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“用创为本”在英语项目式学习实践中的应用研究

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小学生(上旬刊) 2024年第1期 10-12页

作者：王海燕江苏省南通市海安经济开发区实验小学

“用创为本”是一种教学策略，在英语教学中进行应用可以促使学生在学习过程中更加投入，激发学生的学习兴趣和积极性。本文旨在探究“用创为本”教学策略在英语项目式学习实践中的应用效果以及对于英语教育的意义。

关键词： “用创为本” 英语教育项目式学习

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语文跨学科教学的策略

语文世界 2024年第7期 28-29页

作者：张丽丽江苏省南通市如东经济开发区实验小学

新课标明确指出，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，还提出了跨学科的语文教学主张。这一语文教学主张，要求教师在教学中积极链接其他学科的课程资源、素材。笔者认为，语文跨学科教学应当根植于学生的经...

新课标明确指出，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，还提出了跨学科的语文教学主张。这一语文教学主张，要求教师在教学中积极链接其他学科的课程资源、素材。笔者认为，语文跨学科教学应当根植于学生的经验之中，要融入、渗透学生的经验，利用学生的经验，

关键词：

理法相融:在多元表征中探寻运算一致性——“小数乘整数”教学实录与思考

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小学数学教师 2024年第6期 30-35页

作者：迟辉山东省烟台市蓬莱经济开发区小学

教学内容青岛版《数学》(五四制)四年级上册第八单元信息窗1。教学目标1.依托现实情境,理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式计算,并能解决生活中相关的实际问题。2.经历小数乘整数算法的探究过程,发现小数乘整数的... 详细信息

教学内容青岛版《数学》(五四制)四年级上册第八单元信息窗1。教学目标1.依托现实情境,理解小数乘整数的算理,掌握小数乘整数的计算方法,会用竖式计算,并能解决生活中相关的实际问题。2.经历小数乘整数算法的探究过程,发现小数乘整数的计算本质,发展运算能力和推理意识。

关键词：探究过程现实情境小数乘整数《数学》单元信息教学实录教学内容运算能力

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语文跨学科教学的策略

语文世界（上旬刊） 2024年第3期 28-29页

作者：张丽丽江苏省南通市如东经济开发区实验小学

新课标明确指出,语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,还提出了跨学科的语文教学主张。这一语文教学主张,要求教师在教学中积极链接其他学科的课程资源、素材。笔者认为,语文跨学科教学应当根植于学生的经验之... 详细信息

新课标明确指出,语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,还提出了跨学科的语文教学主张。这一语文教学主张,要求教师在教学中积极链接其他学科的课程资源、素材。笔者认为,语文跨学科教学应当根植于学生的经验之中,要融入、渗透学生的经验,利用学生的经验。

关键词：跨学科教学语文教学语文课程学生的经验课程资源实践性课程新课标国家通用语言文字

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高年级咏物诗的教学定位与实施策略

小学语文教学 2024年第23期 59-60页

作者：丁园园江苏句容市经济开发区中心小学

中华民族是诗的民族。五千多年的悠久历史和博大文化孕育出了多种多样的诗歌类型。统编本教材在高年级就编排了咏物诗主题体系。2022年版课标将这一类型古诗的目标定位为:“想象诗歌描述的情境,体会作品的情感;受到优秀作品的感染和激励... 详细信息

中华民族是诗的民族。五千多年的悠久历史和博大文化孕育出了多种多样的诗歌类型。统编本教材在高年级就编排了咏物诗主题体系。2022年版课标将这一类型古诗的目标定位为:“想象诗歌描述的情境,体会作品的情感;受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。”这就需要教师紧扣咏物诗与课标目标定位之间的联系,依循咏物诗的内在特点以及育人价值,洞察诗人将客观的具体事物与自我生命进行联结的表达特质,彰显咏物诗的教学效能。笔者以六年级下册第四单元《古诗三首》的教学为例,谈谈自己的尝试和思考。

关键词：咏物诗诗歌类型教学效能育人价值内在特点自我生命目标定位具体事物

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浅析情境化教学在小学数学课堂中的应用对策

国家通用语言文字教学与研究 2024年第3期 144-146页

作者：袁明忠山东省安丘市经济开发区小学

小学阶段是学生学习数学的基础阶段,也是培养学生数学学习兴趣、思维能力的关键阶段。然而,由于数学知识具有抽象性和逻辑性,部分学生因感到困难而降低了学习的兴趣和积极性,从而影响了学习的效率和质量。情境化教学以学生为主体,以生... 详细信息

小学阶段是学生学习数学的基础阶段,也是培养学生数学学习兴趣、思维能力的关键阶段。然而,由于数学知识具有抽象性和逻辑性,部分学生因感到困难而降低了学习的兴趣和积极性,从而影响了学习的效率和质量。情境化教学以学生为主体,以生活为基础,以情境为载体,将其应用于小学数学教学中可以营造轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣,由此不仅能够促使学生积极探究和解决数学问题,还能使他们体验到数学学习的乐趣。因而,研究情境化教学在小学数学课堂中的应用对策有重要的意义。对此,文章通过分析情境化教学的概念和内涵,在此基础上研究小学数学课堂应用情境化教学存在的问题,进而探讨情境化教学在小学数学课堂中的应用对策,以期为相关教师提供参考。

关键词：情境化教学小学数学应用

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小学语文课堂单元整体教学的思考

成才 2024年第6期 104-105页

作者：王海倩江苏省南通市如东县经济开发区实验小学

随着新课改的推进,单元整体教学作为一种新颖的教学模式被广泛应用于小学语文课堂。为了适应新型的教学方法,教师重构教学理念,聚焦“整体、合作、思考、共学”并丰富教学内容,优化教学策略。凭借知识与知识、学生与单元内容的高效互动... 详细信息

随着新课改的推进,单元整体教学作为一种新颖的教学模式被广泛应用于小学语文课堂。为了适应新型的教学方法,教师重构教学理念,聚焦“整体、合作、思考、共学”并丰富教学内容,优化教学策略。凭借知识与知识、学生与单元内容的高效互动,学生逐步形成学科视角,提升综合素养。

关键词：小学语文单元整体教学策略分析

来源：博看期刊

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在文化浸润中感受数学魅力

山东教育 2024年第19期 111-112页

作者：周艳敏山东省烟台市蓬莱经济开发区小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化”。在新课标理念指导下,促进数学文化的学习传递、交流融合与创新发展,成为拓展数学课程综合育人价值的重要途径。教学中,要... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化”。在新课标理念指导下,促进数学文化的学习传递、交流融合与创新发展,成为拓展数学课程综合育人价值的重要途径。教学中,要有意识地沿着现行教材知识脉络,去挖掘、遴选数学文化,用好综合与实践、拓展阅读等内容,将数学文化自然融入数学教育之中。

关键词：学科发展前沿现行教材拓展阅读知识脉络综合与实践新课标理念数学魅力综合育人

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好朋友流浪狗

小学生必读（高年级版） 2024年第7期 68-69页

作者：张博凯山东省潍坊市青州经济开发区小学

也许是命中注定的缘分吧,前一阵子,我竟然与两只小流浪狗邂逅,还一度成为了好朋友。那两只小流浪狗是我上体育课时遇到的。一只是毛色浅黄没有光泽的狗,很是瘦弱;另一只是毛色暗白且杂乱的狗。仔细看时,才发现白狗的后腿受了伤,一瘤一... 详细信息

也许是命中注定的缘分吧,前一阵子,我竟然与两只小流浪狗邂逅,还一度成为了好朋友。那两只小流浪狗是我上体育课时遇到的。一只是毛色浅黄没有光泽的狗,很是瘦弱;另一只是毛色暗白且杂乱的狗。仔细看时,才发现白狗的后腿受了伤,一瘤一拐的。看着它们有些可怜,所以自由活动时,我就想亲近它们。

关键词：流浪狗体育课毛色朋友