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“真实”诗教，润泽童心

教育家 2024年第37期 66-67页

作者：季维维江苏省如皋师范学校附属小学

孔子说：“不学诗，无以言。”“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”诗教是中国教育的优良传统，诗教也是江苏省如皋师范附属小学(以下简称“如师附小”)“真实”课程的重要组成部分。笔者立足学校诗教经验和资源，就诗教的创设方...

孔子说：“不学诗，无以言。”“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”诗教是中国教育的优良传统，诗教也是江苏省如皋师范附属小学(以下简称“如师附小”)“真实”课程的重要组成部分。笔者立足学校诗教经验和资源，就诗教的创设方法与实践策略，做了一些探索——沉浸体验入诗境诗境创设之何为。当前诗教现状呈现出一些不足。一是功利化。教学古诗词，只按照考试大纲教；考字义辨析，要求学生死记硬背字义；考诗理，只告诉学生诗说明的道理。二是教条化。

关键词：

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整本书阅读教学的意义、现状与策略

小学语文教学 2024年第3期 32-34页

作者：吴小燕江苏省无锡师范学校附属小学

开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野,也能借助完整的情节和丰富的内容,从多方面培养学生的语文核心素养。现阶段小学语文整本书阅读教学工作尚存一定问题,对于小学生而... 详细信息

开展整本书阅读教学是现阶段小学语文教学工作的重点教研内容。整本书阅读能够进一步拓宽学生的阅读视野,也能借助完整的情节和丰富的内容,从多方面培养学生的语文核心素养。现阶段小学语文整本书阅读教学工作尚存一定问题,对于小学生而言,自主开展整本书阅读困难较多。

关键词：整本书阅读小学语文语文核心素养多方面培养现状与策略小学生学生的阅读教研内容

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精准探究材料导热性能

湖北教育 2024年第16期 81-82页

作者：惠浩江苏省无锡师范学校附属小学

实验原型及不足教材中的“热传导”实验方法是,在等径同长的5种材料棒(木材、塑料、铜、铝、钢)的同一高度处用凡士林粘上塑料珠,将材料棒放入烧杯中,倒入开水观察材料棒上的塑料珠是否掉落并记录掉落时间(如图1)。实验中可以观察到,3... 详细信息

实验原型及不足教材中的“热传导”实验方法是,在等径同长的5种材料棒(木材、塑料、铜、铝、钢)的同一高度处用凡士林粘上塑料珠,将材料棒放入烧杯中,倒入开水观察材料棒上的塑料珠是否掉落并记录掉落时间(如图1)。实验中可以观察到,3种金属棒上的塑料珠先后掉落,2种非金属棒上的塑料珠没有脱落的现象,通过归类建构“热的良导体和不良导体”的概念。

关键词：金属棒不良导体导热性能凡士林探究材料热传导非金属掉落

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情境创设在小学英语对话教学中的有效应用

小学生(中旬刊) 2024年第1期 37-39页

作者：蔺晔江苏省阜宁师范学校附属小学

英语属于语言类学科，实践性较强，可以进行交际。随着我国经济的建设和社会的发展，需要在一定程度上加强对英语课程的教学，提高英语课程的教学效果。小学阶段需要教授学生最基础的英语知识，培养学生对英语学习的兴趣，为学生未来的... 详细信息

英语属于语言类学科，实践性较强，可以进行交际。随着我国经济的建设和社会的发展，需要在一定程度上加强对英语课程的教学，提高英语课程的教学效果。小学阶段需要教授学生最基础的英语知识，培养学生对英语学习的兴趣，为学生未来的英语学习奠定良好基础。要在课程学习中尽可能保持学生学习的良好状态，可以在对话教学中进行情境创设，这样不仅能够激发学生学习英语课程的兴趣，还能够提高英语课程教学的教学效果。本文就对话教学中情境创设的方式方法进行研究，以供参考。

关键词：小学英语对话教学情境创设

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跟着作家学抒情——《那个星期天》教学设计

小学语文教学 2024年第3期 52-53页

作者：卢希江苏省无锡师范学校附属小学

【教材分析】《那个星期天》是作家史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。统编本教材将其编人六年级下册第三单元。这是一个习作单元,语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”。

关键词：史铁生教材分析教学设计统编本教材作家学习作表达情感语文

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重视文化育人，落实培根铸魂

教育家 2024年第14期 60-61页

作者：陆伟玲江苏省如皋师范学校附属小学

“文化育人”具有独特的时代价值。当今世界正处在大发展大变革时期，各种思想文化交流交融愈加频繁，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。以文化教育人，以文化影响人，从精神上塑造人，塑造有灵魂的人，是教育工作者不可推...

“文化育人”具有独特的时代价值。当今世界正处在大发展大变革时期，各种思想文化交流交融愈加频繁，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。以文化教育人，以文化影响人，从精神上塑造人，塑造有灵魂的人，是教育工作者不可推卸的责任。优秀的文化能够丰富人的精神世界，对学生的成长具有重要意义。统编道德与法治教材六年级下册历史和文化主题单元，相对集中地向学生介绍了人类共同创造的丰富多彩的文明与文化，旨在引导学生树立正确的历史观、文化观。

关键词：

“乐花园”:天然的习作教室——以三上习作“这儿真美”教学为例

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小学语文教学 2024年第3期 57-59页

作者：丁丽宏江苏省无锡师范学校附属小学

陶行知的“生活即教育”理论指出,教育的核心与最终目的是生活,生活化课堂的创设有助于提升学习质量与效率。语文是一门指向儿童完整性生长的学科,兼具实践性、人文性与工具性,是需要培养学生听说读写四个方面能力的语言类学科。

关键词：生活化课堂生活即教育陶行知人文性与工具性教育的核心习作质量与效率听说读写

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在游戏化学习中涵育“三会”数学素养

新教育 2024年第23期 108-109页

作者：黄玉翠江苏省如皋师范学校附属小学

游戏化学习是培养学生“三会”素养的有效方法。游戏化可以使抽象的数学知识变得形象,让枯燥的数学活动变得有趣,让空洞的说教变成体验。数学游戏化学习寓学于玩,寓思于乐,有助于激发学生学习兴趣,激活学生数学思维,使学生爱观察、乐思... 详细信息

游戏化学习是培养学生“三会”素养的有效方法。游戏化可以使抽象的数学知识变得形象,让枯燥的数学活动变得有趣,让空洞的说教变成体验。数学游戏化学习寓学于玩,寓思于乐,有助于激发学生学习兴趣,激活学生数学思维,使学生爱观察、乐思考、善表达。

关键词：游戏化学习 “三会”素养游戏情境奖励机制

探寻素养导向的单元开篇课文教学策略——以统编教材五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》为例

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小学语文教师 2024年第5期 56-59页

作者：李真江苏省无锡师范学校附属小学

语文统编教材双线组元的特点鲜明,单元的开篇课文要为单元整体教学定调子,无论是“宽泛的人文主题”,还是“清晰的语文要素”,都要从中凸显出来,做到开篇即“开门”,见“山”见单元:笔者以统编教材五年级下册第七单元为例,阐释学科素养... 详细信息

语文统编教材双线组元的特点鲜明,单元的开篇课文要为单元整体教学定调子,无论是“宽泛的人文主题”,还是“清晰的语文要素”,都要从中凸显出来,做到开篇即“开门”,见“山”见单元:笔者以统编教材五年级下册第七单元为例,阐释学科素养导向的开篇课文教学策略:强化任务群意识,挖掘开篇课文教学价值,凸显单元要素,确定开篇课文教学目标,紧扣学习主情境组织开篇课文学习活动。

关键词：素养导向开篇课文价值言语实践教学策略