检索结果-南通市图书馆

教育研究与评论 2024年第3期 41-43页

作者：许峰张启军江苏省南京市金陵中学课程教学处江苏省南京市金陵中学

高中阶段是拔尖创新人才培养的重要阶段,对我国加快建设世界重要人才中心和创新高地具有奠基作用。金陵中学探索了“大学高中”贯通培养拔尖创新人才发展性评价的内容、方法和路径,创设了“档案袋+”的多样评价方法,通过动态电子档案呈... 详细信息

高中阶段是拔尖创新人才培养的重要阶段,对我国加快建设世界重要人才中心和创新高地具有奠基作用。金陵中学探索了“大学高中”贯通培养拔尖创新人才发展性评价的内容、方法和路径,创设了“档案袋+”的多样评价方法,通过动态电子档案呈现学生的发展成果。

关键词：拔尖创新人才 “大学高中”贯通培养发展性评价

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开发空间科学课程,推进特色工程教育

江苏教育 2024年第6期 14-16页

作者：顾益芳江苏省无锡市堰桥初级中学课程教学处江苏无锡214174

依托江苏省“望向深空”初中空间科学课程基地,江苏省无锡市堰桥初级中学创新开展空间工程特色教育,积极构建空间工程课程体系。在课程实施过程中,学校牢牢抓住三个“聚焦”,即聚焦普及性课程,提升学生科学素养;聚焦专门性课程,为学生... 详细信息

依托江苏省“望向深空”初中空间科学课程基地,江苏省无锡市堰桥初级中学创新开展空间工程特色教育,积极构建空间工程课程体系。在课程实施过程中,学校牢牢抓住三个“聚焦”,即聚焦普及性课程,提升学生科学素养;聚焦专门性课程,为学生量身定制课程资源;聚焦评价体系建设,探寻拔尖创新人才的早期培养路径。

关键词：空间科学工程教育课程人才培养

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数字化表达在数学教育中的作用与挑战

教育教学论坛 2024年第29期 17-20页

作者：代国兴李彦张步青江苏大学数学科学学院江苏镇江212013 江苏省姜堰中学课程教学处江苏泰州225500 江苏省丹阳市第三中学校长室江苏丹阳212300

数字化表达是指利用数字技术和媒介,通过多样化、动态化和网络化的方式,对数学知识、思想、方法、过程和结果进行表达、交流、展示和评价。作为数学教育的重要组成部分和手段,数字化表达可以促进学生的数学认知、丰富教学内容、拓展数... 详细信息

数字化表达是指利用数字技术和媒介,通过多样化、动态化和网络化的方式,对数学知识、思想、方法、过程和结果进行表达、交流、展示和评价。作为数学教育的重要组成部分和手段,数字化表达可以促进学生的数学认知、丰富教学内容、拓展数学应用,为教学注入新的活力。然而,数字化表达在数学教育中的应用也面临着一些挑战和误区。过度强调技术在教学中的作用、忽视资源质量和适切性、脱离培养数学思维和能力等,都是需要警惕的问题。教师的信息素养、资源开发、过程评价、个性化教学及开放资源管控等方面,也存在着挑战。因此,明确数字化表达与教育质量、学生数学素养、教师专业发展之间的关系至关重要。

关键词：数字化表达数学教育教育质量迷思挑战

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融入学科实践理念的高中美术大单元教学研究

中小学班主任 2024年第12期 9-11,18页

作者：姚清江苏省姜堰中学

当前,美术大单元教学中存在缺乏对教学模式的深度认知和理解、缺少对课程内容的深度体验与领悟等问题。结合学科实践理念,变革高中美术教学方式,具有帮助学生提升融通力、深化整合力、强化实践力的价值意义。基于具体课例,研究论述了创... 详细信息

当前,美术大单元教学中存在缺乏对教学模式的深度认知和理解、缺少对课程内容的深度体验与领悟等问题。结合学科实践理念,变革高中美术教学方式,具有帮助学生提升融通力、深化整合力、强化实践力的价值意义。基于具体课例,研究论述了创设生活情境、开展社会实践、优化教学环节、解放感官限制的大单元教学策略,以助推学生在尝试探究、迁移应用、教学做合一与体验创造中学习。据此,美术教师应深入理解学科实践,将其与自身的教学相融合,立足课堂具体环节和内容来推进艺术教育创新。

关键词：学科实践高中美术大单元教学教学策略

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一致性视角下的高中英语教育方法实践

英语画刊(高中版) 2024年第27期 61-63页

作者：翟茜茜江苏省姜堰中学

《义务教育课程方案（2022年版）》进一步要求促进教学评的有机衔接。教学评的一致性，指的是教师的教学内容与目标、学生的学习过程以及学习后的教学反馈与评价相互影响、紧密相连。要做到教学评的一致性，需要遵循几个原则，才能提升...

《义务教育课程方案（2022年版）》进一步要求促进教学评的有机衔接。教学评的一致性，指的是教师的教学内容与目标、学生的学习过程以及学习后的教学反馈与评价相互影响、紧密相连。要做到教学评的一致性，需要遵循几个原则，才能提升教学效果。首先，教师的教学目标设计要符合教材编排和语境主题，课堂活动设计需要按照既定目标实现；其次，根据学生的学习规律特点，以学习活动观为指引，以学生为中心，关注课堂表现，及时给予反馈，实现教学相长的目的；最后，对动态的反馈进行总结反思，提升教学质量。

关键词：

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社团活动助力高中地理课堂教学的深化

江苏教育 2024年第15期 91-92页

作者：陈祥江苏省姜堰中学

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出,要“创新培育地理学科核心素养的学习方式”,在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。中学地理社团活动不仅是地理课堂学习的外延,还是学生提升地理核心素养的重要载... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出,要“创新培育地理学科核心素养的学习方式”,在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。中学地理社团活动不仅是地理课堂学习的外延,还是学生提升地理核心素养的重要载体。本文以“海绵城市”一课为例,将地理社团活动和地理课堂教学目标紧密联系,探讨地理社团活动深化地理课堂教学的有效策略。

关键词：高中地理地理社团活动地理教学核心素养

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数学思想在多重平衡问题中的重要应用

中学化学 2024年第8期 53-57页

作者：丁艳江苏省姜堰中学 225500

新课程标准指出:注重化学与其他学科的融合,提高学生的科学素养。多重平衡问题是高考的重难点,化学高考题越来越体现用数学思想解决这类问题的重要性。数学思想就是一种数学思维,包含多个方面。下面通过例题分析,着重认识多重平衡问题... 详细信息

新课程标准指出:注重化学与其他学科的融合,提高学生的科学素养。多重平衡问题是高考的重难点,化学高考题越来越体现用数学思想解决这类问题的重要性。数学思想就是一种数学思维,包含多个方面。下面通过例题分析,着重认识多重平衡问题解决过程中几个重要的数学思想。

关键词：问题解决过程多重平衡数学思维科学素养重难点例题分析化学高考题新课程标准

借助电子表格辅助Python教学的实践探索

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中学教学参考 2024年第2期 95-98页

作者：马素平江苏省姜堰中学 225500

“算法与程序实现”是高中信息技术课程的必修内容,江苏省高中信息技术学业水平测试要求学生必须掌握Python程序设计语言的基本应用。文章着重探索如何借助电子表格结构清晰的特点以及强大的内置函数和公式书写功能,一步步清晰地展现算... 详细信息

“算法与程序实现”是高中信息技术课程的必修内容,江苏省高中信息技术学业水平测试要求学生必须掌握Python程序设计语言的基本应用。文章着重探索如何借助电子表格结构清晰的特点以及强大的内置函数和公式书写功能,一步步清晰地展现算法设计过程,引领学生把握问题本质,顺畅地写出Python程序,全面提升他们的信息素养。

关键词：电子表格 Python教学算法设计

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智慧课堂视角下的高中英语精准教学策略研究

英语教师 2024年第4期24卷 24-27页

作者：刘斌河江苏省姜堰中学江苏泰州225500

阐述智慧课堂与精准教学,以及智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的意义。结合实例,探究智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的策略。认为智慧课堂旨在通过系统的信息助学工具和先进的智慧教学理念构建教学过程,在过程中优化学科课程建... 详细信息

阐述智慧课堂与精准教学,以及智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的意义。结合实例,探究智慧课堂视角下高中英语实施精准教学的策略。认为智慧课堂旨在通过系统的信息助学工具和先进的智慧教学理念构建教学过程,在过程中优化学科课程建设,启迪学生学习智慧;以精准教学为基本策略的高中英语智慧课堂能将数据监控和教学思路相结合,动态生成学情数据,提升教学精准性。

关键词：智慧课堂高中英语精准教学

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“三新”背景下高中数学合作学习的教学策略

学苑教育 2024年第11期 67-69页

作者：黄彩芹江苏省姜堰第二中学江苏姜堰225500

课程改革推动高考模式的变化,在新课程、新教材和新高考的“三新”背景下,课堂教学的效率尤为重要,文章从高中数学教学视角出发,从“三新”背景下合作学习的核心概念剖析、合作学习的意义和合作学习的教学策略三个方向进行探讨,充分体... 详细信息

课程改革推动高考模式的变化,在新课程、新教材和新高考的“三新”背景下,课堂教学的效率尤为重要,文章从高中数学教学视角出发,从“三新”背景下合作学习的核心概念剖析、合作学习的意义和合作学习的教学策略三个方向进行探讨,充分体现新课改对高中数学教学的优越性和实效性,以期给教育同仁带来一些帮助和参考。

关键词：高中数学合作学习三新策略