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优化习作指导,提升高中习作教学实效

作文（高中版） 2024年第9期 41-42页

作者：唐志宏江苏省射阳县高级中学

当前,高中语文习作教学还存在一定的问题,很多教师一味追求华丽的辞藻,追求满分作文的架构,但是写作中,学生缺乏自我情感的融入,套作的现象比较严重,改变现状迫在眉睫。因此,语文教师要站位时代,凸显大语文情怀,从写作内容、写作结构、... 详细信息

当前,高中语文习作教学还存在一定的问题,很多教师一味追求华丽的辞藻,追求满分作文的架构,但是写作中,学生缺乏自我情感的融入,套作的现象比较严重,改变现状迫在眉睫。因此,语文教师要站位时代,凸显大语文情怀,从写作内容、写作结构、写作思想等方面给予学生科学的指导,让学生写出个性和创新,写出灵魂。

关键词：习作教学写作内容自我情感习作指导满分作文语文教师写作思想实效

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英语语篇类课后作业的设计

英语画刊(高中版) 2024年第19期 85-87页

作者：顾正亮江苏省射阳县初级中学

一、前言义务教育《英语课程标准》指出，教师应该以主题为引领，以语篇为依托，全面提高学生的基本语言能力，发展学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯，促进学生对单元主题意义的理解和深度探究等。按照这一要求，在设计初中阶段...

一、前言义务教育《英语课程标准》指出，教师应该以主题为引领，以语篇为依托，全面提高学生的基本语言能力，发展学生的学习能力，培养学生良好的学习习惯，促进学生对单元主题意义的理解和深度探究等。按照这一要求，在设计初中阶段的英语课后作业时，教师可以以语篇为依托，适当设计语篇类的课后作业，从而通过丰富的作业形式引导学生以语篇为基本单位进行综合语言输出。这是提升学生综合语言运用能力的重要途径。本文提供了译林版初中英语七年级上册的几个作业设计案例，旨在为一线教师提供一些借鉴。

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优化习作指导，提升高中习作教学实效

作文 2024年第36期 41-42页

作者：唐志宏江苏省射阳县高级中学

当前，高中语文习作教学还存在一定的问题，很多教师一味追求华丽的辞藻，追求满分作文的架构，但是写作中，学生缺乏自我情感的融入，套作的现象比较严重，改变现状迫在眉睫。因此，语文教师要站位时代，凸显大语文情怀，从写作内容、...

当前，高中语文习作教学还存在一定的问题，很多教师一味追求华丽的辞藻，追求满分作文的架构，但是写作中，学生缺乏自我情感的融入，套作的现象比较严重，改变现状迫在眉睫。因此，语文教师要站位时代，凸显大语文情怀，从写作内容、写作结构、写作思想等方面给予学生科学的指导，让学生写出个性和创新，写出灵魂。

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由一道题谈求解三角函数求值问题的措施

语数外学习(高中版下旬) 2024年第1期 37-38页

作者：敖莹莹江苏省射阳县高级中学

三角函数求值问题主要考查同学们对三角函数定义的理解和三角函数基本公式的应用.下面结合一道例题，探讨一下三角函数求值问题的解法.■该题看似较为简单，事实上比较复杂.仔细观察，可发现题目涉及了三种函数名称、二倍角，我们需将...

三角函数求值问题主要考查同学们对三角函数定义的理解和三角函数基本公式的应用.下面结合一道例题，探讨一下三角函数求值问题的解法.■该题看似较为简单，事实上比较复杂.仔细观察，可发现题目涉及了三种函数名称、二倍角，我们需将三角函数名称和角统一，才能顺利求得问题的答案.主要有如下三种求解思路.

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由一道三角函数最值题引发的思考

语数外学习(高中版下旬) 2024年第8期 34-35页

作者：王翠霞江苏省射阳县高级中学

三角函数最值问题通常侧重于考查对三角函数的基本公式、性质、图象的应用.下面结合一道三角函数最值问题，探讨一下三角函数问题的解法.题目：求函数y=4-sinx/3-cosx的最大值.该函数式为分式，且涉及了正弦函数式、余弦函数式.我们无...

三角函数最值问题通常侧重于考查对三角函数的基本公式、性质、图象的应用.下面结合一道三角函数最值问题，探讨一下三角函数问题的解法.题目：求函数y=4-sinx/3-cosx的最大值.该函数式为分式，且涉及了正弦函数式、余弦函数式.我们无法直接根据三角函数的性质、图象求得最值，可灵活运用化一法、数形结合法、柯西不等式、向量法、判别式法来求解.

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初中美术教学中培养学生欣赏能力的策略

启迪与智慧(上) 2024年第9期 115-117页

作者：陈楚楚江苏省射阳县初级中学

欣赏能力是美术素养的重要组成部分，它能够帮助学生理解和感受美术作品的美，培养他们的审美情趣，激发他们的创造力和想象力。教师通过引导学生欣赏不同风格、不同流派的美术作品，有利于拓宽学生的艺术视野，增强学生对美的感知力，... 详细信息

欣赏能力是美术素养的重要组成部分，它能够帮助学生理解和感受美术作品的美，培养他们的审美情趣，激发他们的创造力和想象力。教师通过引导学生欣赏不同风格、不同流派的美术作品，有利于拓宽学生的艺术视野，增强学生对美的感知力，使学生形成健康的审美观。因此，文章论述了初中美术教学中培养学生欣赏能力的重要性，并提出了相应策略，以期为实施美术审美教育提供参考。

关键词：初中美术教学学生欣赏能力培养策略