元多维评价体系,遵循“双向奔赴,共创精彩”的课程思政理念,以提高学生综合职业能力,培养高素质复合型技术技能型老年保健与管理人才。

关键词：岗课赛证高职老年保健与管理校企合作

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一察三变:中职心理课阻抗现象的分析与对策探究

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中小学心理健康教育 2025年第1期 26-30页

作者：王盈浙江省温岭市职业技术学校台州317500

心理课教学侧重于使学生探索、了解并领悟学习内容,而非教师单纯地向学生传授知识。心理教师常创设情景引导学生体验、思考和分享,但常遭遇阻抗现象,即学生出现不同程度的过度活跃、消极反应、被动参与、刻意回避等问题。通过课例研究... 详细信息

心理课教学侧重于使学生探索、了解并领悟学习内容,而非教师单纯地向学生传授知识。心理教师常创设情景引导学生体验、思考和分享,但常遭遇阻抗现象,即学生出现不同程度的过度活跃、消极反应、被动参与、刻意回避等问题。通过课例研究分析阻抗成因,并提出“一察三变”教学流程:准确识变(识别阻抗原因)、主动求变(追求低/无阻抗课堂)、积极应变(应用心理辅导技术深化课堂)。积极解读阻抗、充分备课并营造安全的心理氛围,以促进师生交流的真实性和课堂的有效性。

关键词：阻抗心理课教学流程中职生

FeCrNiCoCu合金疲劳性能及缺陷演变的分子动力学研究

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原子与分子物理学报 2025年第4期42卷 81-86页

作者：朱和军常州工业职业技术学院常州213164

疲劳失效是机械构件的重要失效形式之一,因此本文通过分子动力学模拟方法在应变量ε=0.08下,对高熵合金FeCrNiCoCu合金进行20次循环加载模拟,以探究了高熵合金FeCrNiCoCu合金的疲劳力学性能和组织演变.结果发现,在循环加载过程中,FeCrNi... 详细信息

疲劳失效是机械构件的重要失效形式之一,因此本文通过分子动力学模拟方法在应变量ε=0.08下,对高熵合金FeCrNiCoCu合金进行20次循环加载模拟,以探究了高熵合金FeCrNiCoCu合金的疲劳力学性能和组织演变.结果发现,在循环加载过程中,FeCrNiCoCu模型存在明显的循环软化和循环硬化现象,且循环软化和循环硬化交替出现.通过对模型组织分析发现每个循环周期结束后,有残余位错和层错,这些缺陷直接影响到下一周期的疲劳应力.通过对模型中总能量和无序原子百分比的统计分析可知,模型的总能量呈升高的趋势.模型中无序原子的百分比逐渐升高,最后稳定在0.09左右,无序原子对位错的生成和湮灭有直接的影响,进而影响循环硬化和循环软化.

关键词：循环加载分子动力学疲劳变形微观缺陷演化

HPA、EHA对水性聚氨酯压敏胶性能的影响

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精细石油化工 2016年第2期33卷 63-66页

作者：陈士杰常州刘国钧高等职业技术学校江苏常州213025

以甲苯二异氰酸酯(TDI),聚醚二元醇(N220)、二羟甲基丙酸(DMPA)制备了水性聚氨酯,再与丙烯酸酯进行共聚制备共聚乳液压敏胶黏合剂。研究了封端剂丙烯酸羟丙酯(HPA)用量和丙烯酸异辛酯(EHA)用量对压敏胶性能的影响。结果表明,随着封端剂... 详细信息

以甲苯二异氰酸酯(TDI),聚醚二元醇(N220)、二羟甲基丙酸(DMPA)制备了水性聚氨酯,再与丙烯酸酯进行共聚制备共聚乳液压敏胶黏合剂。研究了封端剂丙烯酸羟丙酯(HPA)用量和丙烯酸异辛酯(EHA)用量对压敏胶性能的影响。结果表明,随着封端剂HPA的增加,压敏胶的黏度,剥离强度增加;随着EHA用量增加,压敏胶的黏度减小,剥离强度增加。在全封端剂,EHA用量为水性聚氨酯预聚体固含量100%的条件下,180°剥离强度为0.18N/mm,制得的压敏胶压敏性能较好。

关键词：水性聚氨酯丙烯酸羟丙酯丙烯酸异辛酯压敏胶

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数控机床导轨热处理工艺的优化设计

热加工工艺 2014年第12期43卷 204-205,207页

作者：王猛常州刘国钧高等职业技术学校江苏常州213025

简单介绍了现有的导轨热处理工艺,分析其失效原因;并对其进行优化。优化之前导轨热处理淬火畸变量为0.4～0.7 mm;优化之后,其畸变量小于0.2 mm。同时产品报废率有效降低,降低了生产成本。

关键词：数控机床导轨淬火畸变优化设计