检索结果-南通市图书馆

项目式学习视角下小学英语课内外融合阅读策略研究

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辽宁教育 2024年第13期 65-67页

作者：徐秀兰江苏省宜兴市都山小学

课内外融合阅读能够融贯新旧知识,链接现实生活,推进深度理解,升华主题意义。教师可从项目式学习视角出发,引导学生在主题意义的引领下融合课内外阅读材料,完成各项任务,激发学生的学习兴趣,强化语言技巧,提升合作能力,提高学生的阅读... 详细信息

课内外融合阅读能够融贯新旧知识,链接现实生活,推进深度理解,升华主题意义。教师可从项目式学习视角出发,引导学生在主题意义的引领下融合课内外阅读材料,完成各项任务,激发学生的学习兴趣,强化语言技巧,提升合作能力,提高学生的阅读素养。

关键词：小学英语课内外融合项目式学习阅读教学

在传统与现代的融合中推动学校特色发展——江苏省宜兴市鲸塘小学象棋文化建设探索

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江苏教育 2024年第22期 11-15页

作者：杜鑫江苏省宜兴市鲸塘小学

江苏省宜兴市鲸塘小学依托百年办学底蕴，以象棋文化为核心，通过空间创新、主题深化、主体协作三大策略，在传统与现代的融合中推动学校的特色发展和学生的全面发展，探索特色教育在促进乡村学校发展中的巨大潜力和价值。

关键词：乡村学校特色教育学校文化建设

情境式教学的设计与实施——以《水浒传》整本书阅读教学为例

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初中生世界 2024年第20期 24-26页

作者：王哲江苏省宜兴市培源中学

情境式教学具有增强课堂互动性、提高学生的积极性、提升教学效果等优势。遵循诱发性、关联性、真实性、认知接近性、合作性、层次性等原则，创设情境，设计游戏，合作阅读，有助于激发学生阅读整本书的兴趣，快速把握文本内容。

关键词：情境教学整本书阅读教学设计教学实施

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诗词中别样的秋

课外语文 2024年第6期 64-66页

作者：卢叶红江苏省宜兴市桃溪中学

秋天，天高云淡，江水寒沙，枫叶红麦子黄，无不令人陶醉于这诗意浓郁的季节。然而，在古代诗词中，秋季不仅仅是一种风景，更是一种情感的寄托，一种对人生的感慨。古人以独特视角和深远意境，将对秋的感悟与人生百态融为一体，创作出...

秋天，天高云淡，江水寒沙，枫叶红麦子黄，无不令人陶醉于这诗意浓郁的季节。然而，在古代诗词中，秋季不仅仅是一种风景，更是一种情感的寄托，一种对人生的感慨。古人以独特视角和深远意境，将对秋的感悟与人生百态融为一体，创作出了许多视角独特、意境深远的诗篇，留下了许多别样的秋。古往今来，无数文人墨客对秋天的描绘都是别样的美丽，充满了对大自然的赞美和感慨，反映了诗人内心深处的情感。秋天，是收获的季节，也是离别的季节，它给人们带来一种沉郁、深远的美感。宋代诗人杨万里在他的《秋凉晚步》中写道：“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。”

关键词：

初中地理课堂教学中问题导向教学法的应用策略

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智力 2024年第8期 36-39页

作者：陈邹华江苏省宜兴市丰义中学

问题导向教学法作为一种以学生为中心、以问题为媒介的教学方法，在创新教学形式、促进学生发展方面发挥着独特作用。教师在教学中设置恰当的问题，引导学生参与到问题分析和解决过程中，能使他们更加深刻地理解和掌握所学内容。然而，... 详细信息

问题导向教学法作为一种以学生为中心、以问题为媒介的教学方法，在创新教学形式、促进学生发展方面发挥着独特作用。教师在教学中设置恰当的问题，引导学生参与到问题分析和解决过程中，能使他们更加深刻地理解和掌握所学内容。然而，就问题导向教学法在初中地理教学中的应用现状而言，实践效果并不理想，学生的地理核心素养难以有效提升。基于此，为了改变这一现状，有必要对初中地理课堂教学中问题导向教学法的应用展开深入研究。

关键词：初中地理问题导向实践策略

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小学体育“学练赛评一体化”模式研究

文理导航 2024年第18期 10-12页

作者：朱黎洁江苏省宜兴市城南实验小学江苏宜兴214200

在“双减”政策背景下,体育学科成为素质教育改革的重点关注部分,传统的教学模式难以符合新时代的教育发展要求。体育教师需与时俱进地构建“学练赛评一体化”模式,激发学生的主观学习愿望,挖掘学生的体育运动内生动力,加强体育实践活... 详细信息

在“双减”政策背景下,体育学科成为素质教育改革的重点关注部分,传统的教学模式难以符合新时代的教育发展要求。体育教师需与时俱进地构建“学练赛评一体化”模式,激发学生的主观学习愿望,挖掘学生的体育运动内生动力,加强体育实践活动有效延伸,为学生体育素质增强创造条件。基于此,文章从分析小学体育教学现状出发,通过阐述“学练赛评一体化”构建的必要,有针对性地提出可行的以赛促学练、以评促发展学练赛评教学模式实施策略,为小学体育教育注入活力。

关键词：小学体育 “学练赛评一体化” 学习活动实施策略

基于项目学习的高中物理教学探究——以“电表的改装”教学为例

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广西物理 2024年第2期 136-138页

作者：唐虎峰江苏省宜兴市徐舍中学

项目学习是高中物理中常用的一种教学方法，将知识的学习和能力的提升融入具体的项目中。项目学习不仅可以帮助学生建立完备的知识体系，而且可以充分调动学生的学习积极性，促进学生物理核心素养的发展。知行合一理论科学地论证了认知... 详细信息

项目学习是高中物理中常用的一种教学方法，将知识的学习和能力的提升融入具体的项目中。项目学习不仅可以帮助学生建立完备的知识体系，而且可以充分调动学生的学习积极性，促进学生物理核心素养的发展。知行合一理论科学地论证了认知和实践的关系，可以作为项目学习的指导理论。“电表的改装”来源于《串联电路和并联电路》一节，在“电表的改装”教学中应用基于知行合一的项目学习可以有效地促进学生综合能力的提升。

关键词：高中物理电表的改装知行合一项目学习

小学英语阅读教学中培育学生思维品质的实践研究

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小学生(下旬刊) 2024年第3期 133-135页

作者：杭丽兰江苏省宜兴市万石小学

培养学生探索思维、逻辑思维、批判思维和创新思维等思维品质是小学英语教师的重要工作内容，而阅读教学则是有效培养学生思维品质的有效方法。文章根据笔者的教学研究经验，分析了基于思维品质培养的小学英语阅读教学策略，结合教学案... 详细信息

培养学生探索思维、逻辑思维、批判思维和创新思维等思维品质是小学英语教师的重要工作内容，而阅读教学则是有效培养学生思维品质的有效方法。文章根据笔者的教学研究经验，分析了基于思维品质培养的小学英语阅读教学策略，结合教学案例指出教师可以巧妙借助阅读问题、思维图表、评价活动和读后活动手段有效完成培养学生思维品质的任务。

关键词：思维品质小学英语阅读教学

启智·思考·实践——新课标下小学数学思维可视化课堂建构研究

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小学教学研究 2024年第16期 77-79页

作者：胡瑛江苏省宜兴市张渚小学

新课标的实施为小学数学教学带来全新挑战,教学目标从原本注重知识掌握,转变为着重培养学生核心素养、提升思维能力,促进全面发展。在这样的视域下,教师教学也应积极进行创新尝试,依托思维可视化将抽象知识具象化,便于学生理解。

关键词：新课标小学数学思维可视化课堂建构