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小学计算机趣味性教学探索与实践

中小学电教（下） 2024年第5期 70-72页

作者：王超宝应县开发区国际学校江苏扬州225800

随着现代化技术的飞速发展,计算机教学被赋予了新的内涵。在此过程中,如何以一种趣味化的方式展示具体知识点、如何以多元的教学策略调动学生的学习积极性,提升他们的学科核心素养成为教师面临的主要问题。本文从教学氛围的营造、教学... 详细信息

随着现代化技术的飞速发展,计算机教学被赋予了新的内涵。在此过程中,如何以一种趣味化的方式展示具体知识点、如何以多元的教学策略调动学生的学习积极性,提升他们的学科核心素养成为教师面临的主要问题。本文从教学氛围的营造、教学模式的重铸、师生互动模式的优化等多个角度探讨了小学计算机教学的新方向,仅供参考。

关键词：教学策略小学计算机教学趣味性教学

让每一片叶子都美丽——江苏省宝应县实验小学银杏文化建设的思考与实践

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江苏教育 2017年第74期 58-61页

作者：陈士才李步良江苏省宝应县实验小学

学校是师生共同生活的场所,建设一所学校,重要的是建构一所学校的文化场;提升一所学校,关键是用校园的文化影响教师的价值认同、思维方式和教育教学行为。宝应县实验小学近年来努力构建以'银杏文化'为价值引领的绿色校园文化体系,从更... 详细信息

学校是师生共同生活的场所,建设一所学校,重要的是建构一所学校的文化场;提升一所学校,关键是用校园的文化影响教师的价值认同、思维方式和教育教学行为。宝应县实验小学近年来努力构建以'银杏文化'为价值引领的绿色校园文化体系,从更深的层面来推动学校向更高品位的发展。一、第一追求:一枚校标的由来学校的第一追求,应该是精神追求、文化引领。在校标设计之初。

关键词：特级教师小学生宝应县骨干教师江苏省

统整课程助推学生幸福成长——江苏省宝应县实验小学特色课程体系建设的实践探索

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中小学校长 2012年第12期 16-18页

作者：贾元荣江苏省宝应县实验小学

新课程改革提出三维目标，倡导生命课堂，这就向我们指出：儿童的学习既是“为将来的工作与生活作准备”，其本身也应是幸福完整的生活。我校以“过一种幸福完整的教育生活”为核心办学理念，以促进学生自主、全面发展为宗旨，对学科课... 详细信息

新课程改革提出三维目标，倡导生命课堂，这就向我们指出：儿童的学习既是“为将来的工作与生活作准备”，其本身也应是幸福完整的生活。我校以“过一种幸福完整的教育生活”为核心办学理念，以促进学生自主、全面发展为宗旨，对学科课程以外的活动内容进行梳理、整合、创新，逐步形成阅读、活动、实践三大主线，精神、素养、能力三大目标，统整阅读课程、理想课堂、活动课程、实践课程、特色课程五大板块，充分挖掘学生的潜能优势，促进学生的个性全面、和谐发展，助推学生幸福成长。

关键词：学生自主课程体系建设实践探索幸福实验小学成长宝应县江苏省

教师的课堂幸福感:问题分析与培育路径——以江苏省宝应县实验小学“学导课堂”教学范式的研究为例

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华夏教师 2023年第13期 32-34页

作者：李步良江苏省宝应县实验小学

当下教师课堂教学幸福感缺失的现象较为普遍,理念陈旧落后、培训零散碎片、方法呆板僵化、评价标准单一是主要的原因。学校管理者应该从学生、课堂、活动等方面,探寻教师课堂幸福感的回归之“源”,研究教学的真谛,让教师体验课堂教学带... 详细信息

当下教师课堂教学幸福感缺失的现象较为普遍,理念陈旧落后、培训零散碎片、方法呆板僵化、评价标准单一是主要的原因。学校管理者应该从学生、课堂、活动等方面,探寻教师课堂幸福感的回归之“源”,研究教学的真谛,让教师体验课堂教学带来的幸福感。江苏省宝应县实验小学在指向幸福感的“学导课堂”范式的研究过程中,教师们长期探索教学范式,体验课堂教学研究带来的创造感、方向感和愉悦感。

关键词： “学导课堂” 幸福感树形探源

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浅析连续性文本的教学策略

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 96-96页

作者：袁林江苏省扬州市宝应县实验小学

小学语文统编教材中的课文大多数是连续性文本,典型的非连续性文本只有《故宫博物院》《金字塔》等为数不多的篇目。二者明显的区别是:连续性文本以句子与段落组成的文字材料,通常按从左到右的顺序排列;非连续性文本以图表配合文字以多... 详细信息

小学语文统编教材中的课文大多数是连续性文本,典型的非连续性文本只有《故宫博物院》《金字塔》等为数不多的篇目。二者明显的区别是:连续性文本以句子与段落组成的文字材料,通常按从左到右的顺序排列;非连续性文本以图表配合文字以多维形式呈现,能够吸引学生的注意力。教师在连续性文本教学中,可以借助“非连续”文本吸引学生的特点,将连续性文本适当地转化为“非连续”文本,为学生带来不一样的阅读体验。

关键词：非连续性文本小学语文阅读体验统编教材顺序排列教学策略文字材料学生的注意力

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青少年足球基本功训练技巧

新体育（下半月） 2024年第5期 44-46页

作者：卞廷林江苏省扬州市宝应县实验小学

本文以青少年足球基本功训练策略为主题,首先分析了青少年足球中传球、运球、射门等几项基本功训练内容,然后阐述了本校青少年足球基本功现状,最后探索出了几点针对性的训练策略,以期为相关工作人员提供参考。

关键词：青少年足球训练基本功

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浅析连续性文本的教学策略

语文世界 2024年第19期 96-96页

作者：袁林江苏省扬州市宝应县实验小学

小学语文统编教材中的课文大多数是连续性文本，典型的非连续性文本只有《故宫博物院》《金字塔》等为数不多的篇目。二者明显的区别是：连续性文本以句子与段落组成的文字材料，通常按从左到右的顺序排列；非连续性文本以图表配合文字...

小学语文统编教材中的课文大多数是连续性文本，典型的非连续性文本只有《故宫博物院》《金字塔》等为数不多的篇目。二者明显的区别是：连续性文本以句子与段落组成的文字材料，通常按从左到右的顺序排列；非连续性文本以图表配合文字以多维形式呈现，能够吸引学生的注意力。教师在连续性文本教学中，可以借助“非连续”文本吸引学生的特点，将连续性文本适当地转化为“非连续”文本，为学生带来不一样的阅读体验。

关键词：

普职联动协同育人——关于开展劳动教育的思考

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成才 2024年第11期 62-63页

作者：向茜江苏省宝应中等专业学校

国家职业教育以技术型人才培养为主要任务,中小学义务教育重视文化课教学,两两结合,普职联动,协同育人,这既是新时代教育变革契机,也是培养高素质的技术型人才的有效路径。为此,本文对普职联动,协同育人背景下,劳动教育的开展展开论述... 详细信息

国家职业教育以技术型人才培养为主要任务,中小学义务教育重视文化课教学,两两结合,普职联动,协同育人,这既是新时代教育变革契机,也是培养高素质的技术型人才的有效路径。为此,本文对普职联动,协同育人背景下,劳动教育的开展展开论述并提出相关的建设性建议。

关键词：普职联动协同育人劳动教育

来源：博看期刊

寻梦,向诗意更深处漫溯——江苏省宝应县白田小学“诗文阅读工程”项目建设纪实

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寻梦,向诗意更深处漫溯——江苏省宝应县白田小学“诗文阅读工程...