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文化自信视域下中华优秀传统文化融入五年制高职英语教学研究

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科教导刊 2024年第10期 90-92页

作者：许冬梅宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

随着我国经济的发展以及国际影响力的增强,文化自信现已成为时代的主题。当前,高职英语教学中,如何凸显英语教学的“人文性”,是每一位教育工作者应思考的问题。高职英语教育的目的是培养具备国际视野和高素质的技能型人才,将中华优秀... 详细信息

随着我国经济的发展以及国际影响力的增强,文化自信现已成为时代的主题。当前,高职英语教学中,如何凸显英语教学的“人文性”,是每一位教育工作者应思考的问题。高职英语教育的目的是培养具备国际视野和高素质的技能型人才,将中华优秀传统文化融入英语教学,有助于激发学生的学习热情,提高其文化素养,增强其在国际交流中的自信心。文章基于文化自信背景,探讨了将中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略,旨在培养学生扎实的英语基本功和良好的跨文化交际能力,更好地传承与弘扬中华优秀传统文化。

关键词：五年制高职英语文化自信文化素养

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新时代高职院校思政课互动教学创新与学生核心素养培育

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湖北开放职业学院学报 2024年第1期37卷 20-23页

作者：徐利萍宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

思想政治理论课是培养新时代具备文化基础、自主发展、社会参与学生核心素养的高素质人才的关键性课程。本文根据问卷数据统计分析,结合目前高职院校思想政治理论课互动教学中存在的突出问题及困境成因分析,探讨互动教学创新的重要意义... 详细信息

思想政治理论课是培养新时代具备文化基础、自主发展、社会参与学生核心素养的高素质人才的关键性课程。本文根据问卷数据统计分析,结合目前高职院校思想政治理论课互动教学中存在的突出问题及困境成因分析,探讨互动教学创新的重要意义,从完善互动教学创新顶层设计、创新互动教学模式、创新课外互动教学模式、创新互动教学过程考核模式等方面探索思想政治理论课互动教学创新策略,以培养具有核心素养的全面发展的新时代高职学生,推动立德树人根本任务的实现。

关键词：新时代高职院校思政课互动教学创新核心素养

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基于核心素养的高职思政课教学改革路径刍探

成才之路 2024年第21期 33-36页

作者：许乃跃宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

思政课与学生核心素养的培养有着必然的联系,并且在价值引领、品格锤炼和精神塑造等方面具有独特的优势。文章阐述核心素养的内涵和时代意义,分析高职院校思政课教学改革的重要意义,探讨当前高职思政课教学改革面临的问题,指出高职院校... 详细信息

思政课与学生核心素养的培养有着必然的联系,并且在价值引领、品格锤炼和精神塑造等方面具有独特的优势。文章阐述核心素养的内涵和时代意义,分析高职院校思政课教学改革的重要意义,探讨当前高职思政课教学改革面临的问题,指出高职院校要做好四个方面:制定科学合理的教育目标,构建体现核心素养的评价体系;注重教学诊改,构建核心素养评估与反馈支持系统;融入红色资源丰富教学内容,紧跟新时代发展潮流创新教学方式;构建话语体系,激发学生听课热情。

关键词：新时代高职生核心素养思政课教学改革

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基于核心素养视角的五年制学前教育专业师范生职业能力提升研究

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科教导刊 2024年第19期 65-67页

作者：许冬梅宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

本研究以核心素养为视角,明确了核心素养在师范生职业能力发展中的重要性,针对五年制学前教育专业师范生职业能力培养中存在的理论知识与实践能力脱节、创新意识和实践能力不足、多元评价与反馈机制缺乏等问题,深入探讨了五年制学前教... 详细信息

本研究以核心素养为视角,明确了核心素养在师范生职业能力发展中的重要性,针对五年制学前教育专业师范生职业能力培养中存在的理论知识与实践能力脱节、创新意识和实践能力不足、多元评价与反馈机制缺乏等问题,深入探讨了五年制学前教育专业师范生职业能力的提升策略。研究结果显示,理论与实践相结合、构建多元化的评价体系,以及提升师范生的实践创新能力,是提升其职业能力的有效途径。

关键词：核心素养学前教育师范生职业能力

基于动态模糊人工势场法的移动机器人路径规划分析

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电脑知识与技术 2024年第8期20卷 32-34页

作者：孙琳琳宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

移动机器人的路径规划是机器人导航中的重要问题。本研究介绍了动态模糊人工势场法的原理和基本思想,并讨论了该方法在移动机器人路径规划中的应用。通过引入动态模糊人工势场法,有效避免了机器人陷入局部最小值,并能够快速、高效地找... 详细信息

移动机器人的路径规划是机器人导航中的重要问题。本研究介绍了动态模糊人工势场法的原理和基本思想,并讨论了该方法在移动机器人路径规划中的应用。通过引入动态模糊人工势场法,有效避免了机器人陷入局部最小值,并能够快速、高效地找到最优路径。在实验中,使用了一台移动机器人进行了路径规划的仿真实验,并与其他常用的路径规划方法进行了比较。实验结果表明,基于动态模糊人工势场法的移动机器人路径规划具有良好效果,具有较好的性能和适用性,为移动机器人路径规划提供了新的思路,具有良好的应用前景。

关键词：移动机器人路径规划动态模糊人工势场法仿真实验效果评估

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初中语文微项目学习的实施策略

中学语文教学 2024年第7期 15-18页

作者：梁军江苏省宿迁市苏州外国语学校 223800

微项目学习能够有效促进语文学习。它可通过以下三个策略贯彻实施:找准小切口进入文本,直击核心知识点;设计趣味问题,驱动学生主动探究;在真实的问题情境中开展实践活动,提高学生高阶思维能力。让学生在知识习得与生活应用、问题解决与... 详细信息

微项目学习能够有效促进语文学习。它可通过以下三个策略贯彻实施:找准小切口进入文本,直击核心知识点;设计趣味问题,驱动学生主动探究;在真实的问题情境中开展实践活动,提高学生高阶思维能力。让学生在知识习得与生活应用、问题解决与实践创新的持续互动中,发展语文核心素养,形成正确价值观、必备品格和关键能力。

关键词：微项目学习微小切口趣味问题真实情境

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立德树人背景下中职班主任队伍建设的探索

成才之路 2024年第17期 85-88页

作者：曹兴阳宿迁高等师范学校江苏宿迁223800

在立德树人背景下,中职班主任队伍建设有助于塑造学生的道德品质,推动教育持续发展,促进师生不断成长,以此提高中职学校教育教学质量,培养更多高素质专业人才。在立德树人背景下的中职班主任队伍建设中,中职学校要遵循以德为先、以人为... 详细信息

在立德树人背景下,中职班主任队伍建设有助于塑造学生的道德品质,推动教育持续发展,促进师生不断成长,以此提高中职学校教育教学质量,培养更多高素质专业人才。在立德树人背景下的中职班主任队伍建设中,中职学校要遵循以德为先、以人为本、以实为基的原则,积极完善班主任队伍建设机制,重视班主任的关键能力培养,同时构建班主任工作协同模式,促使班主任不断约束自身行为。文章旨在为提高中职班主任队伍整体素质和中职教育质量提供方法参考。

关键词：立德树人班主任队伍建设机制关键能力协同模式约束

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探索中蜕变跋涉中成长

中学语文教学 2024年第8期 84-86页

作者：于洁江苏省宿迁市苏州外国语实验学校 223800

岁月不羁,时节如流。蓦然回首,我从教已近二十年。从最初的“站住讲台”到如今的“站稳讲台”,不聪慧的我在时间的考验与积淀中,始终以语文为伴,和学生共成长。我很幸运,这一路上能与一群良师益友同行,也庆幸自己始终抱守初心,方获如今... 详细信息

岁月不羁,时节如流。蓦然回首,我从教已近二十年。从最初的“站住讲台”到如今的“站稳讲台”,不聪慧的我在时间的考验与积淀中,始终以语文为伴,和学生共成长。我很幸运,这一路上能与一群良师益友同行,也庆幸自己始终抱守初心,方获如今的一点成绩。

关键词：良师益友蓦然回首近二十年语文讲台成长

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《木兰诗》教学设计

中学语文教学 2024年第3期 68-70页

作者：刘艳茹江苏省宿迁市苏州外国语实验学校 223800

【教学目标】1.反复朗读,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.品读重点诗句,多角度赏析人物形象,提高创造性阅读能力。3.感受木兰所表现出的优秀品质,增强家国情怀,坚定文化自信。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出... 详细信息

【教学目标】1.反复朗读,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.品读重点诗句,多角度赏析人物形象,提高创造性阅读能力。3.感受木兰所表现出的优秀品质,增强家国情怀,坚定文化自信。【教学准备】1.反复朗读,理解诗歌大意,试着读出节奏、韵律、情味。

关键词：《木兰诗》反复朗读文化自信家国情怀教学设计创造性阅读能力教学目标优秀品质