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醉里吴音——在幼儿艺术教育中融入乡土教育资源
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读写算 2024年 第17期 113-115页
作者： 郭子啸 江苏省昆山市周庄中心幼儿园
乡土教育资源具有鲜明的地方特色和艺术风格，蕴含着丰富的教育价值。在幼儿艺术教育中有机地融入本土教育资源，对于促进幼儿的智力开发、身心发展，提高教师专业素养，构建园本课程体系均具有重要的教育意义。本文通过幼儿艺术教育融... 详细信息
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浅谈图形谱的有效运用——以《小猫的圆舞曲》一课为例
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考试周刊 2024年 第15期 7-11页
作者： 李萍 江苏省南京市高淳区实验小学
文章以苏少版小学音乐二年级下册《小猫的圆舞曲》一课为例，探讨图形谱在小学音乐教学中的有效运用。图形谱作为一种视觉与音乐相结合的表现形式，能够帮助学生更好地理解、感受音乐。文章首先介绍了图形谱的概念、功能，其次重点讨论... 详细信息
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“双减”背景下学生数学学习兴趣培养路径探究
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阅读 2024年 第39期 17-19页
作者： 金敏 江苏省淮安市周恩来红军小学
“双减”政策背景下，培养学生数学学习兴趣，有利于帮助学生树立正确的学习观念，发展学生的应用意识。针对传统数学教学重结果轻过程、割裂与其他学科的联系、作业布置缺乏自主性等问题，教师可以通过以课堂为平台让兴趣萌芽，以生活... 详细信息
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“双减”背景下小学数学作业设计优化策略
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读写算 2024年 第24期 38-40页
作者： 顾洁 江苏省无锡市天一实验小学
“双减”政策下，如何为学生减轻学业压力同时确保教学质量的提高成为了各个学校需深入探究的问题。科学设计作业、优化作业形式和内容成为推动“双减”政策落地见效的主要途径。小学数学教师应立足“双减”政策，从学生实际出发，优化... 详细信息
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“双减”提质增效背景下小学语文课堂有效教学策略分析
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华夏教师 2024年 第12期 53-55页
作者： 路雨心 江苏省南京市江宁上坊新城小学
“双减”政策下,随着基教新课程标准的深入推进,中小教学“提质增效”的要求越来越高。基于此,“减负提质”的教育理念逐渐深入到教学设计中。有效的小学语文课堂教学能够提升小学生的语文综合素养,并在学习过程中积累更多的语文知识,... 详细信息
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境脉式指向深度学习的语文课堂建构——以部编版小学语文童话教学为例
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天津教育 2024年 第6期 61-63页
作者： 袁云 江苏省无锡市蠡园中心小学
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布给予语文教学活动以新的引领。在新课标理念的指引下,素养导向成了小学语文教育界新的关注点。在小学语文童话教学中,教师运用境脉学习范式为课堂提质增效,涵育学生的语文核心素养。建构境脉... 详细信息
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写作教学中词语积累训练的方法探讨
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作文成功之路 2024年 第4期 77-79页
作者： 顾颖雯 江苏省南通市海门区能仁小学
在小学写作教学中，词语积累占据着重要地位，学生只有拥有大量的词汇累量才能够更加轻松地学习和运用写作技巧。教师在开展写作教学时需要重视词语积累训练，可运用多种教学方法，引导学生积极参与词语积累训练，丰富学生的词汇积累，...
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人性的召唤与回归:人本理念现代化在小学班级管理中的应用研究
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中小学班主任 2024年 第1期 11-14页
作者： 肖雅思 江苏省无锡市积余实验学校
班主任坚持以人本理念现代化来引领班集体的科学管理与建设,就是始终坚持以人为本的思想理念,关注人的全面发展和幸福,从而建立起一种以人为中心、立德树人的班级社会发展模式。指向人本和谐,追求“人一环境一集体”三者融为一体的和谐... 详细信息
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小学语文阅读教学中读写结合教学模式的探究
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小学生(中旬刊) 2024年 第3期 46-48页
作者： 储天龙 江苏省海安市李堡镇中心小学
阅读是小学语文课堂中的重点教学内容，也是教学过程中的难点所在。为了达到培养学生语文综合素养的教育目的，教师应及时改进授课方式，采用读写结合的模式帮助学生在阅读中积累丰富的语言知识，深化文章理解的同时实现阅读与写作能力... 详细信息
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基于核心素养的初中化学作业设计现状调查与建议
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中学教学参考 2024年 第14期 66-69页
作者： 李彬 江苏省徐州市开发区中学 221004
传统的作业模式以巩固知识为主,题目数量大、形式单一,势必会造成学生作业效率低下、抄袭普遍等问题。文章采用问卷调查法,明确学生喜爱什么样的作业,以及什么样的作业能让学生减少无意义的重复性练习,能够更好地锻炼学生的学科思维,体... 详细信息
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