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面接触物体沿接触面法向方向的加速度一定相等吗

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新课程 2024年第22期 174-176页

作者：胡茂金江苏省宿迁市第一高级中学

通过面接触可以看作刚体的两个物体，由于刚体受力能够保持形状和大小不变的性质，所以面紧密接触两物体，他们沿着接触面法向方向速度相等，这是显而易见的；然而法向方向与加速度存在什么关系，是否也一定相等呢？学生常常认为他们一...

通过面接触可以看作刚体的两个物体，由于刚体受力能够保持形状和大小不变的性质，所以面紧密接触两物体，他们沿着接触面法向方向速度相等，这是显而易见的；然而法向方向与加速度存在什么关系，是否也一定相等呢？学生常常认为他们一定是相等的，这是错误的认识，是亟待解决的一类问题。文章分析了教学中普遍存在的这种错误，并使用了相对运动法和求导法两种方法详细地讨论了面接触物体加速度关联问题，最后提出了有效的教学建议。

关键词：

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跨学科协同育人的价值与路径探析

中学政治教学参考 2024年第17期 12-13页

作者：董波林江苏省宿迁市第一高级中学

随着国际竞争的加剧、全球生产方式和经济发展模式的转型,社会对创新型、复合型且具有多学科背景人才的需求日益凸显,具有交叉学科背景、跨学科知识结构已成为一流人才的核心要素与显著特征,跨学科教育的重要性日益获得共识。跨学科协... 详细信息

随着国际竞争的加剧、全球生产方式和经济发展模式的转型,社会对创新型、复合型且具有多学科背景人才的需求日益凸显,具有交叉学科背景、跨学科知识结构已成为一流人才的核心要素与显著特征,跨学科教育的重要性日益获得共识。跨学科协同育人的价值在于推进课程思政建设,形成综合育人合力;实现分科教学解弊,提高学生综合素养;深化课堂教学改革,促进育人方式变革。推进跨学科协同育人,可以进行联合教研,开展项目化学习等综合性教学;可以深度协同,组建跨学科协同育人教师教研共同体,多点发力,建立跨学科协同育人保障支持体系。

关键词：跨学科教育教育教学变革核心素养

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高中物理教学中审辩式思维的培养策略研究

中学课程辅导 2024年第8期 33-35页

作者：徐寿进江苏省宿迁市第一高级中学

从简明扼要地分析培养高中生审辩式思维之于其物理核心素养形成、发展的现实意义入手，以人教版高中物理必修第一册“力的合成和分解”为例，探究在学科核心素养视域下，将学生审辩式思维培养工作与高中物理理论知识教学、实验探究教学... 详细信息

从简明扼要地分析培养高中生审辩式思维之于其物理核心素养形成、发展的现实意义入手，以人教版高中物理必修第一册“力的合成和分解”为例，探究在学科核心素养视域下，将学生审辩式思维培养工作与高中物理理论知识教学、实验探究教学深度融合的策略，通过针对性培养当代高中生审辩式思维，切实促进学生物理学科知识建构方式、探究实践方式及问题思考方式的变革，从而落实物理学科核心素养育人目标。

关键词：高中物理审辩式思维培养策略

基于学生发展差异的高中化学分层作业设计研究

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数理化学习(教研版) 2024年第6期 15-16页

作者：吴飞飞江苏省宿迁市第一高级中学

作业是课堂教学的有效承载和延伸，是达成课程目标的有效手段，是培育学生核心素养的重要环节.因此，作业的设计应该慎重，需要考虑每一个学生的发展，应该根据学生的个性差异，设计一种针对不同学生发展水平均有收获的分层作业.本文以... 详细信息

作业是课堂教学的有效承载和延伸，是达成课程目标的有效手段，是培育学生核心素养的重要环节.因此，作业的设计应该慎重，需要考虑每一个学生的发展，应该根据学生的个性差异，设计一种针对不同学生发展水平均有收获的分层作业.本文以高中化学“电解质与非电解质”相关知识为案例，进行分层作业设计，研究如何达成减负增效的教学目标.

关键词：高中化学作业设计减负增效以生为本

高中英语学科核心素养在课堂教学中的融合研究

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中学生英语 2024年第8期 137-138页

作者：孙艳江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

高中英语不仅可以提高学生的语言能力,还可以培养学生的思维能力、学习能力和文化素养。因此,高中英语教学应注重培养学生的核心素养,使学生具备全面的能力和素质。本文将阐述英语核心素养的内涵,并分析高中英语学科核心素养在课堂教学... 详细信息

高中英语不仅可以提高学生的语言能力,还可以培养学生的思维能力、学习能力和文化素养。因此,高中英语教学应注重培养学生的核心素养,使学生具备全面的能力和素质。本文将阐述英语核心素养的内涵,并分析高中英语学科核心素养在课堂教学中融合的重要意义,然后对现阶段高中英语教学存在的不足进行分析,最后深入探讨基于核心素养下高中英语教学的路径,以提高高中英语教学质量。

关键词：核心素养高中英语教学课堂教学中能力和素质融合研究存在的不足学生的思维文化素养

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让人物“有血有肉”

作文成功之路 2024年第21期 65-67页

作者：吴晓华江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

写作主要是通过人物肖像、性格、语言、行动及心理等描写塑造人物形象，只有掌握人物描写的具体方法和技巧，塑造的人物才能栩栩如生、有血有肉。下面阐述人物描写的具体方法和技巧，希望对同学们的写作有所帮助。一、肖像描写肖像描写...

写作主要是通过人物肖像、性格、语言、行动及心理等描写塑造人物形象，只有掌握人物描写的具体方法和技巧，塑造的人物才能栩栩如生、有血有肉。下面阐述人物描写的具体方法和技巧，希望对同学们的写作有所帮助。一、肖像描写肖像描写也称外貌描写，简单来讲就是将人物的容貌特征、服饰特点、体态神情等用文字的描写出来。肖像描写既可以采用静态描写的方法，也可以采用动态描写的方法，具体可以根据写作习惯及人物刻画的需要灵活选择。

关键词：

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合作学习理论视角下的高中语文教学策略探析

中华活页文选（教师） 2024年第2期 145-147页

作者：杨秀红江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

新课改实施以来,越来越多的人开始关注高中语文教学的发展。在此背景下,高中语文教学模式也在不断地进行创新和改革。在传统的教学模式中,教师往往以知识灌输式的方式进行教学,这种教学方式虽然可以提高学生的学习成绩,但并不符合现代... 详细信息

新课改实施以来,越来越多的人开始关注高中语文教学的发展。在此背景下,高中语文教学模式也在不断地进行创新和改革。在传统的教学模式中,教师往往以知识灌输式的方式进行教学,这种教学方式虽然可以提高学生的学习成绩,但并不符合现代教育发展的要求。新课改强调“以生为本”的教育理念,教师在教学中需要充分凸显学生的主体地位,培养学生的自主学习和合作学习的能力,只有这样才能有效地提高课堂效率。在这种教学理念下,合作学习模式应运而生,这种新型教学模式以其独特的优势被广泛应用于高中语文教学中。

关键词：合作学习高中语文教学策略

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高中语文教学中激发学生文言文学习兴趣的有效举措

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试题与研究 2024年第13期 88-90页

作者：杨秀红江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

在高中语文教学中，文言文作为必不可少的组成部分，其占高考总分的11%，重要性不言而喻。文言文是中华民族传统文化的基础，学好文言文，对于学生文学素养的提升有着极大的促进作用。然而在当前高中语文文言文教学中，教学效果不佳，... 详细信息

在高中语文教学中，文言文作为必不可少的组成部分，其占高考总分的11%，重要性不言而喻。文言文是中华民族传统文化的基础，学好文言文，对于学生文学素养的提升有着极大的促进作用。然而在当前高中语文文言文教学中，教学效果不佳，尤其随着文言文数量的不断增加以及单篇字符数的增加，往往令学生倍感头痛，严重降低了学生学习兴趣，难以发挥文言文教育价值。鉴于此，本文着重就高中语文文言文教学进行全面分析，简单介绍了文言文的概念，剖析了文言文教学的重要意义以及教学目标和要求，分析了当前文言文教学激发学生兴趣的现状，并结合实际情况提出了有效的教学策略，以此促进学生学习兴趣的提高。

关键词：高中语文文言文教学学习兴趣现存问题有效策略

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主题语境下高中英语词汇教学方法探究

试题与研究 2024年第12期 67-69页

作者：钟新江苏省宿迁市泗洪县第一高级中学

在语言要素中，一大要素就是词汇，词汇作为基本元素，是构成语言的重要载体。在一门语言知识的学习中，首要之处就是掌握的一定词汇，而只有掌握、积累的词汇量足够丰富，将英语词汇作用充分发挥出来，才可以巩固学生学习英语知识的基... 详细信息

在语言要素中，一大要素就是词汇，词汇作为基本元素，是构成语言的重要载体。在一门语言知识的学习中，首要之处就是掌握的一定词汇，而只有掌握、积累的词汇量足够丰富，将英语词汇作用充分发挥出来，才可以巩固学生学习英语知识的基础。新课程标准明确强调，高中生词汇量应达到4000余个，这也突出了词汇教学的重要性。对此，本篇文章以高中英语新课标为依据，与自身教学实践相结合，立足主题语境，就高中英语词汇教学方法进行探讨，希望能够促进词汇教与学效率、质量的全方位提升。

关键词：主题语境高中英语词汇教学